新華社北京12月26日電 12月26日,《新華每日電訊》發(fā)表題為《“老校長”江隆基和蘭大的故事——他緣何辦出了蘭大歷史上的一個“黃金時代”》的報道。

　　12月24日是馬克思主義教育家，蘭州大學原黨委書記、校長江隆基誕辰120周年。蘭州大學、北京大學、延安大學、中國人民大學等他生前工作過的高校，紛紛以多種形式緬懷這位杰出的教育家。

　　在蘭州大學工作的7年多時間里，江隆基鞠躬盡瘁、舍身忘我，以一位教育家的遠見卓識、實事求是，辦出了蘭州大學歷史上的一個“黃金時代”，為這所西北名校奠定了堅實的發(fā)展基礎。

　　每一所基業(yè)長青的百年高校，都是傳承和弘揚教育家精神的典范；每一位德高望重、勞苦功高的“拓荒牛”，都是讀懂百年高校特有氣質的密鑰。

　　1909年，蘭州大學的前身甘肅法政學堂成立時，只是全國47所法政學堂之一，首屆招生還不到30人。如今，蘭州大學是胡煥庸線以西唯一的雙一流（A類）大學，是扎根西北、獨樹一幟、英才輩出的綜合性大學，在全國高校布局中發(fā)揮獨特作用。

　　是氣場強大的教育家“點亮”了一所高校，還是氣質獨特的高校成就了獨樹一幟的教育家？江隆基和蘭州大學的故事，告訴人們其中一種答案。

懷念，近60年從未中斷

　　24日上午，100多位各界人士手持鮮花，在蘭州大學城關校區(qū)江隆基銅像前肅立，向已經(jīng)去世59年的老書記、老校長表達哀思。多年來，每逢清明節(jié)或是他的生辰，都會有師生來到這里，敬獻鮮花，深切緬懷。

　　在隨后舉行的江隆基教育思想研討會上，從江隆基的親人，到師生、校友代表，大家深切緬懷江隆基的人格風范、教育理念。江隆基的女兒江亦曼已經(jīng)80歲高齡，講到動情處，仍幾度哽咽。

　　12月15日以來，蘭州大學師生以各種形式緬懷這位杰出的教育家：紀念江隆基專題聯(lián)展在蘭州大學榆中校區(qū)博物館拉開帷幕、江隆基教育思想研討會在蘭州大學城關校區(qū)舉辦、江隆基事跡話劇《遠行的守望》在蘭州大學榆中校區(qū)聞欣堂展演……

　　1905年12月24日，江隆基出生于陜西省西鄉(xiāng)縣的一個農民家庭。1925年他考上北京大學，兩年后加入中國共產(chǎn)黨，后留學日本、德國。1936年回國后，他參與西安事變善后工作，歷任陜西省立西安第二初級中學校長，民族革命大學行政系負責人，陜北公學副教務長、教務長，華北聯(lián)合大學教務長，延安大學副校長，陜甘寧邊區(qū)政府教育廳副廳長等職。新中國成立后，他先后擔任西北軍政委員會教育部部長、北京大學黨委書記兼副校長，1959年調任蘭州大學黨委書記兼校長。

　　93歲高齡的《江隆基傳》作者苗高升說，江隆基從讀書開始，就認為“教育是基礎事業(yè)”，是“關系到國家命運的事業(yè)”，重要的問題在于“振興教育”，只有振興教育，才會“有國家的文明”，“才能實業(yè)振興、科學發(fā)達”。1937年，他曾寫道：“辦學校本來是一件吃力不討好的難事，而在此地此刻辦學校，尤其不是容易的事。”他立下教育報國的志向，“不管這些困難是怎樣的大，雖然我的能力有限，我也要有一分力量盡一分力量”，要以“誠懇的態(tài)度，不倦的精神”來辦教育。

　　“父親始終愛生如子，以慈父之心澆灌每一位學子成長，引導學生們樹立遠大理想，掌握科學技術知識，為社會主義建設貢獻力量?！碑厴I(yè)于蘭州大學化學系的江亦曼回憶，“每逢新生入校，父親必去宿舍看望，鼓勵大家刻苦學習。盡管處于困難時期，但學校學習氛圍濃厚，除安排專業(yè)課外，每周都有課外講座?！?/p>

