文/蘭媽談?dòng)齼?/strong>

教育孩子，其實(shí)講究的就是一個(gè)春種、夏長(zhǎng)、秋收、還有冬藏的過(guò)程，每個(gè)孩子都有屬于自己的時(shí)令和節(jié)奏

我們急不得，更不能為了孩子能長(zhǎng)得再快一些，就強(qiáng)行對(duì)他們拔苗助長(zhǎng)

認(rèn)識(shí)一位媽媽，見(jiàn)識(shí)到身邊太多親朋好友的孩子讀完初中后沒(méi)書(shū)讀了，心里面就止不住地開(kāi)始焦慮，每次一想到那里對(duì)女兒的態(tài)度也變得格外極端了

有一次，她帶著女兒去親戚家做客，恰巧碰到那家的男孩沒(méi)考上高中，男孩父親也不愿意送他讀職中，以至于孩子整天在家里玩手機(jī)度日，和爺爺奶奶生活在一起

那一次，男孩的哥哥也放假了，見(jiàn)到他的第一句話就是“呦，這不是那個(gè)沒(méi)考上高中的傻子嗎？整天玩物喪志，現(xiàn)在好了吧，就是一個(gè)待在家里混吃等喝的廢物”

沒(méi)想到，因?yàn)檫@番話，媽媽回家就給她女兒額外打印了3張卷子，原因是“現(xiàn)在不努力讀書(shū)，等到后面考不上高中就沒(méi)書(shū)讀了，難道你想跟親戚家的那個(gè)哥哥一樣被人嘲笑嗎”

很明顯，這位媽媽就是屬于趕鴨子上架的教育焦慮，為了孩子能超越、甚至趕上別人，就不停地施加壓力，希望能達(dá)到笨鳥(niǎo)先飛的效果

可事實(shí)上，這種過(guò)度追求效率、和結(jié)果的拔苗助長(zhǎng)，到了最后只會(huì)用力過(guò)猛，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)還沒(méi)有真正開(kāi)始就率先崩潰的局面

想要避免這種焦慮、壓力、還有崩潰，那最簡(jiǎn)單的方法就是讓教育回歸到真正的農(nóng)業(yè)生態(tài)，講究時(shí)令、也懂得春耕秋收的道理

比如，以下幾個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)里的春耕秋收標(biāo)準(zhǔn)，記牢它們，孩子才能得到更茁壯健康的成長(zhǎng)環(huán)境：

01

成長(zhǎng)上急不得

多一些耐心，孩子才能更全面地發(fā)揮

專家說(shuō)：“毀掉一個(gè)孩子最快的方式，就是不停地催他們，破壞他們的專注力，也打擊他們的自信心”

不可否認(rèn)，專注力和自信心這兩件事情，都是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最需要的精神支柱、還有心靈養(yǎng)分

認(rèn)識(shí)的一個(gè)朋友就是如此

因?yàn)樗母改付际羌毙宰樱看嗡鍪裁词虑槎紩?huì)不停地催促“快點(diǎn)，快點(diǎn)”，從小到大父母做過(guò)最多的事情也是試圖改變她

可結(jié)果呢？不知道為什么，父母越催她，她的大腦就一片空白，不知道要做什么，也失去了做任何事情的興致

直到現(xiàn)在，朋友都已經(jīng)34歲了，每次只要一聽(tīng)到催促的聲音就容易暴躁焦慮，那種條件反射痛苦也成了一輩子形影不離的心魔了

說(shuō)到這里，蘭媽突然想到另外一番話，這是一個(gè)親戚聊天時(shí)說(shuō)的話

她說(shuō)：

“風(fēng)口來(lái)了，豬都能飛起來(lái)，而內(nèi)心不健康的人，即便是做了皇帝也一樣有心理問(wèn)題，總而言之，就是你發(fā)展得好不好，和大環(huán)境最有關(guān)系，而你內(nèi)心快不快樂(lè)，就是童年成長(zhǎng)時(shí)的經(jīng)歷了”

是的，心態(tài)是克服困難的最強(qiáng)武器

如果孩子在你的眼里是一個(gè)能進(jìn)步、學(xué)習(xí)有用的可塑之才，那你看到的就是孩子進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，孩子得到的認(rèn)可多了，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也自然會(huì)積極多了

