2025年11月1-2日，“回顧與前瞻：法律專業(yè)學位教育三十年國際研討會暨中國政法大學法律學院建院20周年慶祝大會”在中國政法大學舉辦。來自國內(nèi)外高校、司法實務部門的200余位專家學者與師生代表齊聚，共話法治人才培養(yǎng)的過去、現(xiàn)在與未來。（法學學術(shù)圈編者按：中國政法大學法律學院前身為2005年成立的中國政法大學法律碩士學院，2025年1月更為現(xiàn)名，是全國唯一專注于培養(yǎng)法律碩士和法律博士專業(yè)學位人才的專門學院）

大會采用“1場開幕式+1場圓桌會議+5個平行分論壇”的全景架構(gòu)，圓桌會議的主題是“法律專業(yè)學位教育回顧與前瞻”。5個分論壇精準覆蓋法律專業(yè)學位教育核心領(lǐng)域，分別為“中外法律教育互鑒——國際視野下法律人才培養(yǎng)路徑探索”“第二屆法律博士培養(yǎng)論壇：現(xiàn)狀與未來——法律博士培養(yǎng)模式之建構(gòu)”“第三屆法律碩士培養(yǎng)論壇：傳承與突破——新時代法律碩士培養(yǎng)模式之完善”“首屆法律博士生論壇”“第三屆法律碩士生論壇”，形成多層次、全維度的研討格局。

開幕式上，法律學院20周年專題片溫情放映，以時間軸串聯(lián)學院從初創(chuàng)探索到體系化發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點，課堂教學的嚴謹、學術(shù)研討的熱烈、校友實務一線的奮斗畫面交織，生動詮釋“薪火相傳”的辦學精神。

隨后，多位嘉賓圍繞法治人才培養(yǎng)分享認識和期待。中國政法大學黨委副書記王立艷提出“強化思政引領(lǐng)、創(chuàng)新培養(yǎng)模式、推進有組織科研、深化國際合作”四點期望；中國法學會副會長、中國人民公安大學黨委副書記、校長王軼教授結(jié)合早期參與法律碩士教育的經(jīng)歷，聚焦“學什么、怎么學、如何評”三大核心問題，強調(diào)專業(yè)學位教育需區(qū)別于學術(shù)學位，以培養(yǎng)解決實際問題能力為核心，呼吁構(gòu)建實踐導向的評價體系。司法部法律職業(yè)資格管理局副局長丁天球回顧法律專業(yè)學位教育30年歷程，指出未來需優(yōu)化培養(yǎng)體系，加強涉外法治、數(shù)字法治領(lǐng)域人才培養(yǎng)，服務全面依法治國。中國政法大學原校長、著名國際法學家黃進教授提出法學教育應定位為“健全法律人格教育、專業(yè)教育、專門職業(yè)教育與精英教育”，倡導踐行“三創(chuàng)”（創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)）教育、“四跨”培養(yǎng)模式、“5H”人才養(yǎng)成觀及“六個結(jié)合”的路徑，培育高素質(zhì)法治人才。全國律協(xié)副會長王清友從律師行業(yè)發(fā)展視角肯定學院“復合型、應用型、國際性”的人才培養(yǎng)方向，認為“律師+”跨界融合成為律師行業(yè)發(fā)展趨勢，期待法律學院為律師行業(yè)輸送兼具法律素養(yǎng)與跨界能力的優(yōu)秀人才。英國社會科學院院士、英國法律學者協(xié)會副會長、貝爾法斯特女王大學法學院原院長Joan Loughrey教授分享了人工智能對全球法學教育的影響，強調(diào)法律人需平衡技術(shù)應用與人類判斷力，贊揚中國政法大學的教育貢獻并期待深化國際合作。校友代表、北京市房山區(qū)人民法院民二庭庭長辛崇增以“探索、成長、傳承”為關(guān)鍵詞，分享了從理論學習到司法實踐的歷程。

現(xiàn)場還舉行“薪火相傳，繼往開來——建院20周年圖片展”揭幕儀式，百余張珍貴照片勾勒學院二十年發(fā)展脈絡；離退休老同志、師生校友的祝福視頻同步播放，真摯情感引發(fā)全場共鳴。

此次大會既是對法律專業(yè)學位教育三十年成果的梳理，也是對法律學院建院二十載辦學實踐的總結(jié)，更圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”凝聚共識，為法治人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展錨定方向。

聚焦法律專業(yè)學位教育三十年：圓桌會議共議人才培養(yǎng)新方向

2025年11月1日，“法律專業(yè)學位教育回顧與前瞻”圓桌會議同步舉辦，作為中國政法大學法律學院建院20周年系列活動的重要環(huán)節(jié)，200余位國內(nèi)外高校、司法實務界專家及師生參與，三位法學教育專家圍繞法律專業(yè)學位教育“過去、現(xiàn)在與未來”展開深度對話。

