人民日報：想要讓孩子保持創(chuàng)造力，要記住“兩要”、“兩不要”。

人民日報也關注普通人的生活。這里提到想要讓孩子保持創(chuàng)造力，提出4個要求，具體概括就是記住“兩要”、“兩不要”。

第一，所謂“兩要”，就是要多聆聽孩子天馬行空的想法，多鼓勵孩子積極探索。

孩子的創(chuàng)造力不是天生的，也是我們給予相應的刺激激發(fā)出來的。

人民日報也談到，孩子的思維常常沒有邊界，我們在孩子很小的時候，經常會聽到孩子發(fā)出各種各樣的疑問。

比如說月亮會不會掉下來呀？要是房子能飛能有多好啊。

這句話看似天馬行空，看似非常荒誕，但實際上這是孩子非常天馬行空的一些想法，而這些想法當中就蘊含著孩子的創(chuàng)造力。

如果家長不予搭理或者是給予糾正，那么孩子這種天馬行空的想法以及有這種天馬行空想法的意念都會被掩蓋。

如果父母能夠聆聽孩子，并且跟孩子產生討論，有意識的加以引導，就會讓他保持著這種天馬行空的想法，很可能在此后的某個瞬間綻放出無與倫比的想象力和創(chuàng)造力。

當然只有想法是還是不夠的，還要多鼓勵孩子探索。

有想法當然重要，但要落到實處其實也更為重要，如何把那些天馬行空的想法，變成實實在在的東西，這是最能考驗人的。

多鼓勵孩子探索，就是讓孩子不斷的通過自己的雙手去感知世界，也通過自己的雙手去獲得成功的喜悅。

在一次又一次的成功之后，孩子逐漸對自己的創(chuàng)造力，對自己也有更清醒的認識。

第二，所謂“兩不要”，就是不要輕易對孩子發(fā)脾氣，不要在小事上不停的給孩子糾錯。

我們今天常犯的一個錯誤，就是拿孩子來撒氣。

自己有哪些心情不好的時候，就會把氣撒到孩子身上，批評孩子，但是人民日報在這里說的很清楚，恐懼，是孩子創(chuàng)造力的天敵。

如果我們輕易對孩子發(fā)脾氣，時時讓孩子感覺到不安全感，那么他的創(chuàng)造力就無從談起，更多的只是在思考如何讓自己生活得更為安全

真正的教育，是讓孩子在安全感中自由的表達。

另外一個就是不要在小事上不停的給孩子糾錯。

什么字兒寫的不夠標準呀？顏色涂的不對呀啊，積木搭放的位置不好啊等等。

可能是為了關心他，但是過度的挑剔，過度的給孩子糾錯，讓孩子喪失了自主權，也逐漸喪失了探索的熱情。

關于原則問題，家長是必須指出和糾正的，但是對于生活中雞毛蒜皮的小事，沒有必要過于反復糾錯。

每個人有自己的思維方式，也有自己的行為方式，只要大的方向不錯，沒有原則性的問題，可以尊重孩子自己的意愿，有時候這些看上去不正確的想法，其實正是孩子創(chuàng)造力的萌芽。

人民日報親自下場教你育兒，這兩要兩不要，對于保護孩子的創(chuàng)造力其實是非常有幫助的。

從今天起，做一個兩要兩不要的家長，守護孩子的創(chuàng)造力，守護孩子的想象力。