嗨，我是萌芽。

真沒想到啊，現(xiàn)在放秋假也開始流行了！

當(dāng)我聽說廣州隔壁的兄弟城市-佛山開始放秋假的時(shí)候，我還是有點(diǎn)不相信的。

結(jié)果我佛山不少朋友已經(jīng)連夜打包，和孩子晃晃蕩蕩出門去玩后，我看朋友圈真有些恍惚的！

我這邊還在昏天黑地準(zhǔn)備期中考試呢～好姐妹已經(jīng)去玩了！

我把這個(gè)消息發(fā)微博后，發(fā)現(xiàn)大家的感慨都是相似的。

真是百味俱全啊～

不過說真的，如果廣州也推行放秋假的話，我估計(jì)會(huì)帶孩子溜去玩～

之前我就在Eric的慫恿下，做了一系列的寒暑假旅行目的地攻略，而且還是圍繞我們最可愛的語文課本來計(jì)劃的！

跟著課本去旅行，算不算得上“天花板級”的選址思路呢！我覺得肯定是。

保證不糾結(jié)、不踩坑，而且教育意義拉滿，而且歷史、閱讀水平都能共提高。

為什么語文課本里有那么多很值得一去的旅行目的地呢？

第一，這是“讀萬卷書”與“行萬里路”最完美的閉環(huán)。

語文課本上那些經(jīng)典篇章，無論是《桂林山水》的旖旎，還是《趙州橋》的精巧，文字和老師的講解早已在孩子心中種下好奇的種子。

讀萬卷書，行萬里路。

當(dāng)孩子站在實(shí)景前，課文中的形容詞會(huì)瞬間變得鮮活、可感。這種“親眼見證”的震撼，會(huì)讓知識自然而然地內(nèi)化于心，完成從“學(xué)到”到“感受到”的升華。

第二，能被收錄進(jìn)課本的“地方”，本身就是經(jīng)過千挑萬選的“文化地標(biāo)”。

這些地點(diǎn)或展現(xiàn)了大自然的鬼斧神工，或凝聚了歷代先賢的智慧結(jié)晶，或見證了波瀾壯闊的歷史時(shí)刻。

這相當(dāng)于為我們篩選出了一份“國家級”的親子旅行精華清單，每一個(gè)目的地都經(jīng)得起品讀和回味。

所以，為了幫大家解決“選擇困難癥”，我今天專門從中小學(xué)語文課本中，為大家梳理了十個(gè)“天花板級”親子目的地清單。

地點(diǎn)盡量平均分布，爭取讓每個(gè)地區(qū)的孩子都能“擇近選擇”，輕松出發(fā)。

不知道去哪玩的姐妹，這篇干貨文可要好好收藏啦！

1

四年級《莫高窟》

坐標(biāo)：甘肅·敦煌

若說語文課本中的《莫高窟》為孩子打開了一扇想象的窗，那么親身站在九層樓前，便是真正觸摸到了那段璀璨的歷史。

課文里“精妙絕倫的彩塑”和“宏偉瑰麗的壁畫”將會(huì)在孩子眼前鋪陳開來。

圖源@敦煌研究院

關(guān)于敦煌壁畫，書中是這樣說的——

其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞......

