后來鋼鐵廠在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全面轉(zhuǎn)軌的過程中倒閉了，偌大的國(guó)有企業(yè)說不行就不行了，數(shù)千人的工廠嘩啦啦倒下了。

張同學(xué)有些措手不及，還好他的雄心還在，他買斷工齡后下海自已開電子廠，可是電子行業(yè)竟?fàn)幪ち遥聯(lián)Q代極快，他的電子廠一直發(fā)展不起來，也沒有掙到多少錢，雪上加霜的是，同他一起下崗的漂亮妻子，覺得他落差太大，竟然出軌跟一個(gè)老板跑了，留給他一個(gè)剛上學(xué)的、還有智力缺陷的兒子，張同學(xué)受此打擊，有了嚴(yán)重的抑郁傾向。

在這個(gè)世界上，有陽(yáng)光就必定有烏云，有晴天，就必定有風(fēng)雨，從烏云中解脫出來的陽(yáng)光比從前更加燦爛，經(jīng)歷過風(fēng)雨的天空才能綻放出美麗的彩虹！當(dāng)你放下該放的，扛起該扛的，不糾結(jié)過往，不抱怨當(dāng)下，那些走過的彎路，吃過的苦，終會(huì)變成照亮前行的光！祝張同學(xué)早日放下，早日放出美麗的彩虹！

青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。流水似年嘆光陰，如梭日月悟人生。天不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，日月星辰幾度秋。輾轉(zhuǎn)間，曾經(jīng)的小可愛們不知不覺已步入知天命之年，為人父母盡孝道盡義務(wù)，履行自已的約定、承諾和使命。回首歷歷往事，幾多辛酸與甘甜，些許甲乙與丙丁，盡聚于心田之中。

高中三年，是一長(zhǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松，拼的從來都不只是與生俱來的智商，更是日復(fù)一日的自我管理能力，那些真正能贏到最后的學(xué)生，未必是天賦異稟的佼佼者，但一定是具有高效自我管理能力的人。

大家要明白，到了高中，學(xué)習(xí)主要靠自學(xué)了，為什么有些同學(xué)在初中的成績(jī)很好，到了高中成績(jī)卻一落千丈？因?yàn)槌踔械闹R(shí)點(diǎn)，老師會(huì)帶著你一遍、二遍、三遍反反復(fù)復(fù)講過來，再講過去，高中的知識(shí)點(diǎn)，老師只會(huì)帶你過一遍，你跟不上就掉隊(duì)了。到了高中，老師只會(huì)關(guān)注學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，這是為了升學(xué)率，升學(xué)率的高低，會(huì)影響老師的獎(jiǎng)金（錢袋子）、會(huì)影響老師的晉級(jí)（位子），會(huì)影響老師在學(xué)校和社會(huì)上的地位（面子）。

打個(gè)比方：初中老師是導(dǎo)游，邊走邊講解，還時(shí)不時(shí)回頭確認(rèn)你是否跟上了，高中老師是特種兵教官，只負(fù)責(zé)指方向、定路線，你能不能跟上是你自已的事。如果學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)成績(jī)下降了，老師會(huì)找他談一談，幫他調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，幫助他拔高，中等生和差生，基本上得不到老師的關(guān)注，如果你自已還沒有良好的自學(xué)能力，又沒有上進(jìn)心，那你很快就會(huì)被淘汰，這就是高中，這就是現(xiàn)實(shí)！教育心理學(xué)中的“馬太效應(yīng)”在高中階段表現(xiàn)得淋漓盡致：強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者愈弱！

高中三年，你會(huì)經(jīng)歷成績(jī)的起伏、排位的波動(dòng)，會(huì)覺得自已很努力卻看不到進(jìn)步，請(qǐng)不要困于單次考試的得失，也不要因?yàn)橐淮卧驴际Ю拖萑胱晕曳穸ǖ哪嗵叮灰驗(yàn)橐淮文M考高分就沾沾自喜、停滯不前了。