反之，如果孩子在你的眼里劣跡斑斑，那即便孩子已經(jīng)很努力了，也依然會(huì)因?yàn)樘叩囊?，而忽略了孩子身上做得好的地?/p>

當(dāng)然了，可能有些家長(zhǎng)看到這里會(huì)吐槽說(shuō)：“我也不想催，可一道題1小時(shí)寫(xiě)不完，不催怎么辦？孩子第二天交不上去作業(yè)，老師就只會(huì)找家長(zhǎng)的事，孩子錯(cuò)題太多了，老師也會(huì)說(shuō)是家長(zhǎng)的問(wèn)題，我們不催能怎么辦”

這就是所謂的教育焦慮，大環(huán)境影響，焦慮卻是難免的情緒起伏，但如果想克服這種情緒干擾，我們家長(zhǎng)首先要做的也是接納、包容、和耐心

至于老師說(shuō)的話，你只管笑臉相迎，保持良好的溝通和態(tài)度就行了

至于孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)，我們要做的就是多一些耐心、再狠一些心，耐心用在接納孩子磨蹭上，狠心用在孩子寫(xiě)不完作業(yè)就不準(zhǔn)睡覺(jué)上，只要孩子有時(shí)間磨蹭，哪怕整晚不睡覺(jué)也要讓孩子吸取一次教訓(xùn)

久而久之，當(dāng)我們做好這些后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)以前“起跑線”的焦慮沒(méi)了，后來(lái)看孩子“不順眼”的否定打擊也沒(méi)了

02

習(xí)慣上拖不得

有糾錯(cuò)意識(shí)，路走錯(cuò)了就要及時(shí)掉頭

習(xí)慣，是決定一切的開(kāi)始

多注意觀察就能發(fā)現(xiàn)，那些看起來(lái)優(yōu)秀又出色的孩子，他們身上的習(xí)慣能力都很強(qiáng)，包括獨(dú)立、責(zé)任、還有積極性也有著不錯(cuò)的表現(xiàn)

我們都知道，今年的天氣格外反常，旱的旱死、澇的澇死，最需要雨水滋潤(rùn)農(nóng)作物的季節(jié)里，偏偏連雜草都能旱死，而最需要陽(yáng)光的季節(jié)里，有些地方下雨時(shí)長(zhǎng)居然斷斷續(xù)續(xù)持續(xù)了一個(gè)多月

很明顯，在這種大環(huán)境比較惡劣的情況下，靠的就是后天補(bǔ)救了

什么補(bǔ)救方法呢

無(wú)非就是兩種：

第一，環(huán)境太惡劣了，就暫時(shí)休息休息，等到天氣好了再農(nóng)作

第二，干旱時(shí)勤快些多挑水澆水，雨季時(shí)勤快些多避雨遮雨，這個(gè)過(guò)程雖然麻煩又勞累，可最終也能換來(lái)勞作果實(shí)的驚喜

而孩子的成長(zhǎng)也是一樣道理

如果把學(xué)習(xí)環(huán)境比作成夏天的干旱、秋季的雨水多，那保持良好的習(xí)慣就是勤能補(bǔ)拙了，也是克服惡劣環(huán)境里不可缺少的頑強(qiáng)意志

有一位媽媽，從開(kāi)學(xué)第一天就跟女兒說(shuō)好了：每天背三個(gè)單詞，做三道計(jì)算題，必須要報(bào)聽(tīng)寫(xiě)

可結(jié)果呢，都已經(jīng)期中考試了，當(dāng)初計(jì)劃好的任務(wù)，真正執(zhí)行次數(shù)掰著手指頭都能數(shù)得過(guò)來(lái)

特別是期中考試出來(lái)了，女兒數(shù)學(xué)考了46分、語(yǔ)文70分，英語(yǔ)52分時(shí)，媽媽氣得暴跳如雷

當(dāng)時(shí)，對(duì)女兒說(shuō)過(guò)最多的嘮叨話也是：“才考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，你丟不丟人呀？你就是太懶了，明明開(kāi)學(xué)的時(shí)候都說(shuō)好了，每天背單詞、做練習(xí)題、報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，可你呢，真正做到了幾次，你這樣的態(tài)度，能考出好成績(jī)才怪了”

沒(méi)想到，女兒居然頂嘴說(shuō)“我怎么了？明明是你自己說(shuō)的，太晚了，就讓我早點(diǎn)休息，現(xiàn)在還怪起了我，真是有病”

原來(lái)，女孩本身就是屬于比較磨蹭、拖延的習(xí)慣，每天晚上作業(yè)完成都已經(jīng)深夜23:00左右了，媽媽擔(dān)心孩子休息不好，就一而再、再而三地說(shuō)“太晚了，就早點(diǎn)休息吧”