圖源@敦煌研究院

這四萬五千多平方米的壁畫如流動(dòng)的史詩，在孩子眼前活過來了。

敦煌莫高窟的價(jià)值不僅僅在于歷史，還有美的浸潤。

敦煌壁畫上，那些斑駁的色彩與靈動(dòng)的線條，會(huì)讓“舉世聞名的藝術(shù)寶庫”不再是一個(gè)抽象的概念。

圖源@敦煌研究院

這一刻，歷史的厚重與藝術(shù)的輝煌，將會(huì)在孩子心中落下真實(shí)的印記。

2

二年級《黃山奇石》

坐標(biāo)：安徽·黃山

翻開課本，《黃山奇石》中那些奇特的石頭曾讓我們浮想聯(lián)翩。

而當(dāng)你真正站在黃山之巔，才會(huì)驚嘆文字描述的蒼白。

圖源@黃山智慧旅游

“猴子觀?！钡氖镎o靜蹲在陡峭的山峰上，凝望著翻涌的云海；“仙桃石”仿佛真是從天外飛來的桃子，穩(wěn)穩(wěn)落在山頂?shù)氖P里。

圖源@黃山智慧旅游

我們可以一路上沿著課文指引尋找，看每一塊奇石在訴說著什么億萬年的地質(zhì)傳奇。

這趟旅程，讓“奇松、怪石、云海、溫泉”四大奇觀從課文概念變成孩子眼中真實(shí)而震撼的風(fēng)景，真正理解了何為“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”。

3

四年級《迷人的張家界》

坐標(biāo)：湖南·張家界

在沒去張家界之前，很多人都覺得《迷人的張家界》那篇課文寫得有點(diǎn)太夸張了，哪會(huì)有那么多奇形怪狀的山峰呢？

可等你真到了那里，坐著纜車穿過云霧，看到那些一根根、一片片拔地而起的石柱，才會(huì)信服：課文真沒騙人。

這里的山確實(shí)和別處不一樣，三千多座石峰組成了一個(gè)露天的地質(zhì)博物館。

圖源@張家界國家森林公園

我們可以帶孩子找找課本里提到的“金鞭巖”，它真像一條巨大的鞭子插在地上；走走那條清澈見底的金鞭溪，運(yùn)氣好說不定能看見水里的娃娃魚。

這趟旅程最讓人感慨的是，孩子會(huì)真正明白什么叫“鬼斧神工”。

站在袁家界的觀景臺上，看著那些歷經(jīng)三億八萬年風(fēng)雨侵蝕依然屹立的石峰，什么“大自然的杰作”都不需要多解釋了，眼前就是答案。

4

四年級《記金華的雙龍洞》

坐標(biāo)：浙江·金華

到了金華，除了品嘗地道的金華火腿，雙龍洞也是一處不容錯(cuò)過的獨(dú)特景點(diǎn)。

圖源@金華雙龍風(fēng)景旅游區(qū)

葉圣陶先生曾在散文中生動(dòng)記述過這里的游覽體驗(yàn)，尤其是那種新奇又略帶緊張的入洞方式：

想要進(jìn)入洞內(nèi)，須得“兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人”，乘著這樣窄小的一葉扁舟緩緩而入。

當(dāng)人躺臥船上緩緩進(jìn)入洞口時(shí)，“眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來”。

這種身臨其境的壓迫感與穿越感，只有真正帶孩子來體驗(yàn)一次，才能與葉圣陶先生產(chǎn)生跨越時(shí)空的共鳴。

而洞內(nèi)更是別有洞天，石鐘乳與石筍形態(tài)萬千、色彩各異，被人們依形想象成神仙、動(dòng)物、宮室……

對孩子來說，這不僅是一場地質(zhì)奇觀的探索，更是一次激發(fā)想象力與感知力的自然課堂。

5

四年級《桂林山水》

坐標(biāo)：廣西·桂林

小時(shí)候（現(xiàn)在也是）印象中最深刻的一篇文章，就是這一篇了。每每提到桂林時(shí)都會(huì)想起這句話：“桂林山水甲天下”。

來到這里，孩子們會(huì)看到漓江?！?/p>

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石

圖源@桂林市文化廣電和旅游局

在漓江上乘一葉竹筏順流而下，還會(huì)看到各種奇峰：象鼻山正垂鼻暢飲，書童山猶捧卷誦讀。

圖源@桂林市文化廣電和旅游局

身處這樣的山和水中，就好像真的能體會(huì)到那句：“舟行碧波上，人在畫中游”。

桂林山水，一定可以給孩子留下一個(gè)難忘的記憶。

6

七年級《濟(jì)南的冬天》

坐標(biāo)：山東·濟(jì)南

說到山東濟(jì)南，你可能會(huì)立刻想起老舍先生那篇著名的《濟(jì)南的冬天》。

課本里說“一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著”，這描述真的太貼切了。

濟(jì)南是個(gè)被泉水喚醒的城市。趵突泉的水嘩嘩地涌，黑虎泉三個(gè)石虎頭終年吐著清泉。走在芙蓉街、曲水亭街，青石板路兩邊都是潺潺水流，真真是“家家泉水，戶戶垂楊”。

