在小區(qū)遛彎時(shí)，看到的一幕，讓人五味雜陳。

樓下的鄰居帶著兩個(gè)孩子，在小區(qū)游樂設(shè)施那里玩耍。

在玩滑滑梯時(shí)，她家老大擠開二寶，先一步滑了下去。

媽媽意識到危險(xiǎn)，隨即就沖著大寶喊著說：“你擠什么啊？知不知道很危險(xiǎn)，你是哥哥，要讓著弟弟啊”。

話音剛落，她家老大神色黯淡了下去，眼眸里噙滿了淚水。

緊接著下一秒，突然從弟弟手里一把奪過了一個(gè)小玩具，發(fā)泄似的扔到了遠(yuǎn)處。

這一下，像是觸碰到了鄰居的逆鱗，拽過老大，就開始發(fā)泄怒火。

其實(shí)，像這樣的場景，可能在多子女家庭中，每天都在上演。

在家長眼里，總覺得“大的就該讓小的”，可實(shí)際上，卻常常會忽略一個(gè)真相：

當(dāng)老大開始“妥協(xié)”的時(shí)候，他的內(nèi)心或許早已千瘡百孔。

那些被強(qiáng)行壓下的“我也需要”，就像是被擠壓的海綿一樣。

看似順從，實(shí)則每一寸都在無聲吶喊。

更要緊的是，終有一天，會以更激烈的方式反噬。

所以，很多時(shí)候，老大的一些奇怪行為，不是說他“變壞了”，而是他正在經(jīng)歷心理上的痛苦。

尤其是以下3種情況，更需要父母的關(guān)注和引導(dǎo)。

01.搶弟弟妹妹的玩具，故意搞破壞

之前在網(wǎng)上看到了一則視頻：

有個(gè)5歲的小男孩，吃飯時(shí)，會搶奪妹妹的勺子，玩玩具時(shí)，也會故意推倒妹妹的積木塔。

剛開始，媽媽覺得孩子不懂事，每次都嚴(yán)厲批評。

可結(jié)果越是批評，孩子越是變本加厲的搞破壞。

后來無奈之下，他們請求心理醫(yī)生介入，這才明白：

兒子那些行為的背后藏著一句沒說出口的話：爸爸媽媽，看看我啊。

其實(shí)，像這種情況，可能常常出現(xiàn)，但也卻被父母頻頻忽略。

發(fā)展心理學(xué)中的“出生順序效應(yīng)”指出：

老大在弟弟妹妹出生前，往往是家庭的“絕對中心”。

那時(shí)候，他們的需求會被第一時(shí)間滿足，哭鬧會被溫柔安撫。

也許，連打翻一杯水都能得到全家的關(guān)注。

可弟弟妹妹出生后，父母的注意力會不可避免的向新生兒傾斜。

并且，無論是給二寶換尿布還是哄睡，每一個(gè)動作都在向老大傳遞一個(gè)信號：你沒那么重要了。

為了獲取關(guān)注，老大就可能用“破壞行為”打破現(xiàn)有的平衡。

試圖通過“不懂事”的舉動，引起爸爸媽媽的關(guān)注。

所以一旦出現(xiàn)了這種情況，說明孩子已然趨近崩潰，家長就要多關(guān)注。

02.突然變成了“小大人”

在多子女家庭中，作為父母，總希望大寶能懂事乖巧。

原因很簡單，因?yàn)檎疹櫠䦟毦妥阋宰屓私钇Ａ撸绻洗蠓堑粠兔�，還各種添亂，那就更讓人崩潰。

可是大家有沒有想過，如果老大真的變成了我們希望的那樣，真的是一件好事嗎？

答案一定是未必。

因?yàn)檫@種“超齡懂事”，其實(shí)是老大的“情感代償”。

心理學(xué)中的“角色固化”理論提到：

當(dāng)老大長期被要求“照顧弟弟妹妹”，為家庭犧牲時(shí)，他們就會逐漸壓抑自己的真實(shí)需求。

久而久之會把“當(dāng)一個(gè)好哥哥、好姐姐”當(dāng)作唯一的價(jià)值來源。

他們害怕暴露脆弱，因?yàn)橐坏┛摁[或提要求，會被貼上“不懂事”的標(biāo)簽。

他們習(xí)慣于討好，因?yàn)橹挥凶尨笕藵M意，才能換來關(guān)注。

從表面看，這樣的老大省心、省力，但他們的心理，卻正在經(jīng)歷著更嚴(yán)重的磨損：

長期壓抑需求會導(dǎo)致自我價(jià)值感缺失，成年后更容易陷入“討好型人格”，不敢爭取自己的利益，也不敢表達(dá)真實(shí)的需求。

而這一切，都是因?yàn)楹⒆雍ε率ジ改傅膼郏圆庞眠^度付出換取認(rèn)可。

03.出現(xiàn)身體不適，但檢查不出原因

有些老大，可能會莫名其妙的喊“肚子疼”、“頭疼”。

可是去醫(yī)院一檢查，卻顯示一切正常。

這到底是咋回事呢？

其實(shí)，這種現(xiàn)象可能是“軀體化反應(yīng)”。

說簡單點(diǎn)，當(dāng)孩子的心理壓力無法用語言表達(dá)時(shí)，就會通過身體癥狀來釋放。

而在這種現(xiàn)象背后，往往會有2種情況。

其一，孩子可能覺得“爸爸媽媽只關(guān)心生病的弟弟妹妹”，所以潛意識里覺得，只有自己生病才能得到關(guān)注和愛。

其二，心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：

長期被忽視的孩子，更容易出現(xiàn)腸胃問題、睡眠障礙等身心癥狀。

也就是說，處于壓抑與焦慮中的孩子，確實(shí)會因?yàn)檫@種負(fù)面情緒，影響到身體健康。

但無論是哪一種，其實(shí)都是在向父母“求助”。

他們用這種方式，來表達(dá)自己的嫉妒、委屈和失落。

同時(shí)，也在尋求爸爸媽媽的關(guān)愛與在意。

其實(shí)，在多子女家庭中，從來不應(yīng)靠“大的讓小的”來維持表面的安定與幸福，而是說每個(gè)孩子都應(yīng)該被看見。

作為父母，我們要做的，絕不是把“一碗水端平”，而是給予每個(gè)孩子，專屬于他們的愛。

比如說，照看二寶，要花費(fèi)很多的精力和時(shí)間，那么就要通過其他方式，明確的告訴老大：

爸爸媽媽，同樣也愛你。

就像我的一位朋友，她自從有了二寶后，每周都會給大寶寫一封信。

然后，大寶也會把自己的心里話寫下來，給媽媽回信。

這種儀式感，是他們倆的小秘密，同樣也是專屬于大寶的愛的通道。

所以說，看見孩子背后的需求，了解他們內(nèi)心的感受，可能是每一位父母，都需要學(xué)習(xí)的課題。

因?yàn)橹挥羞@樣，才能用獨(dú)一無二的愛，讓孩子得到更好的滋養(yǎng)。

大家說，對嗎？