　　數(shù)十年來，許多蘭州大學教授、校友撰文深情回憶江隆基在蘭大的點點滴滴。畢業(yè)于蘭州大學中文系的校友王戈曾回憶，20世紀60年代，他與同班同學雷達、王作人在文科樓外墻上創(chuàng)辦文學墻報，雷達撰寫的散文《洮河記事》被甘肅日報轉載，初露文學天賦。但他們來自農村，外語基礎差，成績不夠理想。江隆基認為，教育的本質在于發(fā)揮學生的內在潛力，學生不應成為分數(shù)的奴隸，必須因材施教，最終決定頒發(fā)畢業(yè)證，從此改變了他們的命運軌跡。后來，雷達成為我國著名文學評論家、作家。

　　一些校友回憶，江隆基身材敦實，走路平穩(wěn)，喜歡穿洗得發(fā)了白的藍布中山裝，見了學生總是面帶微笑，噓寒問暖。他會摸著學生床上的被褥，問問暖和不暖和。他會關心學生們吃得好不好，還會給生病了的學生送去“病號飯”。在同學們的眼中，他就像一位最親近的長輩在關心他們，大家沒有想到，他如此平易近人，說話隨和，一點領導架子都沒有。

　　蘭州大學數(shù)學力學系1965級校友臺恩普回憶，江校長講話，經(jīng)常不念稿子，緊密結合國家教育方針，聯(lián)系學校實際和存在的問題，提出改進方案，言簡意賅，深入人心，深受師生稱贊。

　　《江隆基教育文選》收錄了42篇文章、僅有25.4萬字，多數(shù)篇目是他樸實無華的工作總結、發(fā)言提綱，卻是他長期探索、實踐、調研的結晶。

　　“1962年5月，江校長撰寫《試論高等學校工作的規(guī)律性》一文，系統(tǒng)總結出辦好社會主義大學的八條普遍規(guī)律與重要經(jīng)驗，填補了當時相關理論空白，廣受高校師生好評與關注。”蘭州大學歷史文化學院教授、校史研究室主任張克非說，江隆基形成了自己獨特、系統(tǒng)的教育理念，以“老延安”的忠肝義膽和遠見卓識為這片土地播撒下希望的種子，辦出了學校歷史上的又一個“黃金時代”，為學校日后的蓬勃發(fā)展奠定了根基。

豐碑，在西北大地矗立

　　從116年前招生不超過30人的法政學堂，到胡煥庸線以西唯一的雙一流（A類）大學，蘭州大學從小到大、由弱到強的歷程，不僅是應運而興、乘勢而起，也是一代又一代蘭州大學師生持續(xù)不斷創(chuàng)業(yè)、奮斗的結果?；赝?16年，人才輩出的“蘭大現(xiàn)象”背后，“拓荒牛”前后相繼，教育家精神薪火相傳。其中的典型代表，就是江隆基。

　　新中國成立后，蘭州大學經(jīng)過幾年的改革和建設，已成為初具規(guī)模的重點綜合性大學。1959年1月，江隆基到蘭州大學上任時，受當時多種因素影響，學校的教學秩序比較混亂，問題成堆。他帶領兩個調查小組，通過兩個月的實地走訪、召開座談會等形式，進行了深入的調查研究，摸清了蘭州大學的歷史與現(xiàn)狀，并開始糾正學校教育混亂現(xiàn)象。

　　梳理江隆基的講話、報告以及他所發(fā)表的文章不難看出，許多“基本經(jīng)驗”“關鍵問題”，仍有很強的針對性和實用性。

　　江隆基尊重教師，愛惜人才，善用人才。他曾寫道：“尊重教師就是尊重知識、尊重科學、尊重前人的勞動?！钡饺翁m州大學后，他保護了一批有真才實學的知識分子，讓他們重返教學科研一線，并落實各種政策，關懷、照顧他們。

　　蘭州大學高等教育研究院教授李雄鷹介紹，挽留人才，江隆基靠的是事業(yè)與真情。江隆基明白，人才都希望有施展抱負的平臺，于是他多方奔走，爭取科研經(jīng)費，建設實驗室，組建科研團隊，讓人才在西北這片相對荒涼的土地上，也能做出比肩國際前沿的成果。同時，他補發(fā)錯扣工資、發(fā)放困難補助、爭取糧票布票，用真情實意解決人才的后顧之憂，讓人才感受到“此處值得托付終生”，從而愿意扎根西部，為學校發(fā)展傾盡全力。

