我們總羨慕學(xué)霸的成績(jī)優(yōu)秀，認(rèn)為學(xué)霸天生自律，是天生的，其實(shí)不然，即使是清華北大的學(xué)生，小時(shí)候也離開(kāi)父母的督促提醒。

沒(méi)有人天生自律，是因?yàn)閺男○B(yǎng)成的優(yōu)秀的習(xí)慣成為自然，追求卓越，不甘落后，慢慢地成長(zhǎng)為學(xué)霸。

一個(gè)孩子是否自律，取決于父母是否有這5個(gè)教育習(xí)慣 ：

1、舍得花時(shí)間陪伴

孩子在小低學(xué)習(xí)階段，尤其需要父母的提醒監(jiān)督，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，比如提前預(yù)習(xí)，整理錯(cuò)題，及時(shí)復(fù)習(xí)，每天堅(jiān)持課外閱讀等等。

孩子剛開(kāi)始是不情愿的，甚至是痛苦的，畢竟吃喝玩樂(lè)要比學(xué)習(xí)舒服多了，尤其是反復(fù)做錯(cuò)題，本來(lái)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，錯(cuò)題就是難題，想要做對(duì)，需要耗費(fèi)腦力，比較辛苦。

別說(shuō)讓孩子做錯(cuò)題了，試卷一大堆做完了，孩子可能連看也不想看，有心的家長(zhǎng)會(huì)幫助搜集錯(cuò)題，歸類整理，標(biāo)注錯(cuò)因，進(jìn)行針對(duì)性和反復(fù)性訓(xùn)練。

孩子優(yōu)秀成績(jī)的背后，凝聚著父母的辛苦，托舉孩子成長(zhǎng)，包容孩子幼小的貪玩，耐心地勸導(dǎo)，孩子習(xí)慣了優(yōu)秀，便不再甘居人后。

2、松弛有度

會(huì)玩的孩子也會(huì)學(xué)，給孩子休息娛樂(lè)的時(shí)間，而不是無(wú)休止地坐在書(shū)桌旁一直學(xué)。孩子有自己喜歡的業(yè)余愛(ài)好，興趣廣泛，喜歡運(yùn)動(dòng)，專注力強(qiáng)。

比如學(xué)習(xí)半小時(shí)后或者學(xué)習(xí)完一科作業(yè)，允許孩子做喜歡的事，當(dāng)然，需要定時(shí)，不允許孩子超時(shí)，這種快速跳出跳入的感覺(jué)，讓孩子訓(xùn)練把控自己的能力，不會(huì)沉溺于玩樂(lè)。

3、堅(jiān)定地相信孩子

孩子某次成績(jī)考得不理想，孩子開(kāi)始不自信，懷疑以后成績(jī)能不能追趕上去，媽媽鼓勵(lì)孩子，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，相信你的能力，也相信媽媽的能力，我們看看問(wèn)題出在哪里，把不會(huì)的弄懂，下次肯定會(huì)提升的！”

媽媽的堅(jiān)定，讓孩子充滿希望和自信，只管努力，盡力就好。確實(shí)有些孩子可能在某方面開(kāi)竅稍微晚一些，只要堅(jiān)持不懈地努力，總有一天會(huì)出類拔萃，相信堅(jiān)持勤奮的力量。

4、激發(fā)內(nèi)驅(qū)力

只有孩子嘗到成功的滋味，才能享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。父母不遺余力培養(yǎng)孩子的興趣，先在某一個(gè)點(diǎn)上取得成績(jī)，比如演講、畫(huà)畫(huà)、舞蹈等等，進(jìn)而遷移到學(xué)科上。

孩子的興趣點(diǎn)不同，不經(jīng)意地啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，這可能是音體美，也有可能是數(shù)理化，不管哪個(gè)科目，都有可能是將來(lái)孩子的強(qiáng)勢(shì)項(xiàng)目，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的科目。

孩子喜歡感興趣的科目，從來(lái)不用大人督促提醒，而是自發(fā)地學(xué)習(xí)，父母喊停都停不住，激發(fā)了孩子的內(nèi)驅(qū)力，孩子戰(zhàn)無(wú)不勝。

5、父母以身作則

不想讓孩子看手機(jī)，父母卻控制不住自己刷屏；想讓孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)，父母卻每天打撲克打麻將，父母管不住自己，就管不住孩子。

孩子會(huì)模仿父母，好的壞的行為，都會(huì)受到影響。想要培養(yǎng)自律的孩子，父母先要自律，在孩子面前捧起書(shū)本學(xué)習(xí)，和孩子共同鉆研一道難題，陪著孩子鍛煉身體，做好親子陪伴，和孩子共同成長(zhǎng)。

優(yōu)秀的習(xí)慣培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，自律的父母培養(yǎng)自律的孩子，知道并做到，執(zhí)行力強(qiáng)，合理規(guī)劃，激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力，孩子未來(lái)可期。

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