回溯三十年歷程，1995年，為適配改革開放后經(jīng)濟發(fā)展對復合型法律人才的需求，法律專業(yè)學位正式設(shè)立。從最初8所院校年招生700余人，到如今290家培養(yǎng)單位累計輸送約30萬法治人才，規(guī)模增長背后，“高層次法律人才供給不足”成為突出挑戰(zhàn)。

談及當下困境，專家直指“理論與實踐脫節(jié)”核心問題——部分培養(yǎng)單位實踐教學流于形式，未構(gòu)建扎實課程體系；同時明確法律博士需與學術(shù)學位分類培養(yǎng)，類比醫(yī)學領(lǐng)域“醫(yī)學博士（學術(shù)型）與臨床博士（應用型）”的區(qū)分標準，探索以實踐成果作為畢業(yè)要求，打破傳統(tǒng)學術(shù)論文單一導向。

破局路徑上，專家分享多校改革實踐：增設(shè)案例研習課、聯(lián)動法院與律所推行“雙師同堂”；開設(shè)法律診所課程，讓學生直面真實當事人；開展模擬談判、調(diào)解等“體驗式”實訓，強化法律文書寫作等核心技能；引導學生從辦案經(jīng)歷中提煉規(guī)律，避免“碎片化實踐”。

展望AI時代，專家達成共識：AI將替代基礎(chǔ)法律研究等重復性工作，但公平正義判斷、人文同理心需人類堅守。未來法學教育核心是提升學生觀察、分析、創(chuàng)造性解決問題的“悟性”，扎根實務培養(yǎng)回應社會需求的高素質(zhì)法治人才。

中外法律教育互鑒論壇：共探國際視野下人才培養(yǎng)新路徑

2025年11月1日，中外法律教育互鑒論壇在京舉辦。作為中國政法大學法律學院建院20周年系列活動之一，來自英國、意大利、匈牙利、日本、韓國，以及中國香港及內(nèi)地多所知名高校專家及實務代表參會，開展跨文化法治人才培養(yǎng)對話。

會上，多國專家分享本土經(jīng)驗：日本專家強調(diào)技術(shù)應用需與法律倫理協(xié)同，警惕“技術(shù)先行、法律缺位”；英國專家直指法律倫理教育短板，從“教學目標、內(nèi)容設(shè)計、實施路徑”提出優(yōu)化方案；意大利、匈牙利、韓國專家分別介紹本國法律教育體系、改革舉措及學生評估機制創(chuàng)新，為多元化培養(yǎng)提供國際參考。

國內(nèi)高校代表聚焦本土探索：分享“專業(yè)+行業(yè)”涉外人才聯(lián)合培養(yǎng)、法學與法律博士交叉互動培養(yǎng)機制，以及AI時代數(shù)字經(jīng)濟領(lǐng)域課程布局；提出需打破“理論與實踐、學科間、學校與社會”壁壘，以“立德樹人”培育兼具專業(yè)能力與家國情懷的人才。

實務界代表結(jié)合行業(yè)需求建議：針對涉外數(shù)據(jù)合規(guī)、跨境貿(mào)易等熱門賽道，推行“法律+外語+跨文化理解”多元培養(yǎng)，破解“懂外語≠能執(zhí)業(yè)”誤區(qū)；推動高校與律所共建實踐平臺，協(xié)同應對技術(shù)變革。

論壇形成明確共識：未來法律教育需規(guī)避“重法律輕人”“重AI輕人”問題，在堅守中國特色法治道路基礎(chǔ)上，吸納國際先進經(jīng)驗，構(gòu)建兼具國際視野與本土適配性的教育體系。

第二屆法律博士培養(yǎng)論壇：錨定高層次法治人才培養(yǎng)的現(xiàn)在與未來

2025年11月1日，第二屆法律博士培養(yǎng)論壇在京召開，作為中國政法大學法律學院建院20周年系列活動之一，十余所高校院長、專家及實務界代表參會，聚焦法律博士培養(yǎng)的“現(xiàn)在與未來”展開研討。

會上，高校代表分享多元培養(yǎng)實踐：如依托理工科優(yōu)勢打造“智能科技法律”特色方向，構(gòu)建“調(diào)研報告+政策專報+學位論文”多元評價體系，按區(qū)域需求設(shè)置培養(yǎng)方向，強化“理論+實踐”雙師隊伍，實現(xiàn)培養(yǎng)與區(qū)域需求精準匹配。同時高校代表還提出需破解的問題：需明確法律博士與法學博士、法律碩士的差異化定位，破解在職學生時間協(xié)調(diào)等問題。部分高校結(jié)合本校實踐，建議通過模擬法庭強化實戰(zhàn)能力、以“課題式培養(yǎng)”銜接實務、規(guī)范實踐成果認定標準。