　　朱子清教授是我國微量化學分析創(chuàng)始人之一。江隆基到蘭州大學后，恢復并支持他的科研和教學工作，不僅為他配備科研助手和實驗設備，還派人照顧他的生活，給他買糧、買油、買煤，帶他到醫(yī)院看病。朱子清不顧年邁，全身心地投入科研和教學中，對天然產(chǎn)物進行化學研究，取得了許多重要成果，為中國西北天然資源開發(fā)利用及有機化學理論發(fā)展做出了重要貢獻。

　　已故蘭州大學教授、中國科學院院士李吉均曾撰文回憶，江校長有句話，“政策必須有重點”。當時，學校科研上有5個名專家，他們要買設備，都開“綠燈”。他要培養(yǎng)出類拔萃的人才、優(yōu)中選優(yōu)。如今，這一點對于地處西部、資源有限的蘭州大學來說，仍是很有效的管理經(jīng)驗。

　　蘭州大學多位校友表示，正是因那時打下的底子，蘭州大學有機化學、理論物理和細胞生物學等學科此后多年聞名全國，成為同類專業(yè)的翹楚。

　　江隆基重視教學質量，科學育才。1959年3月19日，他以《全面整頓教學秩序，提高教學質量》為題首次作工作報告，明確提出“學校教育必須以教學為中心”，強調正確處理政治與教學、生產(chǎn)勞動與教學、理論與實際、教與學的關系，并提出加強黨對教學工作的全面領導、貫徹知識分子政策、關懷教師工作生活三項重點任務。

　　1959年，江隆基給蘭州大學全體師生作報告。蘭州大學供圖

　　江隆基的大力整頓起到了撥亂反正的作用，迅速恢復了正常的教學秩序，在全校形成空前團結的政治局面，推動蘭州大學走上了一個比較好的發(fā)展道路。

　　1961年，在一次教學檢查中，江隆基發(fā)現(xiàn)各院系基礎課教學水平不高、師資配備薄弱等問題，于是提出“加強基礎課”“加強教學第一線”的要求，調整充實基礎課的師資力量，提高基礎課在教學計劃中的地位，制定完善加強基礎課教學的規(guī)章制度，統(tǒng)一了全校的教學思想。同時，他倡導教學第一，老教授和有教學經(jīng)驗的教師都要到教學第一線發(fā)揮作用。

　　在他的帶領下，蘭州大學確立并重點支持了17個重點學科，如今，這些學科絕大部分已發(fā)展為蘭州大學特色學科，許多教師成為全國知名學科帶頭人，迅速提升了蘭州大學作為綜合性大學在全國的影響力。

　　無論工作有多繁忙，江隆基都堅持每周至少聽一次課。在他的影響下，學校黨政負責人、各系負責人等都開始深入教學一線聽課。很快，全校教學工作出現(xiàn)了新面貌，教育質量逐漸提高。

　　曾任蘭州大學校長的徐躬耦教授說，江隆基來到蘭州大學時，以對黨的教育事業(yè)的高度責任感和驚人的膽識，領導蘭州大學從亂到治。短短幾年間，蘭州大學的教學面貌發(fā)生了根本性的變化，進入了“黃金時代”。

風范，激勵人們前行

　　11月16日，江隆基誕辰120周年座談會在北京舉辦，與會人員表示，江隆基對尊重人才、培養(yǎng)人才有著深刻的理解和把握，為辦好社會主義大學提供了寶貴經(jīng)驗，為蘭州大學的可持續(xù)發(fā)展聚勢賦能、激勵著蘭州大學師生在西部這片熱土上砥礪前行。

　　江隆基的風范深深影響了蘭州大學的校風、學風。“求實”是蘭州大學校訓、學風的諸多字眼中，最能充分展現(xiàn)這所百年老校生命力的題眼。

　　江隆基親屬和蘭州大學師生、校友參觀江隆基誕辰120周年專題聯(lián)展。蘭州大學供圖

　　隆基綠能科技股份有限公司是以江隆基命名的全球光伏行業(yè)的領軍企業(yè)。20世紀90年代初，校友李振國與幾位同學曾在江隆基塑像前鄭重約定：如果有一天能夠創(chuàng)辦自己的企業(yè)，一定要以“隆基”為名。這既是對江隆基的深切緬懷，更是一種自我約束——提醒他們無論企業(yè)發(fā)展到什么規(guī)模，都不能偏離“實事求是、追求真理、以社會價值為先”的初心。

