文/周伯通

有個(gè)女子掉入到海里面去了，被一個(gè)男子救了起來，估計(jì)同行一起的有人拍了視頻，于是該男子就將這段視頻發(fā)布到網(wǎng)上去了，也沒啥什么目的，估計(jì)就是簡單的一段生活記錄而已！后來被救的女子投訴了這個(gè)男子，說是侵犯了肖像權(quán)還是隱私權(quán)啥，說還要告這個(gè)救他的男子！

現(xiàn)在鬧到這樣不好的輿論，我覺得還是女子的溝通問題，我看了雙方對(duì)話的聊天記錄。假如該女子和男的商量，說“我不想別人看到我落水的狼狽樣，你能不能把那段視頻刪了??！”我相信那個(gè)男的一定會(huì)刪掉的，因?yàn)榕藭灾岳?、?dòng)之以情，誰能不答應(yīng)呢？

但實(shí)際的對(duì)話是這樣的，女的說，“請(qǐng)你把海灘上的那個(gè)視頻刪了！” 因?yàn)槭且曨l平臺(tái)后臺(tái)私信的，男的搞不清楚具體情況，問道，“你是誰，拍到你了嗎？還是？” 女的回復(fù)，“家屬” 接著來一句“懂？”，又跟進(jìn)一句，“快點(diǎn)刪了，我這人人品不好，罵著你了不要怪我！” 男子回復(fù)了一句，“救人了，還要挨罵，這是什么道理？”

整個(gè)事情發(fā)生的過程就是這樣的，于是現(xiàn)在被弄到網(wǎng)上來了，讓大伙評(píng)評(píng)理。最近還有一個(gè)事情，張雪峰被解封了，又能在各大平臺(tái)說話了，他開始說文科非常重要，文科非常好，文科呱呱叫。不管他講的是不是真心話，我也希望他認(rèn)真研究下，反正我覺得文科是很重要的，我寫過很多篇，一貫堅(jiān)持我的觀點(diǎn)，文科很重要。

以前張雪峰批評(píng)文科，把文科說的一無是處，臭狗屎不如，他講的是狹義的“文科”，就是讀一個(gè)專業(yè)的那種文科。這種往往是數(shù)理化一塌糊涂，毫無天賦的人，不得已而做出來的選擇，你現(xiàn)在說沒有用，請(qǐng)問他還有別的選擇嗎，他不得已選的文科，你讓他學(xué)理科有啥用呢？

假如一個(gè)人他是有多個(gè)選擇的，文理都在行的，他主動(dòng)選擇文科的，這種就往往能出文科人才，數(shù)理化不一定要懂，考不出來好成績無所謂，但是你具備了“數(shù)理化的思維”，比如歸納、認(rèn)證、邏輯、對(duì)比、例證、實(shí)驗(yàn)、抽象、批判、演繹、逆向等等，這種人學(xué)了文科，必然會(huì)大有作為的！

我講的是廣義的文科，是數(shù)理化思維下的“文史哲”的貫通，有人大學(xué)讀“馬克思”那個(gè)專業(yè)，整天就看幾本課本，那其實(shí)是學(xué)不到東西的，你一定要自學(xué)，即使沉不下心來，你好歹《史記》、《資治通鑒》要瀏覽一下，然后你再看一些西方的哲學(xué)，如果你只看西方的哲學(xué)，所獲得的知識(shí)全都是零散的，看問題極其的狹隘，最后極容易成為“反動(dòng)派”、“下跪派”、“怨婦派”。

見義勇為被女子舉報(bào)，張雪峰大喊文科好，這兩個(gè)事情毫無關(guān)系，你咋地給他倆扯在一起了呢？我覺得有很大關(guān)系，也是想對(duì)張雪峰說，社會(huì)道德的滑坡，就是文科建設(shè)太落后造成的，很多人的認(rèn)知已經(jīng)變的非常扯淡。這件事情發(fā)生后，國家官方的“法治報(bào)”居然站了出來，這份報(bào)紙級(jí)別很高的，她站在了女子的一邊，洋洋灑灑講了幾千字，中心思想是“見義勇為的行為不能減免侵權(quán)責(zé)任！”

報(bào)紙是站在純法律的角度解釋的，你也不能說他錯(cuò)，但是這可能違背了中國的文化道德，無論是傳統(tǒng)的，還是現(xiàn)代的，老百姓不太能認(rèn)可這種法律解釋！現(xiàn)在“法律串串”非常多，什么叫“串串”，就像不同品種的貓狗經(jīng)過培育之后，老百姓稱之為“串串貓”或“串串狗”。好多法律，可能借鑒于西方，沒有進(jìn)行中國化，成了大雜燴，結(jié)果從法理上講的通，從情理上去看，大家又不認(rèn)可，就像這個(gè)救人的男子說的，“救人了，還要挨罵，這是什么道理？”