可以帶孩子在老城區(qū)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看泉水怎么從石縫里冒出來，怎么流進(jìn)尋常人家。

再去大明湖走走，不用找夏雨荷，就看那“一城山色半城湖”的景致。

這樣的濟(jì)南，從課本里走出來，就成了孩子記憶里活生生的泉城印象。

7

三年級《富饒的西沙群島》

坐標(biāo)：海南·三沙

如果想要去大海，那么我推薦大家一定要去一趟海南，記得帶上《富饒的西沙群島》這篇文章。

作者筆下“五光十色的海水”一點(diǎn)都不夸張。站在沙灘上望去，海水從淺綠到深藍(lán)層層漸變，美得讓人挪不開眼。

圖源@中國國家地理景觀

海底世界更是精彩。珊瑚像課文里寫的“花朵、鹿角”，小魚在其中穿梭。帶孩子浮潛看看，會(huì)發(fā)現(xiàn)書本里的描寫都活了過來。

圖源@中國國家地理景觀

除了看海，海南還有大片椰林和熱帶雨林呀。吊羅山的藤蔓比胳膊還粗，呀諾達(dá)的瀑布清涼宜人。這些都是在城市里見不到的自然課堂。

無論什么時(shí)候，找個(gè)假期，帶孩子來親眼見證這片土地的富饒與美麗吧。

8

四年級《雅魯藏布大峽谷》

坐標(biāo)：西藏·林芝

說到雅魯藏布大峽谷，這里被稱為"世界第一大峽谷"，絕不是夸張。站在觀景臺往谷底看，江水像一條細(xì)線在腳下蜿蜒，落差超過5000米，那種震撼只有親眼見到才能體會(huì)。

課本里寫的"垂直自然帶"在這里展現(xiàn)得淋漓盡致。

從谷底的熱帶雨林到山巔的雪山冰川，九個(gè)自然帶垂直分布。

圖源@中國國家地理景觀

帶孩子來這里，一天之內(nèi)就能見識到從海南到北極的動(dòng)植物。這里是真正的地理課堂。

最神奇的是，這個(gè)大拐彎不僅景色壯觀，更孕育了藏東南的獨(dú)特生態(tài)。

秋冬季節(jié)去，別有一番風(fēng)景。

9

五年級《鳥的天堂》

坐標(biāo)：廣東·江門

很多大灣區(qū)的姐妹在問：廣東有什么好玩的呢？

答案就可以在語文課本上找到了，這是巴金先生筆下的《鳥的天堂》，位于廣東省江門市新會(huì)縣。

說起新會(huì)，大家最熟悉的當(dāng)然是新會(huì)陳皮啦。不過，在這里，還有一大片自然保護(hù)濕地——小鳥天堂。

“小鳥天堂”的核心是一棵約400歲的大榕樹。它獨(dú)木成林，濃蔭覆蓋了二十多畝的河面，氣根垂落如林，非常壯觀。

巴金先生當(dāng)年就被其吸引，在文中寫道：“枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根……從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上?！?/p>

這里更是鳥兒們安心棲息的家園。正如課文所描述，鳥類是這里的主角。景區(qū)內(nèi)鳥類以鷺鳥為主，常見的有夜鷺、白鷺、池鷺等，日常棲息上萬只。所以能看到“萬鳥齊飛、萬鳥歸巢”的動(dòng)人景象。

值得一提的是，為了最大限度減少高鐵對鳥類的影響，當(dāng)?shù)剡€特意為穿過濕地的高鐵軌道架設(shè)了全封閉聲屏障。這個(gè)細(xì)節(jié)，也體現(xiàn)了當(dāng)?shù)貙ψ匀簧`的呵護(hù)。

