“輔導(dǎo)孩子做數(shù)學(xué)題的夜晚，你是不是也有過(guò)這樣的崩潰時(shí)刻？”

對(duì)著滿(mǎn)紙的加減乘除，孩子抓耳撓腮半天寫(xiě)不出一個(gè)答案；

剛講完的應(yīng)用題解法，轉(zhuǎn)頭就忘得一干二凈；

甚至一提到“數(shù)學(xué)”兩個(gè)字，孩子就滿(mǎn)臉抗拒……

其實(shí)，孩子不是天生怕數(shù)學(xué)，只是沒(méi)遇到能讓他們真正感興趣的打開(kāi)方式。

今天就給大家隆重推薦【賽雷三分鐘全彩知識(shí)漫畫(huà)】系列的全新力作——《賽雷三分鐘漫畫(huà)好看到停不下來(lái)的數(shù)學(xué)》，這也是該系列第一本以學(xué)科為主題的新書(shū)，用漫畫(huà)給孩子做數(shù)學(xué)啟蒙，讓“怕數(shù)學(xué)”變成“愛(ài)數(shù)學(xué)”！

一、數(shù)學(xué)啟蒙：比刷題更重要的是“不怕”

很多家長(zhǎng)覺(jué)得，數(shù)學(xué)啟蒙就是早點(diǎn)教孩子背口訣、做計(jì)算題，可往往忽略了最關(guān)鍵的一點(diǎn)：培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

心理學(xué)研究表明，孩子在童年時(shí)期形成的“數(shù)學(xué)畏難情緒”，會(huì)直接影響后續(xù)中學(xué)甚至大學(xué)的理科學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)從來(lái)不是冰冷的數(shù)字和公式，它藏在生活的每一個(gè)角落：買(mǎi)零食時(shí)的找零是加減運(yùn)算，搭積木時(shí)的形狀是幾何知識(shí)，分蛋糕時(shí)的切塊是分?jǐn)?shù)概念。可傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往把這些生動(dòng)的知識(shí)變得枯燥乏味，讓孩子望而卻步。

而《賽雷三分鐘漫畫(huà)好看到停不下來(lái)的數(shù)學(xué)》最厲害的地方，就是把數(shù)學(xué)從“課本里的知識(shí)”變成了“故事里的樂(lè)趣”，讓孩子在哈哈大笑中卸下對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼，主動(dòng)去探索其中的奧秘。

二、四幕大戲穿越數(shù)學(xué)史：原來(lái)公式里藏著這么多趣事

翻開(kāi)這本書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它根本不是一本傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教輔，而是一部用漫畫(huà)演繹的“數(shù)學(xué)發(fā)展史”。全書(shū)以四幕大戲的結(jié)構(gòu)，帶著孩子從東方走到西方，從古代走到近代，在一個(gè)個(gè)有趣的故事里解鎖數(shù)學(xué)知識(shí)。

第一幕“東方算圣聯(lián)盟”，聚焦中國(guó)古代的數(shù)學(xué)大咖。祖沖之沒(méi)有計(jì)算器，靠竹棍一步步算出圓周率的故事，讓孩子知道原來(lái)古代科學(xué)家這么厲害；劉徽的“割圓術(shù)”被演繹成“幾何大逃殺”，枯燥的圓周率計(jì)算瞬間變得熱血起來(lái)；還有宋朝數(shù)學(xué)家楊輝的“楊輝三角”，被解讀成“降維打擊現(xiàn)場(chǎng)”，孩子一眼就能記住這個(gè)數(shù)學(xué)模型的規(guī)律。

第二幕“古希臘諸神黃昏”，帶孩子走進(jìn)西方數(shù)學(xué)的發(fā)源地。畢達(dá)哥拉斯和“無(wú)理數(shù)”的恩怨情仇，被改編成充滿(mǎn)懸念的偵探小故事；阿基米德在浴缸里發(fā)現(xiàn)浮力原理的瞬間，被繪制成夸張又搞笑的漫畫(huà)場(chǎng)景，讓孩子牢牢記住這個(gè)科學(xué)典故；還有“杠精之王”歐幾里得，用尺規(guī)作圖統(tǒng)治數(shù)學(xué)界的故事，讓孩子明白邏輯推理的魅力。

第三幕“文藝復(fù)興叛逆者”和第四幕“數(shù)學(xué)的星辰大?！?，則講述了近代數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程。笛卡爾用心形曲線(xiàn)告白的浪漫故事，讓孩子知道數(shù)學(xué)也能表達(dá)愛(ài)意；費(fèi)馬那句“空白太小寫(xiě)不下答案”的經(jīng)典吐槽，成了漫畫(huà)里的名場(chǎng)面；牛頓、萊布尼茨、高斯、歐拉這些數(shù)學(xué)巨擘，被還原成有血有肉的“普通人”——他們也會(huì)闖禍，也會(huì)犯難，卻始終保持著對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。

