七上《朝花夕拾》名著概況

《朝花夕拾》里作者魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時代的生活經(jīng)歷為線索，真實生動地敘寫了自己從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會，從國內(nèi)到國外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對往昔親友和師長的懷念之情，同時也對舊勢力、舊文化進行了嘲諷和抨擊。

《朝花夕拾》是一本家喻戶曉的散文集，是一本必讀的文集。文集以記事為主，飽含著濃烈的抒情氣息，往往又夾以議論，做到了抒情、敘事和議論融為一體，優(yōu)美和諧，樸實感人。作品富有詩情畫意，又不時穿插著幽默和諷喻；形象生動，格調(diào)明朗，有強烈的感染力。

《朝花夕拾》一共收入了十篇作品。其中包括：對貓的厭惡和仇恨的《狗·貓·鼠》；懷念長媽媽的《阿長與<山海經(jīng)>》；批判封建孝道的刻板虛偽的《二十四孝圖》；表現(xiàn)封建家長制陰影的《五猖會》；描繪迷信傳說中的勾魂使者《無?！?。寫童年之事的《從百草園到三味書屋》；揭露庸醫(yī)娛人的《父親的病》；描寫一個心術(shù)不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》；最使魯迅感激的日本老師《藤野先生 》；潦倒一生的同鄉(xiāng)好友《范愛農(nóng)》。

《朝花夕拾》將往事的回憶與現(xiàn)實的生活緊密地結(jié)合起來，充分顯示了作者關(guān)注人生、關(guān)注社會改革的巨大熱情。

作者概述

魯迅（1881~1936），中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基者。原名周樟壽，后改名為周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，新文化運動的代表人物，為中國文學(xué)的現(xiàn)代化做出了重要貢獻，也被人民稱為“民族魂”，人稱“文思革”。

人物簡析

1、長媽媽：她是一個平凡普通、地位低下、饒舌多事、不拘小格、迷知缺隱信無知、淳樸善良、關(guān)心愛護、真誠熱情、樂于助人、關(guān)心孩子的人。

2、范愛農(nóng)：范愛農(nóng)是一個內(nèi)心愛國，有進步的思想，追求自由平等，但因為長期受到封建思想及封建主義的壓迫，無法表達內(nèi)心的新青年。

3、藤野先生：一位日本醫(yī)學(xué)教授，因為表現(xiàn)出平等待人的態(tài)度，關(guān)心弱國子民的學(xué)業(yè)，所以他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。壽鏡吾：方正、質(zhì)樸、博扮畝學(xué)、嚴而不厲，是魯迅先生頗為敬畏之人。阿長：阿長是魯迅兒時的保姆，她睡相不好、喜歡切切察察，而且還踩踏死魯迅喜愛的隱鼠，這些都是魯迅對她感到厭煩。

4、父親：在《五猖會》中，魯迅塑造的“父親”形象似乎不近人情，與現(xiàn)實有些出入，主要是為表達主題而設(shè)置。父親利用孩子愛玩的天性強迫孩子背書，使孩子深受打擊，留下心理陰影，從而揭示了封建家搭廳長制對于兒童天性的壓制和摧殘。

情節(jié)梳理

1、《阿長與〈山海經(jīng)〉》——阿長是魯迅小時候的保姆。記述兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之情，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言，表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念。

2、《二十四孝圖》——所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚封建的孝道。魯迅先生從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。

3、《五猖會》——五猖會是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節(jié)日。記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。

4、《從百草園到三味書屋》——描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書櫥教育的尖銳矛盾，表達了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長的合理要求。

5、《父親的病》——父親被庸醫(yī)治死，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。

八上《紅星照耀中國》名著概況

《紅星照耀中國》書中作者斯諾以外國記者的身份通過“白區(qū)”歷盡千難萬險進入“紅區(qū)”開始了他的采訪，采訪的人物許許多多，對毛澤東、彭德懷、徐海東、周恩來和徐特立的采訪記錄格外細致，從對當?shù)氐霓r(nóng)民、工人，紅軍戰(zhàn)士，還有“紅小鬼”一系列的采訪中，通過他們的講述、行動、以及當時的生活狀況，斯諾以一名記者的名義向外界（包括中國國民黨）宣傳真正的共產(chǎn)黨、真正的紅軍狀況，傳達共產(chǎn)黨、紅軍的思想，使外界消除對中國共產(chǎn)黨、紅軍的不實之詞。

作者概述

埃德加·斯諾(Edgar Snow，1905 年 7 月 19 日-1972 年 2 月 15 日)生于美國密蘇里州，美國著名記者。代表作《紅星照耀中國》。他于 1928 年來到中國，曾任歐美幾家報社駐華記者、通訊員。

