前天有家長留言，孩子總體成績不錯，就是語文一直不好，這學期都初三了，糾結(jié)要不要在語文上投精力，又擔心付出精力和效果不成正比。怎么弄？希望我能提供一點建議。

這位家長的擔憂并非沒有道理，很多家長在初一初二階段，都給孩子報過培訓班，最終都是無功而返，現(xiàn)在初三了，課外時間越來越少，如果再報語文課，還是沒效果，真是讓人無法接受。

在這里我們一起思考一下，為什么以前報的課程沒有效果。無非這么幾點。

一是沒有選對老師，老師不負責任。

陌生老師不敢選，推薦的老師得試聽，試聽也是陷阱重重，有的老師公開課講得很精彩，正式課就不是那么回事。有的老師承諾得很好，親自上課，親自輔導作業(yè)，等開課后發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實和承諾差距大。

二是沒有選好課程，課程不適合孩子。

每個老師課程體系都不一樣，有系統(tǒng)課，有專項課。真不知道怎樣的課適合孩子。系統(tǒng)課是和年級同步，一年春夏秋冬四期課程，更適合基礎(chǔ)不好的學生，一直跟著上，應該會有效果，投入的時間和經(jīng)費確實比較多，且最好跟直播課。

而專項課程按照知識版塊學習，往往分為閱讀專項、作文專項、文言文專項。學習專項課程投入的時間和精力少，學生成績中等或偏上學生學習效果更佳。系統(tǒng)班屬于大雜燴形式，考什么講什么，內(nèi)容多，整體提分效果好，而專項課程集中講一個問題，專項版塊提分效果好。

三是孩子沒有完成作業(yè)，沒有及時反饋。

很多同學愿意聽課，不愿意寫作業(yè)，學習效果不佳也是必然。因為看著會和實際操作其實有很大的差距。所以我上課時，通常是讓孩子先寫作業(yè)，再聽課，這樣孩子能帶著問題來聽課，效果反而好。

很多同學寫完作業(yè)，也聽好課了，不愿意訂正，也是前功盡棄。如同房主已找到房子漏水的地方，卻去不及時修復，終將危矣！很多同學沒有搞明白，訂正的目的是干嘛？

學習就是不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程。訂正就是解決問題的最佳方式，作業(yè)訂正了，把問題給解決了，學習才會有進步。

想想自己孩子學習上哪個環(huán)節(jié)掉鏈子了，及時調(diào)整，重新上路，切不可諱疾忌醫(yī)。

這里給初三同學語文學習的幾個建議。

考卷中課內(nèi)知識，不能再丟分了。

趕緊自查，考試中拼音字詞，詩句默寫、課內(nèi)文言文、名著閱讀，這些內(nèi)容還有丟分嗎？

要想考高分，記住簡單題、課內(nèi)題不丟分，難題少丟分。但是很多同學每次考試，在這些簡單題上也得扣上好幾分。

拼音字詞扣2分，詩句默寫扣2分，文言文扣3分，名著扣2分，看似都只是扣一點，加起來可不少。所以很多同學語文的問題，就是每個地方扣一點，結(jié)果你就是當之無愧的普通生。

所以你首先要告訴自己，下決心不讓簡單題丟分。

所以優(yōu)等生和普通生的差距，很多都是在這些細節(jié)上面，拼音字詞、詩句默寫，課內(nèi)文言文，你都背誦過沒有，默寫過幾遍，有沒有專項練題鞏固。這些知識點學校老師都講過，也強調(diào)過了，我們有沒有重視起來？這些知識點在我的知識清單里面都是做過歸納的，多看幾遍，多寫幾遍，還能丟分嗎？

老師要求的必讀名著，看過幾遍？

很多同學只是看過，記住看過沒用，現(xiàn)在考試中名著題越考越細，看過只能是初步印象，你要精讀，一句一句地讀，整本書至少讀三遍，可以買一本帶批注或帶練習題的版本讀。

參考批注讀，讀得更細，也更有趣。讀完完成練習題，看看哪些地方掌握得不扎實，再繼續(xù)讀。這些讀和練，是語文學習必經(jīng)過程。語文能力也就是在這樣的潛移默化中提升的。

不管你語文有多么不好，你把我今天講的這些問題弄好，你可能就是優(yōu)等生。原來100分，你只能拿75分，把這些簡單的知識點弄好了，你考了85分，當之無愧的優(yōu)等生呀！我說的這些問題，沒有什么復雜的技巧，自己獨立完成，或者家長都能輔助孩子完成就好。

所以說語文想進步，方式很多，有自學的方式，也有跟老師學的方式。

選對老師，選對方法，堅持下去，都能有變化。我不能告訴你堅持多長時間，但是每個周末投入兩小時，一個學期，就能看到明顯成效。

在這里，我要提醒某些同學和家長，不要指望看課外書提升孩子語文能力了，這種泛閱讀，需要好幾年才能呈現(xiàn)一點效果。如果你現(xiàn)在是小學，有大片的空余時間，你可以去做，但是你有閑暇嗎？不僅是初三學生，初中生我都不建議泛讀，因為我們課余時間越來越少，以考促學，功利性的閱讀反而效果好。

有的同學說，復習這些基礎(chǔ)知識太費時間，也很枯燥。我現(xiàn)在最擔心的是我的閱讀、文言文、作文，這些地方扣分更多。這是大實話，幾乎每個初中生都是這三個版塊扣分多。

和剛才的建議差不多，要么自學，要么跟老師學。

先說自學的方式。

每周留出兩小時，先背誦課內(nèi)文言文，如果都能搞定，可以背誦課外文言文一篇，再完成相關(guān)練習題，一個學期一周完成一篇，至少能完成15篇課外文言文。閱讀理解，每周寫兩篇，記住一定要選中考閱讀題，可以選擇當?shù)厥曛锌奸喿x真題，或全國中考閱讀真題，每次用四十分鐘完成兩篇題再核對答案。15周，至少能完成30篇閱讀題。

作文按照主題來準備，至少準備八個主題，一個主題至少準備一篇，也可以把以前的作文修改為一類文，或重新準備好文章。

這些自學的方式都很好，只要按照計劃，堅決執(zhí)行，一個學期都能呈現(xiàn)變化。記住我剛才說過的，除了要認真完成任務，還要多總結(jié)，就是我常說的15個字：見題知考點，答題有方法，學習善總結(jié)。

如果覺得自學太枯燥，學習效率太低，可以找到好老師跟班學習。

語文學習的方法，就那么幾種，講來講去其實差不多。無須糾結(jié)，選擇適合孩子的方式，堅持下去，就會有效果。

很多人都說，語文補習見效慢，我從不這么認為。

暑假孩子跟了12次中考新題型班，完成了36篇閱讀理解題，考試閱讀理解比原來整體高了3分，這個效果其實不慢，因為你只是投入了20多個小時，就呈現(xiàn)出這樣的效果，能說慢嗎？

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