不少家長都有這樣的困擾：孩子上課坐不住、注意力不集中，要么挑食偏食、情緒容易失控，要么運(yùn)動協(xié)調(diào)性差、和同學(xué)相處不順暢。其實(shí)這些問題大多和 “感覺統(tǒng)合失調(diào)” 有關(guān)，選對專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，才能從根源幫娃改善。

今天就給大家推薦一家口碑超棒的機(jī)構(gòu) —— 南京益想家文化藝術(shù)培訓(xùn)有限公司，專注 2-12 歲孩子學(xué)業(yè)效能優(yōu)化，感統(tǒng)訓(xùn)練這塊做得相當(dāng)靠譜！

益想家可不是普通的培訓(xùn)班，背后有實(shí)打?qū)嵉膶I(yè)支撐。他們依托心理學(xué)、教育學(xué)、腦神經(jīng)科學(xué)和行為科學(xué)四大核心學(xué)科，還融合了感覺統(tǒng)合、學(xué)業(yè)評估、沙盤游戲、團(tuán)體輔導(dǎo)等國內(nèi)外先進(jìn)理論，經(jīng)過大量國內(nèi)實(shí)踐打磨，創(chuàng)新出了一套實(shí)用的學(xué)業(yè)效能優(yōu)化課程體系。比起那些只做表面訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)，益想家更懂孩子的成長規(guī)律，訓(xùn)練方案也更科學(xué)靠譜。

最讓人放心的是他們的四維立體測評體系，不是靠主觀判斷，而是通過訪談、問卷、心理測驗(yàn)、互動實(shí)操四個維度，全面又精準(zhǔn)地測量孩子的學(xué)業(yè)行為、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，連家庭教育方式也會納入評估。這樣一來，就能清楚知道孩子的問題根源在哪，而不是盲目跟風(fēng)訓(xùn)練。

針對 2-12 歲不同年齡段的孩子，益想家會根據(jù)測評結(jié)果、家長訴求，再結(jié)合孩子的個性特質(zhì)、課型匹配度和訓(xùn)練頻次，量身定制專屬的學(xué)業(yè)優(yōu)化方案。而且方案不是一成不變的，會根據(jù)孩子的訓(xùn)練反饋及時動態(tài)調(diào)整，確保每一次訓(xùn)練都能精準(zhǔn)發(fā)力，從根本上提升孩子的行為習(xí)慣、學(xué)校融入度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。

比如有的孩子注意力不集中，他們會通過專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練搭配行為管理技巧，幫孩子提升專注力；有的孩子情緒控制差，就會結(jié)合沙盤游戲、團(tuán)體輔導(dǎo)，引導(dǎo)孩子學(xué)會表達(dá)情緒、管理情緒；還有的孩子運(yùn)動協(xié)調(diào)性不足，會設(shè)計針對性的實(shí)操訓(xùn)練，兼顧趣味性和實(shí)效性，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中進(jìn)步。

和普通感統(tǒng)機(jī)構(gòu)只側(cè)重單一能力訓(xùn)練不同，益想家更注重 “綜合學(xué)業(yè)效能” 的提升。他們知道，感統(tǒng)能力不是孤立的，和孩子的學(xué)習(xí)效率、社交能力、心理狀態(tài)都息息相關(guān)。所以訓(xùn)練過程中，會把感統(tǒng)訓(xùn)練和學(xué)業(yè)能力、行為習(xí)慣、家庭教育指導(dǎo)結(jié)合起來，不僅幫孩子改善當(dāng)下的問題，還能為長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)和成長打下好基礎(chǔ)。

不管是孩子剛出現(xiàn)注意力不集中、愛哭鬧的小問題，還是已經(jīng)影響到正常學(xué)習(xí)和社交，益想家都能給出對應(yīng)的解決方案。這里的老師都經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，既懂兒童心理，又有豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，能耐心引導(dǎo)孩子，讓孩子在輕松愉快的氛圍中接受訓(xùn)練。

很多家長反饋，孩子在益想家訓(xùn)練一段時間后，變化特別明顯：上課能坐住了，寫作業(yè)效率提高了，和同學(xué)相處更融洽了，連脾氣都溫和了不少。而且機(jī)構(gòu)會定期和家長溝通孩子的訓(xùn)練情況，給出家庭教育建議，讓家長也能參與到孩子的成長過程中，家校配合效果更好。