再后來(lái)，我建議她“每天把報(bào)聽(tīng)寫(xiě)、做練習(xí)題、還有背單詞任務(wù)放在放學(xué)后的第一件事”，孩子身上的拖延磨蹭就消失不見(jiàn)了

為什么呢？因?yàn)閷W(xué)校的作業(yè)有老師催，孩子是知道著急的，后面自然會(huì)加快速度

這就是所謂的態(tài)度決定意識(shí)，保持良好的意識(shí)，又是孩子成長(zhǎng)中不可缺少的一大習(xí)慣

我們家長(zhǎng)要做的就是管好孩子身上的習(xí)慣，飯可以少吃一頓、覺(jué)也可以少睡幾個(gè)小時(shí)，但什么時(shí)候該做什么事的習(xí)慣一定不能丟

03

成績(jī)上比不得

能理解包容，尊重孩子每一階段成長(zhǎng)

教育孩子從來(lái)不是一件簡(jiǎn)單的事情，我們除了要多一些耐心等待、還有管教方法之外，擅于發(fā)現(xiàn)也是育兒里的一道亮光

女兒班里有個(gè)女孩，前段時(shí)間用壓歲錢(qián)買(mǎi)了一把吉他，因?yàn)榕⒖吹絼e人彈吉他特別羨慕，也瞞著媽媽進(jìn)行了這件事

果不其然，當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)之后，第一時(shí)間就開(kāi)始批評(píng)說(shuō)：

“你有人家的基因嗎？都沒(méi)有音樂(lè)天賦，還幻想著彈什么吉他，真是搞笑，就你腦子里裝的那點(diǎn)東西還嫌不夠丟人嗎？還有呀，你的成績(jī)呢，就你每次考的那點(diǎn)分?jǐn)?shù)，你就不配提要求”

女孩呢，聽(tīng)完這番話當(dāng)時(shí)就大受刺激，到學(xué)校就各種打聽(tīng)“低價(jià)賣(mài)掉吉他”

女兒得知，回家后就跟我商量想要買(mǎi)下那把吉他，再看著女兒有些局促不安的閃躲眼神，我想了想然后告訴她：“可以，但是要從你的壓歲錢(qián)里扣”

沒(méi)想到，女兒聽(tīng)后居然高興地原地跳了好幾下

也就是那一刻，我突然覺(jué)得錢(qián)花得值得，至少孩子的內(nèi)心是自信而陽(yáng)光的，如果孩子連一個(gè)小小的需求都不敢和父母開(kāi)口，那這樣親子關(guān)系如何能相處得好呢

印象中最深刻的一次，也是女兒成績(jī)沒(méi)考好，她嚇得不敢拿出試卷給我簽字，可臨睡前就是翻來(lái)覆去睡不著，到了后面竟然直接著急得開(kāi)始抽泣起來(lái)了

驚醒后的我，莫名其妙地問(wèn)她“怎么了”

她搖搖頭不說(shuō)話

我又問(wèn)她“發(fā)生了什么事，只聽(tīng)到她快速地嘀咕一句話，還是聽(tīng)不清是什么”

直到最后憋著沒(méi)辦法了，她才支支吾吾地說(shuō)出“試卷還沒(méi)簽字”

當(dāng)時(shí)，我的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，也明白她不敢拿試卷出來(lái)簽字的原因就是擔(dān)心會(huì)被批評(píng)

經(jīng)過(guò)后面一系列的安慰后，女兒才小心翼翼地拿出試卷，當(dāng)時(shí)只考了45分

說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)那樣的成績(jī)不焦慮是假的，而我能清晰認(rèn)知到的事實(shí)就是：即便把孩子揍一頓，也改變不了考低分的事實(shí)

是呀，既然事實(shí)已經(jīng)形成，那何不接受、然后嘗試去改變下一個(gè)還沒(méi)有形成的結(jié)果呢

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試錯(cuò)歷練后，蘭媽也成功在更多耐心和細(xì)心下，幫助女兒重新找回了面對(duì)學(xué)習(xí)的積極性

記得她主動(dòng)要求多做幾道練習(xí)題的時(shí)候，就說(shuō)了這樣一句話“媽媽，我覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)有那么難了”

看吧，學(xué)習(xí)并沒(méi)有想象中那么復(fù)雜，只要孩子敢想、敢闖、也懂得不斷提升自己，那剩下的就是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不斷做出的努力和結(jié)果了

那么，關(guān)于教育就是春耕秋收這件事，大家還有哪些不一樣的建議與看法呢？歡迎評(píng)論區(qū)留言分享！