開(kāi)學(xué)兩周，不知道各位新高一的同學(xué)對(duì)高中生活適應(yīng)得怎么樣。早在八月初的茶話會(huì)上，我就分享過(guò)對(duì)新高一同學(xué)的建議，其中有對(duì)中考結(jié)果的坦然接受，對(duì)高中學(xué)習(xí)生活的各種準(zhǔn)備，當(dāng)然，還有學(xué)習(xí)節(jié)奏方面的一些建議。

對(duì)于當(dāng)時(shí)還沒(méi)開(kāi)啟高中生活的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，肯定是紙上談兵還沒(méi)有體驗(yàn)的。而現(xiàn)在，第一批學(xué)生和家長(zhǎng)的分享和吐槽開(kāi)始了。現(xiàn)在，我再把當(dāng)時(shí)的幾個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)聊聊，也許更給大家一些啟發(fā)。

幾個(gè)關(guān)鍵詞分別是：預(yù)習(xí)、側(cè)重點(diǎn)、效率和復(fù)習(xí)。

高中知識(shí)和初中相比，總結(jié)起來(lái)就是：量大，難度深，時(shí)間緊。也正因如此，我們需要做好準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)，學(xué)習(xí)方式很可能有別于自己初中所習(xí)慣的那一套。

預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)分為暑假預(yù)習(xí)和開(kāi)學(xué)后每天預(yù)習(xí)。

暑假提前預(yù)習(xí)，當(dāng)然能夠幫助我們提前了解所學(xué)內(nèi)容，掌握基本公式概念定理，具體要視乎預(yù)習(xí)深度，但哪怕只是過(guò)一遍也是有好處的。暑假已過(guò)，就不多言了，說(shuō)說(shuō)開(kāi)學(xué)后每天的預(yù)習(xí)。

在學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的高中，每天預(yù)習(xí)似乎難以做到，但我還是希望大家在理科，尤其是數(shù)學(xué)上盡量抽幾分鐘進(jìn)行預(yù)習(xí)——事實(shí)上，很多學(xué)校部分科目每天的作業(yè)里面就包含一份第二天要講的教案的作業(yè)，本質(zhì)上就是要求大家先預(yù)習(xí)。

初中，正常度下我們的學(xué)習(xí)會(huì)經(jīng)歷循序漸進(jìn)，反復(fù)練習(xí)評(píng)講，復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)再評(píng)講的過(guò)程，但高中可能上來(lái)就是直奔主題。忽略推導(dǎo)過(guò)程和原理，直接上來(lái)就是做題，就是各種變形，基礎(chǔ)弱一點(diǎn)且毫無(wú)準(zhǔn)備的同學(xué)相當(dāng)容易蒙圈。

理科情況大致如此，只是數(shù)學(xué)更甚。因此，每天在完成作業(yè)至于，稍微留出幾分鐘，過(guò)一下第二天課堂會(huì)講的內(nèi)容，帶著問(wèn)題進(jìn)入第二天的課堂，而不是一片空白，這樣才能夠更好地跟上老師的節(jié)奏。

側(cè)重點(diǎn)

基于開(kāi)頭所說(shuō)的三個(gè)特性，多數(shù)同學(xué)高中時(shí)間是不夠用的。時(shí)間不夠用，那就只能有側(cè)重地安排每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，我建議大家對(duì)所有科目的學(xué)習(xí)任務(wù)不要照單全收，完美主義傾向的同學(xué)尤其需要注意。

大體上，可以按照科目重要性、知識(shí)重要程度和任務(wù)迫切程度排序。

第二天要交的作業(yè)，能完成的當(dāng)然應(yīng)該首先完成。階段性的作業(yè)利用周末或者任務(wù)較少的那一天見(jiàn)縫插針。

科目選擇上，如果有確定的選科傾向，則不選的科目無(wú)疑可以略微少花點(diǎn)時(shí)間——注意，不是建議不學(xué)，而是課堂上認(rèn)真聽(tīng)課，課后完成基本作業(yè)，課外可以不必額外花太多時(shí)間。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)數(shù)英這主三科外加和高考算原始分的物理/歷史，應(yīng)該更加側(cè)重。這里不得不說(shuō)，很多家長(zhǎng)和學(xué)生更重視理科，但其是小初階段文科（語(yǔ)文英語(yǔ)）好的同學(xué)，高中容易形成慣性，這兩科按部就班即可，正正就是在高中可以有更大的彈性，留出更多的時(shí)間去攻理科。

