開學(xué)語文組教研活動校長講話強調(diào)語文需要培養(yǎng)的4大未來能力

守語文之根，育時代之心——全校語文教研活動總結(jié)講話

本文字?jǐn)?shù)2704字，閱讀需要3分鐘，講話發(fā)言需要12分鐘左右

訂閱后購買本專欄進(jìn)入第一篇文章閱讀到文章末尾提取本專欄全部電子文檔。

語文組的老師們：

大家下午好！

春和景明，研思同行。剛才聽了語文組本學(xué)期的教研計劃，讓人眼前一亮。

語文是百科之母，是文化之根，是立德樹人的重要載體。在AI飛速發(fā)展、信息爆炸的今天，我們語文教育者更要清醒地認(rèn)識到：技術(shù)可以輔助教學(xué)，但不能替代育人；工具可以提升效率，但不能消解溫度。結(jié)合近期聽語文課的感受，以及對時代趨勢的思考，我想和大家分享幾個核心觀點，也提幾點新學(xué)期的期望，愿我們一同守好語文教育的初心，在傳統(tǒng)與創(chuàng)新的碰撞中，讓語文教學(xué)煥發(fā)更持久的生命力。

一、守“讀寫”之本：讓經(jīng)典浸潤與深度表達(dá)成為常態(tài)

古人云：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”語文學(xué)習(xí)的“活水”，從來都源于廣泛的閱讀與深度的寫作。書籍的出現(xiàn)，讓知識跨越了階層與地域，讓 “貧窮”不再是學(xué)習(xí)的障礙；AI的出現(xiàn)，讓信息獲取變得輕而易舉，卻也讓不少人陷入了“思維懶惰”的困境——依賴AI生成答案，卻喪失了獨立思考、深度表達(dá)的能力。

但我們必須明確：“盡信書不如無書，但讀書永遠(yuǎn)重要；盡信 AI 不如無 AI，但 AI 也將恒久重要。”語文教學(xué)的核心，始終是培養(yǎng)學(xué)生與語言文字打交道的能力——這種設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)、構(gòu)建結(jié)構(gòu)、梳理邏輯的能力，就像大腦的“有氧運動”，是保持思維健康、可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，其重要性不亞于跑步之于身體健康。人類的大腦只有在面對困難、接受挑戰(zhàn)時，才能真正被調(diào)動起來，而深度閱讀經(jīng)典、進(jìn)行深度寫作，正是這樣的“挑戰(zhàn)性任務(wù)”。

新學(xué)期，希望大家把“讀寫”放在語文教學(xué)的核心位置：

一是引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典，少一些碎片化的淺閱讀，多一些整本書的深浸潤，讓孩子們在《論語》的智慧、唐詩宋詞的意境、中外名著的滋養(yǎng)中，提升語言素養(yǎng)與文化底蘊；

二是鼓勵學(xué)生深度寫作，不滿足于AI輔助下的“復(fù)述式寫作”，而是引導(dǎo)他們觀察生活、思考人生、表達(dá)真情，讓寫作成為梳理思維、傳遞思想、抒發(fā)情感的重要方式。

二、善“AI”之器：在協(xié)作中培養(yǎng)核心思維能力

AI時代的到來，不是對語文教育的挑戰(zhàn)，而是對

【需要完整電子版請先關(guān)注“教育好文”，購買后可獲取本專欄全部材料的電子文檔（都是結(jié)構(gòu)漂亮、娓娓道來、金句不斷的精彩講話稿），您還可以在本號遇見更多學(xué)校教育管理的公文材料、匯報材料、校長講話、計劃總結(jié)、管理制度等學(xué)校公文類文章和學(xué)校管理能力提升課程，成為超級會員可以看到所有文章和課程，期待您加入教育好文超級會員，可代寫】