每一個(gè)數(shù)學(xué)定理背后，都藏著科學(xué)家的探索故事；每一個(gè)數(shù)字符號(hào)里，都有著生動(dòng)的文化背景。這本書(shū)把這些知識(shí)揉進(jìn)漫畫(huà)里，讓孩子在看故事的同時(shí)，不知不覺(jué)就掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)。

三、全年齡段適配：從低年級(jí)啟蒙到高年級(jí)拓展

很多家長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)：“我家孩子一年級(jí)，能看懂嗎？”“孩子已經(jīng)五年級(jí)了，這本書(shū)會(huì)不會(huì)太簡(jiǎn)單？”答案是：全年齡段適配，一書(shū)多齡共享！

對(duì)于一、二年級(jí)的低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，這本書(shū)的全彩漫畫(huà)就是最好的“啟蒙工具”。賽雷的漫畫(huà)分鏡清晰，人物形象超萌，每一頁(yè)都有笑點(diǎn)，孩子哪怕不認(rèn)字，光看畫(huà)面也能看懂故事大意，在腦海里建立起“數(shù)學(xué)很有趣”的認(rèn)知。

三、四年級(jí)的孩子，已經(jīng)有了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，這時(shí)候可以順著書(shū)中的“小補(bǔ)充”部分深入挖掘。比如講到祖沖之的圓周率時(shí)，書(shū)中會(huì)補(bǔ)充簡(jiǎn)單的圓周率應(yīng)用小知識(shí)，讓孩子把課本知識(shí)和漫畫(huà)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，加深理解。

對(duì)于五、六年級(jí)的高年級(jí)孩子，書(shū)中的“邊角彩蛋”絕對(duì)能吸引他們。賽雷在漫畫(huà)的角落藏了很多數(shù)學(xué)小梗和科學(xué)家的冷知識(shí)，比如歐拉雙目失明后還能輸出800頁(yè)公式的毅力故事，高斯18歲解決千年數(shù)學(xué)難題的傳奇經(jīng)歷，這些內(nèi)容能激發(fā)孩子的探索欲，讓他們明白“天才不是天生的，敢想敢試才是起點(diǎn)”。

除此之外，家長(zhǎng)也能參與其中。很多家長(zhǎng)自己上學(xué)時(shí)就怕數(shù)學(xué)，陪孩子學(xué)習(xí)時(shí)常?！傲Σ粡男摹薄５@本書(shū)里的故事通俗易懂，笑點(diǎn)密集，家長(zhǎng)隨手翻兩頁(yè)就能和孩子一起討論，既能陪伴孩子，又能順便“補(bǔ)補(bǔ)”數(shù)學(xué)知識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)親子共讀。

四、六大核心賣(mài)點(diǎn)：家長(zhǎng)放心、孩子愛(ài)讀的底氣

作為一本經(jīng)過(guò)市場(chǎng)檢驗(yàn)的科普漫畫(huà)，《賽雷三分鐘漫畫(huà)好看到停不下來(lái)的數(shù)學(xué)》的底氣，來(lái)自于六大核心賣(mài)點(diǎn)，每一個(gè)都戳中家長(zhǎng)和孩子的需求。

首先是權(quán)威審讀，內(nèi)容靠譜。這本書(shū)經(jīng)過(guò)一線(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師逐頁(yè)審讀，確保所有數(shù)學(xué)知識(shí)都符合小學(xué)生的認(rèn)知水平和教學(xué)大綱，孩子拿到手就能當(dāng)課堂延伸讀物，家長(zhǎng)完全不用擔(dān)心內(nèi)容不準(zhǔn)確。

其次是笑點(diǎn)密集，邊笑邊學(xué)。賽雷最擅長(zhǎng)的就是把知識(shí)變成“段子”，數(shù)字開(kāi)口講笑話(huà)，歷史名場(chǎng)面自帶彈幕，孩子每翻一頁(yè)都能笑出聲。在爆笑的間隙，數(shù)學(xué)概念、定理、方法就悄悄裝進(jìn)了腦子里，笑完還能給爸媽復(fù)述故事，知識(shí)掌握得更牢固。

