文|菁媽

有一種傷害是無形的，卻可能傷人最深！

楠楠說她的兒子在小學(xué)的時(shí)候，考試成績(jī)不錯(cuò)，都是班上數(shù)一數(shù)二的。但是上初中的時(shí)候卻突然不愿意上學(xué)了，她自己百思不得其解。

后來她自學(xué)了各種育兒的知識(shí)以及心理學(xué)的課程，慢慢讓兒子打開了心扉，兒子跟她說，他在小學(xué)五六年級(jí)的時(shí)候就經(jīng)常受到同學(xué)的霸凌。

因?yàn)樗齼鹤又巧滔鄬?duì)比較高，平時(shí)老師布置的抄寫作業(yè)他基本都不怎么寫，然后老師看他雖然不寫作業(yè)，但每次都能背誦，而且閱讀理解也很厲害，就沒有管他了。

結(jié)果同學(xué)們就很不服氣，覺得就是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)好，所以作業(yè)也不寫，平時(shí)玩耍的時(shí)候都不跟他一起玩，甚至輪到跟他一起值日的時(shí)候經(jīng)常就故意說：我肚子疼，你自己值日吧。或者是：今天我媽媽要帶我出去吃飯，我沒空了，你自己值日吧……

有一天上課的時(shí)候老師臨時(shí)有事請(qǐng)假了，讓班上的同學(xué)自習(xí)，結(jié)果他就被班上的同學(xué)推到講臺(tái)上，然后下面的同學(xué)拿著他的作業(yè)本說：憑什么我們個(gè)個(gè)回家都要寫作業(yè)，你不寫作業(yè)？你就是搞特殊……

楠楠的兒子回到家的時(shí)候，本來想跟媽媽說的，媽媽卻問他：你作業(yè)寫了沒有呀？老師給我打電話說你平時(shí)作業(yè)不怎么寫，作業(yè)還是要寫的。

他就覺得媽媽也讓他寫作業(yè)，沒有人理解他，因?yàn)樗X得老師布置的作業(yè)實(shí)在是太簡(jiǎn)單了。為什么要寫這些無聊的生字？這些字他都認(rèn)識(shí)，拼音他也懂呀！

很多人覺得傷害或者說霸凌就是欺負(fù)這個(gè)同學(xué)，把同學(xué)拉到廁所去打一頓，或者是逼著同學(xué)要錢，這個(gè)才叫霸凌，其實(shí)這種比較明顯的霸凌可能還更容易被發(fā)現(xiàn)。

還有一些隱形的霸凌更可怕，孩子可能也不知道怎么跟父母說，最終會(huì)隱藏在孩子的內(nèi)心。

孩子在學(xué)?？赡軙?huì)遇到哪些隱形霸凌呢

第一種：社交排擠

比如說同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候就不跟他做一組做項(xiàng)目，或者去哪里的時(shí)候也不約他一起，甚至聊天的時(shí)候，只要他說話其他同學(xué)都不說話了。

對(duì)于孩子來說，這真的是特別難受的一件事情，他會(huì)覺得：我是不值得被人喜歡的，因?yàn)樗腥硕疾幌矚g我。

這種社交方面受到排斥之后，很多孩子就會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生恐懼感，不愿意上學(xué)。

第二種：語言霸凌

語言霸凌就包括給孩子起外號(hào)，比如說長得瘦的叫他“排骨精”，比如說長得胖的叫他“肥墩墩”，比如說戴眼鏡的叫他“四眼”，比如說長得黑的被叫“黑炭頭”，這些看似開玩笑的口吻，其實(shí)會(huì)讓孩子很受傷。

幾乎每一個(gè)青春期的孩子都希望自己是班上最漂亮的孩子，是班上最帥的孩子。這種形象上的負(fù)面已經(jīng)讓他每天都很懊惱了，卻被同學(xué)用開玩笑的口吻來說，就會(huì)每天都提醒他，讓他覺得自己長得很丑很難看甚至產(chǎn)生自我懷疑。

第三種：PUA

一個(gè)網(wǎng)友就說他自己平時(shí)因?yàn)樯习啾容^忙，孩子又不愿意在學(xué)校午托，于是就每天給錢給孩子，讓孩子自己回家叫外賣或者是在家里面煮餃子之類的。

每天給孩子的錢還是比較多的，但卻發(fā)現(xiàn)孩子不經(jīng)常叫外賣，問他吃了什么？他就說我在家里面煮了飯煮了粥。

但他周末做好飯上桌之后，孩子卻吃得狼吞虎咽的，他覺得很納悶：明明每天中午只吃一餐，給了孩子50塊錢，可以說就算他吃雙份的外賣錢都是夠的，為什么孩子還那么餓？

后來才發(fā)現(xiàn)原來孩子的同桌每天都跟他說：如果你不給我錢買這個(gè)我就不跟你玩了，而自己的孩子特別渴望有同伴，所以就經(jīng)常把自己大部分的伙食費(fèi)給對(duì)方買好玩的好吃的了，而自己卻餓著肚子。

這些隱形的霸凌，可能孩子不會(huì)跟父母說，但是父母也要觀察自己的孩子，發(fā)現(xiàn)孩子突然悶悶不樂，性格變得很內(nèi)向，又或者是很排斥去上學(xué)，就可以慢慢的去跟孩子聊天。

比如說，你跟你最好的朋友平時(shí)在班上會(huì)聊些什么呀？今天在學(xué)校做了什么有意義的事情？或者是今天在學(xué)校發(fā)生了什么讓你覺得不開心的事情，能不能跟媽媽說說。

通過這種聊天式的問答了解孩子在學(xué)校的情況。

如果孩子告訴你受到同學(xué)的排擠，作為父母一定要關(guān)注孩子的心理健康，明確地告訴孩子

1、這不是你的錯(cuò)，是因?yàn)樗麄兿胪ㄟ^控制別人來獲得這種權(quán)利

并不是所有人都是善良的，有些人天生就不是一個(gè)善良的人。

2、告訴孩子你的感受是真實(shí)的，你的感受是重要的

如果讓你覺得不舒服，被侮辱、被孤立，你都有權(quán)利反抗，你都可以告訴媽媽。

3、告訴孩子你不需要被所有人喜歡

就像是蘋果，香蕉，雪梨，荔枝一樣，有的人喜歡吃蘋果，有的人喜歡吃香蕉，有些人喜歡吃梨，不同的水果有不同的人喜歡，而我們?nèi)艘彩且粯樱悴恍枰纤械娜耍?/strong>你要做的是接納自己，你可以不合群，但是不要丟掉自己。

4、告訴孩子爸爸媽媽永遠(yuǎn)在你這邊，永遠(yuǎn)相信你

做好孩子最堅(jiān)實(shí)的后盾，這樣才能讓孩子從這種困境當(dāng)中走出來，成長為一個(gè)具有健全人格的人。

（圖片均來源于網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)立刪）