2025年7月下旬，“沐晨”愛心支教西安明德理工學(xué)院赴陜西周至暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在指導(dǎo)教師張興帶領(lǐng)下，在周至縣集賢鎮(zhèn)金鳳小學(xué)開展為期16天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

團(tuán)隊(duì)以“五育融法·童法啟航”為主線，將法治教育貫穿德育、智育、體育、美育、勞育全過程，構(gòu)建“課堂教學(xué)+實(shí)踐體驗(yàn)+家校聯(lián)動(dòng)”的育人模式，用青春力量為鄉(xiāng)村教育振興注入法治動(dòng)能。

德法同鑄：法治護(hù)航厚植家國情懷

實(shí)踐隊(duì)將德育作為教育實(shí)踐的根基，通過立體化活動(dòng)體系培育學(xué)生的法治意識(shí)與家國情懷。

舉行“法潤童心，護(hù)航成長”升旗儀式，指導(dǎo)教師以“法律是成長的保護(hù)傘”為題開展國旗下演講，結(jié)合校園、交通等生活場(chǎng)景，闡釋法律如何為青春護(hù)航。隊(duì)員用模擬案例將抽象法條具象化。最后，全校師生齊聲朗讀法律條款，讓憲法精神浸潤心靈。

為增強(qiáng)兒童自我保護(hù)意識(shí)，實(shí)踐隊(duì)開展性教育普及及性侵害防范課程，課程以“生命的誕生如種子成長”的童趣比喻開篇，通過“身體紅綠燈”互動(dòng)游戲明確隱私邊界，結(jié)合《勇敢說“不”的秘密》故事模擬，教會(huì)孩子們對(duì)不當(dāng)接觸勇敢拒絕，讓法治意識(shí)與自我保護(hù)理念共同扎根。

針對(duì)暑期安全隱患，實(shí)踐隊(duì)專門召開普法家長會(huì)。指導(dǎo)教師結(jié)合《未成年人保護(hù)法》中監(jiān)護(hù)責(zé)任條款，詳細(xì)解讀暑期兒童防溺水、交通安全、網(wǎng)絡(luò)詐騙等方面的監(jiān)護(hù)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)家長對(duì)孩子行蹤的監(jiān)管義務(wù)。呼吁家校社協(xié)同發(fā)力，共同筑牢暑期安全防線，形成覆蓋校園、家庭、社會(huì)的德育閉環(huán)。

智法互啟：科技非遺融合拓寬視野

立足鄉(xiāng)村教育中科技啟蒙與文化傳承的不足的現(xiàn)狀，實(shí)踐隊(duì)打造“科技+非遺”雙軌智育模式，助力學(xué)生開闊視野、提升思維。

暑期極端天氣與溺水風(fēng)險(xiǎn)頻發(fā)，“沐晨”實(shí)踐隊(duì)將科學(xué)原理與法治教育深度融合。在科技課堂上緊扣暑期安全與普法主題。指導(dǎo)制作天氣瓶時(shí)，隊(duì)員結(jié)合極端天氣預(yù)警知識(shí)講解，特別強(qiáng)調(diào)暑期溺水防范。

在非遺課堂中，實(shí)踐隊(duì)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)西安市起良蔡侯紙博物館。隊(duì)員結(jié)合造紙“十二道工序”向小學(xué)生講述“每一道造紙工序都不能少，就像法律程序的嚴(yán)謹(jǐn)性，不容許任何疏漏�！焙⒆觽�?cè)谟H手觸摸濕紙纖維中，在紙漿畫創(chuàng)作中，感悟“精益求精”的工匠精神，加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承意識(shí)，工匠精神與法治意識(shí)在孩子們心中相互滋養(yǎng)。

體法并練：運(yùn)動(dòng)游戲傳遞規(guī)則意識(shí)

實(shí)踐隊(duì)將“守規(guī)則”理念融入運(yùn)動(dòng)全過程，設(shè)計(jì)多元運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，將法治規(guī)則融入運(yùn)動(dòng)與趣味游戲。

籃球課上，實(shí)踐隊(duì)以“球場(chǎng)規(guī)則”類比“社會(huì)法律”，強(qiáng)調(diào)“犯規(guī)受罰”與“違法擔(dān)責(zé)”的共通性；跳大繩時(shí)，要求“依次排隊(duì)”對(duì)應(yīng)“公共秩序維護(hù)”，讓孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作中理解“規(guī)則至上”意識(shí)。