總的來說，“小鳥天堂”是一處能讓人親身感受巴金先生筆下那棵神奇大榕樹和萬鳥翱翔景象的生態(tài)樂園，非常值得帶孩子來一場沉浸式的自然與文化體驗(yàn)。

10

五年級《黃果樹聽瀑》

坐標(biāo)：貴州·安順

帶著《黃果樹聽瀑》這篇文章，和孩子一起去一趟黃果樹瀑布吧。

作者寫得特別傳神，說“剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，便聽到‘嘩嘩’的聲音從遠(yuǎn)處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響，最后像潮水般涌過來”。

這描寫或許一點(diǎn)也不夸張，瀑布的聲響就是這樣由遠(yuǎn)及近，慢慢把你包圍。

等走到近處，你會(huì)看到瀑布“上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來”。

圖源@中國國家地理景觀

它高77.8米，寬101米，是我國最大的瀑布，水量充沛時(shí)特別壯觀。瀑布跌落犀牛潭，激起的水花能飛濺到幾百米高，如果剛好順風(fēng)飄向小鎮(zhèn)，就形成了書中說的“銀雨灑金街”的奇景。

最特別的是，這里是世界上唯一能從前后左右上下六個(gè)方位觀賞，并且有長達(dá)134米的水簾洞自然貫通的瀑布。

想象一下，孩子能跟著課文，真的從瀑布里面穿過，伸手就能感受瀑布的水流，那種新奇和震撼，絕對是書本給不了的。

不知道你更喜歡哪個(gè)目的地呢～

讀萬卷書，行百里路，旅行的意義，還包括去看更大的世界，了解不同的風(fēng)土人情，也讓自己在體驗(yàn)中，煥發(fā)出新的眼界和心境。

想想都會(huì)好期待呀。

說到這，今年寒假，我也在籌備一個(gè)超級驚喜。

這一次，我們將招募一批孩子，參加由湖南衛(wèi)視旗下的芒果TV，重磅打造的研學(xué)旅行節(jié)目——《跟著課本去旅行》！

這次活動(dòng)是直接跟各地的文旅局合作，按照語文課本的旅行路線來定制研學(xué)活動(dòng)。

不僅有語文、歷史、中國文化和稀缺風(fēng)景的加持，還有這些獨(dú)家的研學(xué)體驗(yàn)：

? 孩子既是在深度旅行，更是全程參與文史節(jié)目的錄制，作為“電視臺小嘉賓”重磅出場。

? 孩子可以近距離接觸當(dāng)?shù)氐?strong>文史大家，共同參與活動(dòng)，并作為自己城市的“文化使者”，和湖南衛(wèi)視節(jié)目聯(lián)動(dòng)。

? 研學(xué)路線是當(dāng)?shù)匚穆镁值奶毓┞肪€，去的都是常規(guī)旅行團(tuán)進(jìn)不去的獨(dú)家資源點(diǎn)（看完全不一樣的紀(jì)錄片級別的風(fēng)景）；

? 研學(xué)結(jié)束后，孩子還能參加國家級白名單賽事，優(yōu)秀作品有機(jī)會(huì)拿證書！

簡單來說，就是孩子們不僅去研學(xué)，還會(huì)接觸超級大咖，還會(huì)上電視，更會(huì)作為自己城市的文化使者，跟湖南衛(wèi)視節(jié)目聯(lián)動(dòng)！

真的是超難得的機(jī)會(huì)，而且這還只是“劇透”了一小部分～更多獨(dú)家內(nèi)容、行程細(xì)節(jié)和報(bào)名通道，我都會(huì)在社群里第一時(shí)間發(fā)布。

也想帶孩子去接觸湖南衛(wèi)視大制作的姐妹，歡迎掃碼進(jìn)群，我們?nèi)豪锪模?/p>

今天就聊到這里啦！明天見，yours，萌芽~

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