楊振寧兄妹5人，個個是高材生，其中4人擁有博士學(xué)位。

我不禁好奇，到底什么樣的家庭，能培養(yǎng)出這么多的人才？

他父親楊武之是留學(xué)博士，不可否認，他給兒女傳了良好的基因。

但更重要的，應(yīng)該是母親羅孟華的教育，要知道，楊振寧出生沒多久，父親就出國留學(xué)了，陪伴他成長的人，就是母親。

直到看見他和母親的合影，才知他對母親的愛有多深。

01

楊振寧母親名叫羅孟華，出生書香門第。

小時候，她纏過腳，也讀過幾年私塾，在女子無德便是才的年代，很是難得。

羅孟華跟丈夫的婚姻，是父母之命，媒妁之言。

雙方家庭門當(dāng)戶對，再加上楊武之長相帥氣，又是積極上進的人，她對婚姻很滿意。

婚后，楊武之一心備考，家庭瑣事全部落到羅孟華身上。

她剛生了孩子就忙家務(wù)，卻無怨無悔，從不跟丈夫計較瑣事，全力支持丈夫讀書。

楊振寧才10個月，丈夫便要出國留學(xué)，羅孟華說心里不慌，是不可能的。

在那個年代，丈夫去大城市深造后，回來跟結(jié)發(fā)妻子離婚，并不是稀罕事。

更何況，楊武之要去的是海外，時隔幾年，雙方的思想差距將會是鴻溝。

種種擔(dān)憂，羅孟華沒有表現(xiàn)出來，依舊平和地支持丈夫，唯一的要求，是丈夫出發(fā)前，一家人去合影。

那時的楊振寧，抱在母親懷里，母親眼神堅定。

02

父親不在家，母親對兒子的教育并沒有放松。

她糾正兒子左撇子的習(xí)慣，并且教他認字。

雖然她讀書不多，教娃卻有一套。

羅孟華準備了一些寫好字的卡片，把卡片放進米缸，讓兒子去摸，摸出來哪張，她就教哪個字。

要是認得了，就獎勵一點吃的。

這樣一來，很好地調(diào)動了兒子認字的積極性，楊振寧4歲的時候，就認得3000多個字了。

她可能不知道，這個方法，其實就是現(xiàn)在很火的“間隔重復(fù)記憶法”，讓學(xué)習(xí)變得有趣，孩子就會喜歡上學(xué)習(xí)。

除此之外，她還會引導(dǎo)孩子觀察。

羅孟華總是跟兒子說，出去玩的時候，遇到什么有趣的事，就回來講給她聽。

不用刻意訓(xùn)練，兒子的表達能力就增強了。

楊振寧小時候，由于時代原因，沒少跟著漂泊，也會缺衣少食。

但母親從不抱怨，她把少量的布票，全用在孩子們身上，食物也做好計劃，雖然吃不飽，但不至于斷頓。

楊振寧回憶的時候，記得住在西南聯(lián)大的宿舍，屋頂漏雨，母親滿腳泥濘，卻依然把屋子收拾得干凈。

這種堅毅樂觀的精神，也很大程度影響了楊振寧。

03

丈夫留學(xué)回來后，成為大學(xué)的教授。

羅孟華也曾擔(dān)憂過，她為自己鋪的后路是，要丈夫執(zhí)意休妻，她就帶孩子去修女院，條件是兒子必須歸自己撫養(yǎng)。

幸運的時候，她的擔(dān)憂沒發(fā)生。

楊武之是重情之人，他從國外回來，就寫信，讓羅孟華帶兒子去上海團聚。

從那以后，夫妻就沒分開過，他們養(yǎng)育了4個兒子，1個女兒，個個都培養(yǎng)成才。

大兒子楊振寧喜歡物理，華羅庚曾建議他學(xué)數(shù)學(xué)，楊武之卻表示，不用強求孩子，他喜歡什么就學(xué)什么。

二兒子楊振平是物理學(xué)方面的教授，跟楊振寧有課題合作。

三兒子楊振漢機械專業(yè)教授，推動上海民航發(fā)展，還引進了哈根達斯冰激凌，是學(xué)術(shù)界重量級人物。

小兒子楊振復(fù)，北大數(shù)學(xué)系，英年早逝，要不然也是棟梁之才。

女兒楊振玉留學(xué)博士，主攻神經(jīng)生物學(xué)，曾任職中國科學(xué)院生理研究生，帶出不少學(xué)生。

幾個兒女都能成才，說明家庭教育的重要性。

楊振寧講過小時候的事，他有次跟弟弟吵架摔了碗，母親沒有打罵，而是心平氣和告訴他們：一家人要和氣，再難的日子，心齊就能過下去。

父親則教他們要愛國，做一個對社會有用的人。

楊振寧改國籍的事，父親到臨終前都沒原諒，后來楊振寧改回中國籍，才感慨太難了。

在楊振寧心中，母親對自己的影響更大。

他有張跟母親的合影，眼神滿是笑意，那是他對母親的崇敬。

好的母親會引導(dǎo)孩子，樹立正確的三觀，根基打好了，孩子自然能走得遠。

致敬這位母親，養(yǎng)育出的兒女，都為祖國做出重大貢獻。