高考前的每一場(chǎng)考試，都不是用來定義成敗的標(biāo)尺，而是用來查漏補(bǔ)缺的絕佳工具，時(shí)刻保持“不以一時(shí)成敗論英雄”的心態(tài)，是應(yīng)對(duì)高考的關(guān)鍵。高中知識(shí)體系龐大繁雜，眉毛胡子一抓的學(xué)習(xí)方式，只會(huì)讓自已疲憊不堪，那些能脫穎而出的同學(xué)，往往對(duì)知識(shí)體系有清晰的認(rèn)知，能精準(zhǔn)分辨高頻考點(diǎn)和冷門知識(shí)點(diǎn)，深諳抓大放小的學(xué)習(xí)智慧，

他們不會(huì)在低頻考點(diǎn)上浪費(fèi)過多的時(shí)間，而是圍繞核心重點(diǎn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，優(yōu)先攻克主要知識(shí)點(diǎn)，每天會(huì)有一套專屬自已的學(xué)習(xí)節(jié)奏，形成“學(xué)習(xí)――復(fù)盤――鞏固”的閉環(huán)，月底進(jìn)行一次全面復(fù)盤，查漏補(bǔ)缺，把零散的知識(shí)點(diǎn)織成密不透風(fēng)的知識(shí)網(wǎng)。

高中三年，是一次徹底的“認(rèn)知升級(jí)”，它要求你從“等待喂養(yǎng)的學(xué)生”，蛻變?yōu)椤白灾鳘煫C的學(xué)者”，高中生活從來不缺“空想家”，有些同學(xué)的目標(biāo)是考上重點(diǎn)大學(xué)，卻每天背30個(gè)單詞的計(jì)劃都堅(jiān)持不下來，有的同學(xué)列了滿滿一頁(yè)的學(xué)習(xí)清單，卻總是拖延到最后一刻還是完成不了，考試的時(shí)候，分分鐘能把送分題變成送命題，平常上課時(shí)風(fēng)都吹得倒，下課時(shí)狗都攆不上，上課像林黛玉，下課像孫悟空。

特奉上一首《今日歌》，與執(zhí)行力差的同學(xué)共勉：今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事，為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。而真正能贏到最后的人，未必是最聰明的人，但一定是最早清醒、最快調(diào)整、最能堅(jiān)持的、是不折不扣的“執(zhí)行力狠人”，他們定下的學(xué)習(xí)計(jì)劃絕不拖延，列好的清單一定完成，不會(huì)三打魚兩天曬網(wǎng)，正是這份超強(qiáng)的執(zhí)行力，讓他們把“想考上”的愿望，一步步變成“能考上”的底氣。

高中三年，是孩子成長(zhǎng)路上最艱難的爬坡期，看著他們每天早出晚歸，周末無休，背負(fù)著沉重的書包和更沉重的期望，很多家長(zhǎng)心里著急卻不知從何下手，說多了怕添壓力，不說又怕關(guān)心不夠，管嚴(yán)了怕孩子逆反，放松了怕成績(jī)下滑，孩子的情緒波動(dòng)一點(diǎn)，偶爾的低落、暴躁都很正常，家長(zhǎng)不要給孩子貼“脆弱”“叛逆”的標(biāo)簽，很多家長(zhǎng)總怕孩子走彎路，忙著說教、忙著安排，卻忘了孩子們最需要的是“被看見、被理解、被信任”。

高中三年，不只是學(xué)知識(shí)，更是鍛造未來競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵期，真正拉開差距的不是課本上的那些公式定理，面是藏在分?jǐn)?shù)背后的底層能力，孩子們拼的是成績(jī)，更是心態(tài)，家長(zhǎng)拼的是陪伴，更是智慧，用走心的聊天，給孩子最堅(jiān)實(shí)的心理支撐，他才能在高考路上走得更穩(wěn)、更從容，好的溝通，不是家長(zhǎng)單方面輸出大道理，而是雙向的情感流動(dòng)。高效的學(xué)習(xí)能力、強(qiáng)大的心理素質(zhì)、規(guī)劃人生的敏銳眼光是孩子們的核心裝備，高考這場(chǎng)戰(zhàn)役，贏家從來不是靠蠻力，而是靠對(duì)游戲規(guī)則的深刻理解，以及對(duì)執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)的絕對(duì)紀(jì)律！

（未完待續(xù)）