第三是零門(mén)檻閱讀，全民適配。不管是低年級(jí)孩子還是高年級(jí)學(xué)生，不管是數(shù)學(xué)學(xué)霸還是“學(xué)渣”，都能從這本書(shū)里找到樂(lè)趣。沒(méi)有復(fù)雜的公式推導(dǎo)，沒(méi)有枯燥的習(xí)題練習(xí)，只有有趣的故事和生動(dòng)的漫畫(huà)。

第四是附贈(zèng)超值思維導(dǎo)圖。隨書(shū)贈(zèng)送一張能貼墻、能折疊、能秒查的“小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖”海報(bào)，把小學(xué)階段的重點(diǎn)知識(shí)連成一張“知識(shí)地鐵圖”，孩子貼在墻上，早晚路過(guò)都能瞄一眼，復(fù)習(xí)起來(lái)更高效。

第五是彩漫大開(kāi)本，護(hù)眼又舒適。全書(shū)采用護(hù)眼紙張，分鏡設(shè)計(jì)合理，大字排版清晰，親子共讀時(shí)不傷眼。超炫的鐳射封面還能吸引孩子的注意力，讓他們主動(dòng)拿起書(shū)閱讀。

最后是增強(qiáng)自信，助力成長(zhǎng)。書(shū)中的數(shù)學(xué)家們不再是“高高在上的天才”，而是會(huì)犯錯(cuò)、會(huì)迷茫的普通人。孩子看完會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)偉大的科學(xué)家也和自己一樣，都是在不斷嘗試中成長(zhǎng)的，這能極大增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。

五、賽雷漫畫(huà)+數(shù)學(xué)：治愈“數(shù)學(xué)恐懼”的黃金組合

為什么賽雷漫畫(huà)和數(shù)學(xué)的結(jié)合能產(chǎn)生這么好的效果？因?yàn)橘惱椎膭?chuàng)作初心就是“用幽默講述知識(shí)”，這和數(shù)學(xué)啟蒙的需求完美契合。

賽雷作為暢銷(xiāo)書(shū)作家，已經(jīng)創(chuàng)作了《賽雷三分鐘漫畫(huà)中國(guó)史》《賽雷三分鐘漫畫(huà)三國(guó)演義》《賽雷三分鐘漫畫(huà)西游記》等多部爆款作品，“超萌賽雷”的漫畫(huà)風(fēng)格深受大朋友和小朋友的喜歡。他的漫畫(huà)最大的特點(diǎn)就是“接地氣”，能把復(fù)雜的知識(shí)用最簡(jiǎn)單的方式講清楚，把抽象的概念用具象的畫(huà)面呈現(xiàn)出來(lái)。

而數(shù)學(xué)恰好是一門(mén)需要“具象化”的學(xué)科。比如“圓周率”這個(gè)概念，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常抽象，但賽雷通過(guò)祖沖之用竹棍算圓周率的漫畫(huà)場(chǎng)景，讓孩子直觀(guān)地感受到圓周率的由來(lái)；“笛卡爾心形曲線(xiàn)”很復(fù)雜，賽雷卻用一個(gè)浪漫的告白故事，讓孩子記住了這個(gè)曲線(xiàn)的意義。

這種“故事+漫畫(huà)+知識(shí)”的模式，徹底打破了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的刻板印象，讓孩子明白：數(shù)學(xué)不是用來(lái)“刷題”的工具，而是用來(lái)探索世界的鑰匙。當(dāng)孩子從數(shù)學(xué)故事里感受到樂(lè)趣，從科學(xué)家身上看到堅(jiān)持，他們自然就會(huì)放下對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼，主動(dòng)去親近這門(mén)學(xué)科。

給孩子一本“不怕數(shù)學(xué)”的啟蒙書(shū)

說(shuō)到底，數(shù)學(xué)啟蒙的核心不是讓孩子提前掌握多少知識(shí)，而是讓他們建立起“數(shù)學(xué)很有趣”“我能學(xué)好數(shù)學(xué)”的信心?！顿惱兹昼娐?huà)好看到停不下來(lái)的數(shù)學(xué)》就是這樣一本神奇的書(shū)，它沒(méi)有題海戰(zhàn)術(shù)，沒(méi)有枯燥講解，只有有趣的故事、爆笑的漫畫(huà)和有用的知識(shí)。

不管你家孩子是剛開(kāi)始接觸數(shù)學(xué)的低年級(jí)學(xué)生，還是已經(jīng)出現(xiàn)“畏難情緒”的高年級(jí)學(xué)生，這本書(shū)都能幫他們重新認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)?，F(xiàn)在就把這本書(shū)帶回家，讓孩子在哈哈大笑中愛(ài)上數(shù)學(xué)，從此和“數(shù)學(xué)恐懼癥”說(shuō)再見(jiàn)！