知識(shí)重要程度，指的是你很可能沒(méi)有辦法像初中一樣弄懂每天學(xué)習(xí)的所有知識(shí)。那么，按照難度來(lái)，先解決基礎(chǔ)知識(shí)，記憶類(lèi)知識(shí)，難度較大的或者當(dāng)下梳理不清楚的，留給周末或者假期解決。切忌鉆牛角尖，這樣子你一定會(huì)錯(cuò)過(guò)接下來(lái)的知識(shí)，導(dǎo)致雪球越滾越大。

效率

時(shí)間是公平的，你想做得更好，要么犧牲睡眠和娛樂(lè)放松的時(shí)間（但這既有限也不健康），要么更大程度地提高效率。

預(yù)習(xí)能幫你提高課堂效率。

課堂保持專(zhuān)注，在40分鐘內(nèi)記住和掌握更多的內(nèi)容，能讓你課后更加順暢和舒服，作業(yè)完成得更快。

做作業(yè)保持專(zhuān)注，能讓你完成得更快，留出時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、娛樂(lè)和休息。

看到了嗎，這才是一個(gè)正向的循環(huán)。但是有的同學(xué)卻陷入了是負(fù)面循環(huán)，上課犯困走神，沒(méi)聽(tīng)到的知識(shí)導(dǎo)致作業(yè)完成得慢，作業(yè)完成慢導(dǎo)致沒(méi)時(shí)間預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，要挪用睡眠的時(shí)間，休息不足導(dǎo)致第二天精神不夠渾渾噩噩……

希望大家能夠調(diào)整好，在正向循環(huán)里面你學(xué)起來(lái)會(huì)事半功倍。

對(duì)了，上面的第二點(diǎn)，思考學(xué)習(xí)任務(wù)的側(cè)重點(diǎn)，合理科學(xué)安排自己每天要做的事情，也是提高效率的一大法寶。

復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)，當(dāng)然是在整個(gè)學(xué)習(xí)鏈條中極其重要的一環(huán)。

前面提到，我的建議是優(yōu)先保證記憶類(lèi)知識(shí)和基礎(chǔ)類(lèi)考點(diǎn)過(guò)關(guān)，最好能做到周周總結(jié)，解決這兩類(lèi)問(wèn)題，平日不夠時(shí)間的周末得“加班”。

深一層的知識(shí)梳理，重點(diǎn)專(zhuān)題刷題和加強(qiáng)，可以交給假期去完成。包括周末、黃金周以及寒暑假。

對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，還有很多東西沒(méi)有弄懂的同學(xué)（拔尖牛娃不在此列），我和我們工作室所有老師的一致觀點(diǎn)是，高中周末補(bǔ)課宜復(fù)習(xí)梳理，不宜過(guò)分超前。也是因?yàn)槿绱?，我們工作室高中課程，以復(fù)習(xí)梳理為主，輕易不會(huì)超前學(xué)，我們認(rèn)為這是對(duì)學(xué)生更有幫助的。

學(xué)校每天的量已經(jīng)夠大，周末再加量，你趕著起飛嗎？真的，利用周末去梳理當(dāng)周以及目前正在學(xué)習(xí)的章節(jié)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更為重要。

今天的文章到這里結(jié)束，經(jīng)歷過(guò)兩周的學(xué)習(xí)，不知道大家能否對(duì)文中觀點(diǎn)有一些理解，有什么問(wèn)題也歡迎留言討論。

對(duì)了，區(qū)老師工作室有線下初高中理科課程，具體時(shí)間地點(diǎn)可以向小助手叮當(dāng)老師咨詢(xún)。