實務界代表從需求端建言：幫助學生將碎片化實務經(jīng)驗系統(tǒng)化，打破專業(yè)壁壘；開設(shè)“法治生態(tài)學”課程，推行“錯位實習”；開放律所重大項目支撐實踐教學。

論壇最終達成共識：法律博士培養(yǎng)需堅持“高層次、應用型、領(lǐng)軍型”定位，強化學界與實務界協(xié)同，立足特色探索差異化路徑，為法治中國建設(shè)培育高素質(zhì)領(lǐng)軍人才。

第三屆法律碩士培養(yǎng)論壇：多校專家探尋法治人才培養(yǎng)守正與創(chuàng)新

2025年11月1日，第三屆法律碩士培養(yǎng)論壇在京召開，作為中國政法大學法律學院建院20周年系列活動之一，十余所高校院長、專家及實務部門代表參會，圍繞“傳承與突破”，聚焦“法律碩士培養(yǎng)模式之完善”的核心議題展開深入研討。

高校專家主要從三方面建言：一是創(chuàng)新培養(yǎng)模式，提出優(yōu)化“雙導師”制、推進AI課程建設(shè)與數(shù)字化轉(zhuǎn)型、打造協(xié)同培養(yǎng)、競賽聯(lián)動等涉外人才培養(yǎng)體系等路徑，同時兼顧基礎(chǔ)通識與特色方向平衡，避免過度細分；二是夯實培養(yǎng)根基，呼吁改革非法本法碩招生考核，側(cè)重邏輯推理、分析寫作能力，強化基礎(chǔ)課程與法律思維訓練，部分院校還分享了區(qū)域服務型培養(yǎng)、特色領(lǐng)域?qū)ｍ椗囵B(yǎng)經(jīng)驗；三是推動跨學科融合，建議開設(shè)法律與AI、金融科技等交叉課程，適配多元就業(yè)需求。

實務界代表則建議：加強實務倫理教育與全流程案例教學，彌補法學教育與司法現(xiàn)實的認知差距；在教學中融入心理學、審美訓練，提升法律人綜合素養(yǎng)；通過搭建交流平臺、優(yōu)化實習考核，推動高校與律所從“淺層合作”走向“深度共生”。

論壇最終達成共識：法律碩士培養(yǎng)需堅守初心、創(chuàng)新破局，從“規(guī)模擴張”轉(zhuǎn)向“質(zhì)量提升”，為全面依法治國筑牢人才根基。

首屆法律博士生論壇：多維度探索法律博士培養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展新路徑

2025年11月2日，首屆法律博士生論壇在中國政法大學海淀校區(qū)舉辦，作為該校法律學院建院20周年系列活動之一，十余所高校80余名法律博士研究生及專家參會。論壇設(shè)三大會場：一會場聚焦“法律博士生的職業(yè)生涯管理：學習與職業(yè)之相長”的議題，分享政務、律所、高校等領(lǐng)域“學踐融合”經(jīng)驗，專家呼吁構(gòu)建“實踐-理論-再實踐”循環(huán)；二會場圍繞“從問題到命題，法律博士研究的起點與焦點”議題，探討跨學科研究、AI+法律等路徑，強調(diào)扎根實務提煉真命題；三會場深耕“行業(yè)與法律變革”， 探討跨領(lǐng)域?qū)嵺`的經(jīng)驗總結(jié)與理論挑戰(zhàn)，覆蓋金融、數(shù)據(jù)、涉外等領(lǐng)域，提出“法律+科技+行業(yè)”復合型培養(yǎng)需求。

論壇最終形成明確共識：法律博士培養(yǎng)需“實踐導向+跨學科融合”，需服務國家戰(zhàn)略、擁抱技術(shù)變革。與會者表示將以論壇為契機，助力法治中國建設(shè)。

第三屆法律碩士生論壇：共話新時代法碩人才培養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展新方向

2025年11月2日，第三屆法律碩士生論壇在中國政法大學海淀校區(qū)舉辦，作為該校法律學院建院20周年系列活動之一，吸引北大、人大、武大等10余所高校法律碩生及專家參會。

論壇設(shè)兩大分會場：一會場圍繞“思政引領(lǐng)下的成長規(guī)劃”，高校代表分享“赤色法槌”“科技+法律”等特色培養(yǎng)模式，專家呼吁思政與實踐深度融合；二會場聚焦“涉外法治人才能力塑造”，各校交流國際仲裁、涉外律師等培養(yǎng)經(jīng)驗，建議優(yōu)化“外語+法律”路徑。

最終形成共識：涉外人才培養(yǎng)需“實踐+跨學科+思政”，法碩生長需“德法兼修”，未來將進一步優(yōu)化課程與導師機制。與會者表示，將以論壇為契機，助力法治中國建設(shè)。