以前還發(fā)生過一個(gè)男子救女人的事情，救上來都快沒氣了，于是又是按壓的，又是人工呼吸的，結(jié)果這事在“小黑書”上，被很多女人罵慘了！于是很多人就蒙了，說這以后還能不能救人了呢？甚至還有人說“見義勇為不是法外之地！”，這下子好了，見義勇為還得講究分寸，即使在十萬火急的緊急關(guān)頭，不能觸碰異性的胸部以及大腿。

我想起了小時(shí)候農(nóng)村的一件事，女子要臨產(chǎn)，在送往醫(yī)院的過程中，提前分娩，后來是被一個(gè)略懂接生的男子碰見了，在他的幫助下將孩子生產(chǎn)了出來。要是擱現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，估計(jì)也得被人罵死。于是現(xiàn)在很多人又開始走極端了，說“從此以后不救人了！”不能救年輕女子仿佛是一夜之間成為了大家的共識(shí)！“你今天敢見義勇為，明天還想干什么，這太可怕了！”

這樣的案例確實(shí)有一些，比如“保安救女子遇難，被救女子說，說誰要他救我的？”“女子跳河輕生，被救之后把民警踹下水！” 還有救了人受了重傷之后，由于女子不愿意作證，男子拿不到見義勇為的獎(jiǎng)勵(lì)，看病都沒錢的！這些事例發(fā)生后，導(dǎo)致越來越多的人思想上走極端了，說以后再也不救人了！

媒體站在女子一邊，救人的男的選擇了道歉，但是公安還是給男子申請(qǐng)了見義勇為的獎(jiǎng)勵(lì)。我們不能因這個(gè)事，又走向另一個(gè)極端，這個(gè)時(shí)候，就得上文科生了，別管法律不法律的，從常識(shí)或情理上就不對(duì)的東西，就要敢于去批判，有道理的要戰(zhàn)勝?zèng)]道理的，把社會(huì)風(fēng)氣掰正了就可以，至于有些“法律串串”們說不對(duì)，那我們也要駁斥，將其駁倒為止，如果文科水平，連匡扶社會(huì)正氣都做不到，那說明這個(gè)文科水平要加強(qiáng)，而不是徹底地去放棄他！

現(xiàn)在說的文科，也不是指什么“專用文科”，而是全民都要文科素養(yǎng)，長期的忽略文史教育，認(rèn)為文史哲沒有用，結(jié)果出現(xiàn)了大量的西方水軍，我們就稀里糊涂地被人牽著鼻子走，甚至連對(duì)岸的蛙島上的水軍都辯不過，蠻夷輕松地給我們洗腦，我們卻教化不了蠻夷，這恰恰說明，我們的文科素養(yǎng)荒廢掉了！

歐美高校里搞意識(shí)形態(tài)的，搞政治正確那批人，看起來很兇悍，其實(shí)都是胡說八道，顛倒是非的，我們因?yàn)椴恢匾?，不愛看文史哲，因此沒有自己的招式，才出現(xiàn)了被動(dòng)的局面，甚至成為了對(duì)方的傳話筒，這就是重理輕文的結(jié)果，輿論話語權(quán)全部喪失了。

大家說學(xué)文科不好就業(yè)，這個(gè)確實(shí)是存在的，張雪峰從職業(yè)的角度來講是沒有錯(cuò)的。但是這是狹義的文科，你哪怕報(bào)的專業(yè)不是文科，我們也不能放棄文科，像有些人講的，學(xué)校里可以把政治、歷史、品德課全部取消，因?yàn)檫@對(duì)找工作沒用。但是你把這個(gè)取消了，危害有多大，你知道么？連歷史都不知道了，這個(gè)民族存在的意義以及動(dòng)力在哪里？西方?jīng)]有歷史，他們瞎編歷史，目的就是證明他們?nèi)朔N比你優(yōu)秀，我們有歷史，卻要取消，那文明的定義不就是西方人隨便講了嘛。

政治和哲學(xué)也是同理，這些東西都不懂，那不就是會(huì)造成“越努力越貧困”嘛，而且還找不出原因所在。社會(huì)風(fēng)氣的退化也是這樣，大家埋頭掙錢，不抬頭看天，被西方的文化人打的節(jié)節(jié)敗退，連見義勇為都被極端女權(quán)污蔑了，目前來看，文科不是沒有用，而是菜。

我想封禁張雪峰的人可能也是文科生，辯不過別人嘛！因此張雪峰確實(shí)要呼吁文科的重要性，如果我們的辯駁能力天下無敵了，誰還再去封一些另類的聲音呢，至于蠻夷的胡說八道，自然也會(huì)顯出原形，然后在眾人面前丟人現(xiàn)眼，自然就沒有他們的生存之地了！

明人不說暗話，

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