有一首歌叫《越長(zhǎng)大越孤單》，在我看來(lái)，并不是因?yàn)殚L(zhǎng)大導(dǎo)致了孤單，而是伴隨著長(zhǎng)大，每個(gè)人接觸的圈子不一樣，學(xué)到的東西不一樣，自然視野也就不一樣，觀念想法不同，下的決定，行為習(xí)慣也就慢慢地跟身邊的人不一樣了。這個(gè)時(shí)候，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，朋友越來(lái)越少，理解自己的人越來(lái)越少。當(dāng)然，這里，有時(shí)候僅僅只是那份內(nèi)心的“恐慌”或“認(rèn)知”在 作祟。

候車的時(shí)候，聽(tīng)到一位媽媽對(duì)小朋友說(shuō)：“汽水不能喝。”于是，小朋友拿了兩瓶?jī)?yōu)酸乳走了。生活中，我們經(jīng)常可以聽(tīng)到類似的“教育”場(chǎng)面， 這不能吃，那不能吃，這樣不行，那樣不行……我想，肯定會(huì)有小朋友想過(guò)：如果不能吃，為什么要生產(chǎn)出來(lái)呢？為什么別人能吃，我不能吃呢？

前段時(shí)間，我跟兒子去平潭龍王頭沙灘沖浪的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)突然烏云襲來(lái)，很多人開(kāi)始往回走了，但我跟兒子依然在海里沖浪。不一會(huì)兒，下起了暴雨，我們反而覺(jué)得別有一番風(fēng)味。當(dāng)然，我也能理解那些帶著小孩回去家長(zhǎng)的做法，有可能是不想讓小朋友淋雨，也有可能是小朋友本身體質(zhì)不好，還有可能就是像我這樣的爸爸帶娃，可能更加大手大腳，不會(huì)去考慮那么細(xì)。因?yàn)槲矣X(jué)得，很多東西，禁不如減，堵不如疏。

如果一個(gè)人生活在一個(gè)無(wú)菌環(huán)境，那么，我相信他的免疫力會(huì)越來(lái)越低。同樣，對(duì)于孩子的教育也是一樣的。比如說(shuō)家長(zhǎng)一直禁喝汽水，那么有一天，小朋友突然喝到汽水了，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)汽水那么好喝，在他心里就會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)一直以來(lái)都是在騙他。我們可以做的就是做好提醒，汽水可以喝，但是不能多喝，要講清汽水多喝的危害。凡事適可而止，我覺(jué)得這是最好的。

比如說(shuō)打游戲，我相信絕大部分小朋友都喜歡打游戲，在學(xué)習(xí)與游戲之間，不要說(shuō)小朋友，我相信很多大人也是會(huì)選擇游戲，但是，作為大人自己明白，要工作，要賺錢(qián)生活，要養(yǎng)家，可是小朋友不會(huì)有這個(gè)概率的，所以，如何引導(dǎo)好孩子適當(dāng)?shù)卮蛴螒颍J(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)與游戲的關(guān)系，讓孩子可以學(xué)會(huì)自律，那就很重要了，這就是我們作為家長(zhǎng)需要去思考的。

比如說(shuō)吃飯，有的小朋友吃飯是一件很麻煩的事，很多家長(zhǎng)，特別是老人帶娃的場(chǎng)景就是追著喂飯，個(gè)人認(rèn)為，如果小朋友不自己認(rèn)真吃飯，那就直接不吃就好，同時(shí)，禁所有的零食，只能喝水，餓他個(gè)一天兩天試試，看他到底能不能自己吃。還有，有的小朋友挑食，偏食嚴(yán)重，喜歡一個(gè)菜，家長(zhǎng)每次就會(huì)有那個(gè)菜，這樣一來(lái)，小朋友的挑食偏食就更嚴(yán)重了，他不喜歡什么菜，那就只有那個(gè)菜，也許是一種辦法。

每個(gè)人都有自己的帶娃方式，每個(gè)人都有自己的相處模式，每個(gè)人都有自己的觀念。就像我一直對(duì)自己說(shuō)的，這個(gè)世界上，我唯一能管教的只有我兒子。