通訊員：鐘欣宇
編輯：牛孜賢

——筑牢心靈防線(xiàn)，共育健康之花

為提高學(xué)生工作隊(duì)伍對(duì)心理危機(jī)的科學(xué)識(shí)別與實(shí)時(shí)預(yù)警能力，提升心理健康工作水平，我院心理素質(zhì)拓展協(xié)會(huì)于5月9日組織召開(kāi)了老師心理健康工作專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由我院心協(xié)指導(dǎo)老師葉雙龍主講，旨在明確班主任在學(xué)生心理健康維護(hù)方面的職責(zé)任務(wù)，并提升其專(zhuān)業(yè)技能。

活動(dòng)中，葉雙龍老師強(qiáng)調(diào)了老師在日常工作中的溝通機(jī)制建立，需要定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一談話(huà)，深入了解學(xué)生的想法和狀態(tài)。同時(shí)，老師們應(yīng)積極參加班級(jí)班會(huì)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓學(xué)生在集體中找到歸屬感。此外，還要與家長(zhǎng)保持適時(shí)溝通，了解學(xué)生的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境，以便更準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)潛在的心理問(wèn)題。
在防范重大心理危機(jī)事件方面，葉老師指出，在學(xué)習(xí)考核、家庭突發(fā)事件等特殊時(shí)點(diǎn)，老師們要留意學(xué)生的情緒波動(dòng)，觀(guān)察學(xué)生的行為模式變化，以及關(guān)注特殊家庭背景學(xué)生，根據(jù)心理測(cè)評(píng)結(jié)果，制定個(gè)性化的幫扶方案，為學(xué)生們提供針對(duì)性的心理支持和幫助。

此次培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，為經(jīng)濟(jì)學(xué)院老師們?cè)谛睦斫】到逃ぷ鞣矫嫣峁┝酥笇?dǎo)和支持，深刻強(qiáng)調(diào)到了老師在學(xué)生心理健康工作上的義務(wù)與責(zé)任，有助于提升老師們的工作能力，更好地關(guān)注學(xué)生心理健康，為學(xué)校的教育教學(xué)工作營(yíng)造更加健康、和諧的氛圍。