　　“對我個人而言，蘭州大學不僅是一所母校，更是一段精神塑造的重要起點。求學蘭州大學期間，江隆基校長的名字在校園里被反復提及。他不僅是一位卓越的教育家，更是一位在民族危亡、國家積弱之際，堅定倡導‘教育救國、科學興邦’的實踐者?！甭』G能科技股份有限公司創(chuàng)始人、蘭州大學物理系1986級校友李振國說，支撐企業(yè)一路走來的，是對技術長期主義的堅守。他們始終相信，唯有依靠科技創(chuàng)新，才能真正改變傳統(tǒng)能源結構、回應雙碳時代命題。這種信念，與江隆基“科學發(fā)達、實業(yè)振興”的教育思想，在精神內核上是一脈相承的。

　　如今，隆基綠能仍然在默默傳承江隆基的精神。2021年12月3日，隆基綠能與蘭州大學共建隆基未來技術研究院，持續(xù)深化與蘭州大學的交流與合作，期望共同在科學研究、人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)關鍵核心技術的開發(fā)方面做出更多努力，讓蘭大精神與隆基實踐相互激蕩、薪火相傳。

　　蘭州大學常務副校長曹紅表示，江隆基畢生辛勤育人的精神力量，仍代代傳承。他的教育理念，沒有因為時間的沖刷而過時，今天依然散發(fā)著光彩，值得蘭大人繼續(xù)學習。

　　2024年，在115周年校慶前夕，蘭州大學設立并頒發(fā)了首屆“隆基青年獎”，將此作為優(yōu)秀學子獲得的最高榮譽。多年來，蘭州大學相繼出版了《江隆基傳》《江隆基畫冊》和《紀念江隆基文集》等作品，以表達對江隆基的緬懷。

　　蘭州大學校長楊勇平介紹，早在20世紀60年代，江隆基就把提高教學質量作為當時的中心任務，同時領導編制了十年自然科學研究發(fā)展規(guī)劃，前瞻性地確定了17個重點發(fā)展的學科方向。作為國家部署在西部地區(qū)的戰(zhàn)略科技力量，蘭州大學將傳承這份堅守與信念，大力加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設，以學科建設為龍頭，統(tǒng)籌推進人才培養(yǎng)、師資隊伍、科學研究、對外開放、辦學資源、大學治理和氛圍營造等領域“七大行動”，堅定不移地“在西北辦好一流大學”，奮力譜寫中國式現(xiàn)代化蘭大新篇章。

　　目前，蘭州大學瞄準國家重大戰(zhàn)略需求和學科前沿，超常規(guī)整合交叉創(chuàng)新資源，優(yōu)先布局“高精尖缺”領域，著力推動新能源與新材料、先進核能、先進粒子與核醫(yī)學、西部生態(tài)環(huán)境安全、區(qū)域國別等多學科交叉融合。

　　2024年，蘭州大學創(chuàng)新推出17個交叉復合型人才培養(yǎng)創(chuàng)新班，聚焦數(shù)智人文、先進計算、量子科技等前沿方向，通過“跨學院選課、跨學科導師、跨領域實踐”的培養(yǎng)模式，構建起跨專業(yè)、復合型、高適配的一流人才培養(yǎng)體系。

　　2025年，蘭州大學成立了氫能與低碳中心、地球系統(tǒng)數(shù)值預報研究中心、核聚變科學與工程學院等新型機構，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，強化多學科一體化協(xié)同創(chuàng)新，打造從“科技創(chuàng)新”到“技術研發(fā)”再到“產(chǎn)業(yè)賦能”的全鏈條創(chuàng)新體系。

　　始終瞄準國家需要、立足國家站位、體現(xiàn)國家水準，蘭州大學既突出西部特色、沉淀豐厚成果，又主動調整學科科研方向，打造原始創(chuàng)新策源地，融入主流爭創(chuàng)一流。

　　蘭州大學黨委書記馬小潔認為，江隆基的探索實踐不僅為蘭州大學“在西北辦好一流大學”奠定了堅實基礎，更為學?？缭绞桨l(fā)展積淀了寶貴的精神財富。蘭州大學將學習傳承他的教育思想、辦學實踐，始終踐行“育人為本，人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、成果轉化三足鼎立協(xié)調發(fā)展”方針，全力以赴回答好“強國建設、蘭大何為”的時代命題，貢獻蘭大智慧與力量。