實(shí)踐隊(duì)還舉辦普法游園會(huì)，設(shè)置“法治運(yùn)動(dòng)闖關(guān)”：“123，普法人”將“木頭人”游戲與法律問答結(jié)合；“普法飛行棋”以闖關(guān)形式普及法律知識(shí)；“普法大轉(zhuǎn)盤”通過互動(dòng)答題強(qiáng)化記憶，讓法律條文在趣味中可知可感。讓運(yùn)動(dòng)成為規(guī)則教育的生動(dòng)載體。

美法交融：藝術(shù)創(chuàng)作承載法治理念

以藝術(shù)為橋梁，實(shí)踐隊(duì)巧妙融入法治教育，讓美育教育與法治理念傳播同頻共振，讓法治元素融入審美教育。

“逐光—繪畫與夢(mèng)想”課堂上，實(shí)踐隊(duì)引導(dǎo)學(xué)生描繪“我的夢(mèng)想職業(yè)”，法官、警察、律師等形象躍然紙上，組成“夢(mèng)想畫廊”；手工書簽制作時(shí)，用干花裝飾卡紙并印刻“憲法伴我行”等短句，讓藝術(shù)載體成為普法媒介。剪紙課引導(dǎo)創(chuàng)作“守法小公民”主題作品；漆扇制作時(shí)融入“反欺凌”等法治標(biāo)語；扎染實(shí)踐中以“染料配比需規(guī)范”類比“行為需守法”。

在教學(xué)成果展示的“支教筑夢(mèng)?金鳳花開”文藝匯演中，《相親相愛一家人》等歌舞節(jié)目傳遞“拒絕欺凌、友愛互助”的法治精神，讓藝術(shù)與法治雙向賦能。

勞法共行：志愿服務(wù)強(qiáng)化法治責(zé)任

將勞動(dòng)教育融入實(shí)踐全過程，實(shí)踐隊(duì)讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作與志愿服務(wù)中體會(huì)“勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值”的內(nèi)涵。

“沐晨”實(shí)踐隊(duì)將勞動(dòng)實(shí)踐與法治傳播深度融合。隊(duì)員深入集賢鎮(zhèn)趙代村，協(xié)助村委會(huì)完成高齡老人補(bǔ)貼復(fù)審材料核對(duì)，在細(xì)致服務(wù)中踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，發(fā)放《農(nóng)村法律知識(shí)手冊(cè)》開展普法反詐宣傳。通過“一對(duì)一”家訪引導(dǎo)孩子化身“普法小衛(wèi)士”，向家人鄰里傳遞法律知識(shí)，讓勞動(dòng)成果化作法治種子，在實(shí)踐中培育勞動(dòng)精神與法治意識(shí)。

16天的支教實(shí)踐中，“沐晨”實(shí)踐隊(duì)累計(jì)開展40余場(chǎng)課程與活動(dòng)，形成“課堂教學(xué)+實(shí)踐體驗(yàn)+家校聯(lián)動(dòng)”的五育融合模式。法治課堂上法律知識(shí)的日漸明晰，科技制作中探索眼神的不斷閃亮，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上身姿的愈發(fā)矯健，藝術(shù)作品里創(chuàng)意表達(dá)的日益豐盈，勞動(dòng)實(shí)踐中專注耐心的逐步養(yǎng)成，共同勾勒出鄉(xiāng)村學(xué)子全面發(fā)展的成長軌跡。

“沐晨”愛心支教項(xiàng)目已連續(xù)6年投身鄉(xiāng)村支教，隊(duì)員兼具跨學(xué)科能力與留守兒童陪伴經(jīng)驗(yàn)，項(xiàng)目獲省市級(jí)多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，獲批2025年陜西省大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)。團(tuán)隊(duì)以“精準(zhǔn)對(duì)接需求，深化五育融合”為導(dǎo)向，鏈接高校資源與鄉(xiāng)村需求，不僅帶來知識(shí)歡樂，也為鄉(xiāng)村教育提質(zhì)增效提供了貼合實(shí)際的青年探索。團(tuán)隊(duì)將持續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)化課程，讓愛心接力傳遞，助鄉(xiāng)村孩子在全面發(fā)展中綻放光彩，用青春力量為鄉(xiāng)村教育振興注入鮮活動(dòng)能。

通訊員：甘佳妮