上海
昨天和曾在國際學校教過多年計算機的外教聊天
：你的 ICT 課從現(xiàn)在到 12 年級，Scope & Sequence 都是啥呀？
我：咱們最高只有七年級呀？三年前甚至還沒有 ChatGPT，你希望我現(xiàn)在列出五年后教什么？
：那你現(xiàn)在是怎么教的呀？
我：就教三個基本技能——從探索中學習，根據(jù)文檔學習，在同伴中學習。
：就這樣？你不覺得其它學科會希望 ICT 課能讓學生在技能上多做好一些準備嗎？
我：哦，ICT 課當然要為其它學科所需要的電腦技能做準備，但是到底教 ppt 還是 canva 還是 gamma 還是明年冒出來的新工具，可一直都會變。其實，學生有了從探索中學習的能力，就可以快速學會幾乎任何所需要的技能。
：從一定程度上同意你的說法。但對于探索技能不夠的學生呢？
我：這是為啥我還安排了“在同伴中學習”。自己試不出來、看文檔也看不懂，就請同伴教一教自己吧。
探索、看文檔、同伴互相教學，這是我目前課堂上特別重視培養(yǎng)的技能。信息技術工具那么多，在“學什么都會被淘汰”的 AI 時代，應對變化終身學習才是最根本的能力。
回家后我和 Gemini 又聊了一通，它幫我補充了很重要的一項——從范例中學習。這一種方式我的課堂里有（當然要讓孩子們看示例在示例基礎上小修小改），但 Gemini 幫我把它顯性化了。
我們接著又商討多輪，把每一個學習方式劃分出了五個不同層級，這樣不同年級這些技能分別要怎么培養(yǎng)也更細致了些。
Gemini 3 真的超強，最近能瘋狂長腦子了。應個景，用 banana pro 把它們給畫出來。
很希望中小學信息技術老師可以和我多多交流培養(yǎng)這些能力的技巧或案例呀。
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