文|莊志明律師

鄭州一學(xué)校出幺蛾子了：

10月7日，河南鄭州中牟新區(qū)第三高級中學(xué)通報：10月6日，有媒體發(fā)布我校有學(xué)生從家長身上踩過的報道，現(xiàn)將有關(guān)情況說明如下：9月30日，我校高一年級開展家校共育活動，個別班級在取得家長同意后，舉行“感恩教育”拓展活動，因具體細(xì)節(jié)考慮不周，造成活動開展過程中出現(xiàn)不當(dāng)形式，引發(fā)部分媒體和網(wǎng)民誤解，在此表示歉意。

學(xué)校的通報沒說清楚，情況是什么情況呢？學(xué)?！皞€別班級”要求家長一遛排跪地排成“人橋”，學(xué)生蒙眼后踩踏家長背部通過，現(xiàn)場配有煽情音樂和“走吧！走吧！”的引導(dǎo)口號。

數(shù)十位家長跪在地上，弓著背拼成“人橋”，蒙眼的孩子一個個踩過父母的后背……這TMD是什么“感恩”，誰感恩誰啊？你就是搞個形式主義的孩子給父母洗腳也比這父母跪地強(qiáng)百倍啊。

學(xué)校的通報稱“具體細(xì)節(jié)考慮不周”，實際上在我看來，家長跪地活動根本不是考慮不周，而是考慮周到，考慮得太周到了。

請注意，這是高一班級的活動，很可能是老師和家長的第一次互動，如此大的集體活動，老師那是要考慮活動的深遠(yuǎn)意義的。讓家長在老師面前跪地，就是為了馴化家長，使家長成為老師的奴隸，做到絕對聽話，對老師忠誠。

飯來張口衣來伸手的100來斤的孩子在跪地的家長踩踩，目的是讓家長繼續(xù)忍受為孩子做牛做馬。老師拿捏學(xué)生，學(xué)生拿捏家長，形成完美閉循環(huán)。

看看，家長被老師馴服得服服帖帖，社會上的尊師重教已經(jīng)登峰造極了。家長是孩子的牛馬，則必然成為老師的牛馬。明白人都懂，這牛馬多少是要付出代價的，此處不展開了。

所以我說啊，“個別班級”對家長的跪地訓(xùn)練絕對是有備而來的，絕非是一時心血來潮，絕非老師頭腦發(fā)熱，老師在這個問題上頭腦冷靜得很。

2023年，教育部等十三部門發(fā)布《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制的意見》（簡稱《校家社意見》）。《校家社意見》工作原則第一條強(qiáng)調(diào)：堅持育人為本。用新時代黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，廣泛踐行社會主義核心價值觀，遵循學(xué)生成長規(guī)律和教育規(guī)律，深入落實“雙減”政策，大力發(fā)展素質(zhì)教育。

該學(xué)校搞的這場家校共育活動很明顯和《校家社意見》的工作原則相悖，純粹就是亂彈琴、瞎胡鬧，窮折騰。

《弟子規(guī)》稱：冬則溫， 夏則凊；晨則省，昏則定；出必告，反必面；居有常 業(yè)無變……如今這些“糟粕”就免了吧，但也不能走向其反面，讓孩子在跪地的父母身上踩踏啊。現(xiàn)在的孩子吃香喝辣，身子骨發(fā)育早，都是百十來斤的體重，壓父母身上，那是什么滋味啊，是給父母刻骨銘心的感受還是給孩子刻骨銘心的感受？

當(dāng)?shù)亟逃址Q該活動由班級教師私自組織。其潛臺詞不是統(tǒng)一組織，越是這樣，越說明問題嚴(yán)重，說明涉事老師已經(jīng)膽大妄為到自然而然的地步了，沒有領(lǐng)導(dǎo)安排，他都敢這樣亂搞了。

網(wǎng)傳該活動是涉事教師針對“月考成績差”的策劃活動，被曝已有“學(xué)生趴地當(dāng)墊腳石”的前例。如該情況屬實，說明這場跪地活動就是羞辱人的。說到底就是老師為了自己的名和利，通過苦肉計“激發(fā)”學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。和“嚴(yán)師”屁關(guān)系沒有。真正的嚴(yán)師是無欲則剛的嚴(yán)，而非利欲熏心的“嚴(yán)”。

《校家社意見》強(qiáng)調(diào)深入落實“雙減”政策，該涉事老師對此完全熟視無睹，可見其張狂到何種程度了。如該次活動真的是“私自組織”，需要不需要對該老師予以處罰？我看啊，是大有必要的，至少要罰酒三杯，另外罰該老師將《校家社意見》全文抄十遍。

教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，全面發(fā)展至關(guān)重要，瘸腿教育是不行的，也是走不遠(yuǎn)、走不穩(wěn)、走不好的。瘸腿教育本質(zhì)上是給西方反華勢力遞刀子運(yùn)子彈送“人才”，提高警惕啊！