胡欣紅

3月2日，北京百萬(wàn)中小學(xué)生迎來(lái)新學(xué)期?！敖】档谝弧背蔀榻衲耆兄行W(xué)開(kāi)學(xué)第一課的核心主題，各學(xué)校結(jié)合自身特色，通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)，將身心健康教育融入開(kāi)學(xué)階段，引導(dǎo)學(xué)子們以強(qiáng)健體魄、陽(yáng)光心態(tài)開(kāi)啟新的成長(zhǎng)旅程。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而身心健康既是個(gè)人成長(zhǎng)的根基，也是教育的起點(diǎn)。長(zhǎng)期以來(lái)，受“重智育、輕體育”“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)”的觀念影響，不少校園陷入“書(shū)山題?！钡膬?nèi)卷中，進(jìn)而導(dǎo)致體育課被隨意擠占、課間十分鐘成了“安靜的圈養(yǎng)時(shí)間”，一些學(xué)生的視力、體質(zhì)問(wèn)題頻發(fā)，心理健康也面臨諸多挑戰(zhàn)。這不僅違背了教育規(guī)律，還忽略了“人”的核心需求。教育部在“新春第一會(huì)”中明確提出，要把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)作為衡量工作成效的首要標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)查擠占體育課、課間不準(zhǔn)學(xué)生出教室等行為。高質(zhì)量落實(shí)中小學(xué)生體育2小時(shí)要求，正是通過(guò)政策剛性，讓“健康第一”從理念走向行動(dòng)。

北京各學(xué)校的開(kāi)學(xué)實(shí)踐，讓“健康第一”有了更為具象化的落地路徑。從黑芝麻胡同小學(xué)的“五育能量收集卡”到景山學(xué)校的“健康零碳校園”行動(dòng)，從小學(xué)的體育分層設(shè)計(jì)到幼兒園的“遠(yuǎn)視儲(chǔ)備”教育，這場(chǎng)覆蓋各學(xué)段的健康教育實(shí)踐，既是對(duì)教育部馬年“新春第一會(huì)”落實(shí)學(xué)生身心健康工作部署的精準(zhǔn)貫徹，也是打破“唯分?jǐn)?shù)”桎梏的重要實(shí)踐。

這些舉措不再將體育或健康教育視為學(xué)業(yè)之外的“負(fù)擔(dān)”，而是將其與德育、智育、美育、勞動(dòng)教育深度融合，踐行“五育并舉”的內(nèi)在邏輯。正如景山學(xué)校通過(guò)“班超聯(lián)賽”培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與拼搏精神，體育鍛煉從來(lái)不是單純的身體活動(dòng)，它有助于錘煉品格、緩解壓力、促進(jìn)大腦發(fā)育，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中收獲陽(yáng)光心態(tài)與堅(jiān)韌意志，而這正是教育最本真的育人價(jià)值。

從教育部的政策部署到北京各校的實(shí)踐探索，“健康第一”的落地是對(duì)教育常識(shí)的回歸。腦科學(xué)研究早已證實(shí)，適度的體育鍛煉能提升學(xué)生的記憶力與專(zhuān)注力，讓他們的學(xué)習(xí)事半功倍。多地的教育實(shí)踐也印證，充足的戶外運(yùn)動(dòng)不僅不會(huì)耽誤學(xué)業(yè)，反而能實(shí)現(xiàn)“野蠻其體魄，文明其精神”的目標(biāo)。健康的身心是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，讓孩子在陽(yáng)光下奔跑、在運(yùn)動(dòng)中成長(zhǎng)，才是對(duì)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展負(fù)責(zé)的教育。

當(dāng)然，讓“健康第一”真正扎根校園，不能止步于開(kāi)學(xué)第一課的儀式中。從政策層面來(lái)看，需要將“曬課表”等監(jiān)督機(jī)制常態(tài)化，讓體育2小時(shí)的要求成為硬約束，同時(shí)完善校園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系，厘清安全責(zé)任邊界，解除學(xué)校開(kāi)展體育活動(dòng)的后顧之憂。從學(xué)校層面來(lái)看，需要?jiǎng)?chuàng)新體育課程與活動(dòng)形式，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)打造特色體育項(xiàng)目，讓運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生的興趣與習(xí)慣。此外，扭轉(zhuǎn)單一的成才觀，打破“分?jǐn)?shù)至上”的評(píng)價(jià)桎梏，凝聚家校社協(xié)同育人的合力，讓健康成長(zhǎng)成為教育的共同追求。

開(kāi)學(xué)第一課的“健康第一”，既是對(duì)“以人為本”教育理念的重申，也是“投資于人”教育實(shí)踐的起點(diǎn)。讓“健康第一”從開(kāi)學(xué)第一課走向校園日常，讓每個(gè)孩子都能在關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)，這不僅是對(duì)教育常識(shí)的回歸，更是培育體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)定的時(shí)代新人的必然要求。