人物簡析

1、毛主席是一個天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家，代表了中國人民大眾的迫切要求，蘇區(qū)人民擁護他，他生活簡樸，廉潔奉公，吃苦耐勞。

2、周恩來是一個儒雅的革命者，是一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。

3、朱德是“三軍”統(tǒng)帥，是紅軍穩(wěn)定的象征。其他大批年輕的紅軍戰(zhàn)士，剛毅堅忍、勇敢頑強、忠貞不貳、堅定如一，充滿革命信仰和犧牲精神，為家庭、土地和國家而戰(zhàn)。

情節(jié)梳理

《紅星照耀中國》記述了埃德加·斯諾于 1936 年 6 月至 1936 年 10 月，在中國西北革命根據(jù)地（即后來以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）通過采訪、對話和實地考察后的所見、所聞、所感，報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。

在陜北，斯諾采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，如毛澤東、周恩來、彭德懷、林伯渠、鄧發(fā)、徐海東等。斯諾描述他們的言談舉止，追溯他們的家庭環(huán)境和青少年時代，試圖從其出身和成長經(jīng)歷中，找尋他們成為共產(chǎn)黨人的原因。此外，斯諾還深入紅軍戰(zhàn)士和根據(jù)地老百姓之中，對共產(chǎn)黨的基本政策、軍事策略，紅軍戰(zhàn)士的生活，以及陜北根據(jù)地的社會制度、貨幣政策、工業(yè)和教育等情況做了廣泛的調(diào)查。

作品意義

1.通過一個外國人的所見所聞，客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，使西方人第一次了解到中國共產(chǎn)黨人的真實生活。

2.書中不僅記錄了考察所得的第一手資料，而且深入分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對中國共產(chǎn)黨和中國革命作了客觀評價。

九上《艾青詩選》導(dǎo)讀及跟蹤練習(xí)

名著概況

《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有"五四運動"戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。該詩歌集創(chuàng)作于1979年。

作者概述

艾青(1910年03月27日-1996年05月05日)是一位偉大的中國現(xiàn)代詩人。原名蔣正涵，號海澄，筆名莪伽、克阿等。浙江金華人。1932年在上海加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟。1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長詩《大堰河--我的保姆》，感情誠摯，詩風(fēng)清新，轟動詩壇。1985年，獲法國藝術(shù)最高勛章。其詩作《我愛這土地》《大堰河--我的保姆》被選入人教版中學(xué)語文教材。

情節(jié)梳理

《艾青詩選》收集了艾青從上世紀三十年代到七十年代末的作品，共41篇。艾青早期的詩歌，注重通過描寫具體可感的事物來引起感覺、發(fā)揮聯(lián)想、捕捉和選擇意象以凝結(jié)成形象，形成了他早期詩歌藝術(shù)最顯著的特征之一。他以革命的現(xiàn)實主義手法，深沉憂郁地唱出了祖國的土地和人民所遭受的苦難和不幸，反映了中華民族的悲慘命運，同時他的詩篇又激勵著千千萬萬不愿做奴隸的人們，為神圣的國土而英勇斗爭。

寫作特色

1、雄渾壯觀，情志宏達：艾青詩選主要表現(xiàn)出雄渾壯觀的藝術(shù)特色，展現(xiàn)了作者情志宏達的情感表達能力。

2、真實自然，形象鮮明：艾青詩選以真實自然為創(chuàng)作基調(diào)，無論是描繪風(fēng)景還是刻畫人物，都給人一種鮮明的形象感。

3、意境深遠，寓意豐富：艾青詩選通過巧妙運用意象和隱喻，營造出深遠的意境，使作品具有豐富的寓意。

4、語言華麗，韻味獨特：艾青詩選的語言華麗而富有韻味，運用了豐富的修辭手法和音韻效果，給人以獨特的美感。

5、哲理思辨，批判現(xiàn)實：艾青詩選中融入了哲理思辨的元素，通過對現(xiàn)實社會的批判，呈現(xiàn)出作者對人生與社會問題的深刻思考。

6、敘事生動，氣勢磅礴：艾青詩選中的敘事手法生動鮮活，情節(jié)跌宕起伏，氣勢磅礴，給人以強烈的感官沖擊力。

7、情感飽滿，感人肺腑：艾青詩選在情感表達方面飽滿而真摯，深情地描繪了人生的苦難與辛酸，引發(fā)人們的共鳴和共情。

關(guān)注公眾號“一儒語文”

關(guān)注一儒語文，文末點贊和點擊?，可私信老師領(lǐng)取《名著閱讀核心考點及練習(xí)題》空白卷及答案電子版，文末有老師二維碼。

文章部分圖片來自網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有，如涉及版權(quán)等問題，請及時聯(lián)系我們。上圖是我個人二維碼，語文疑問可私信交流。