作者：李 老 白

首發(fā)：老白話事

01/

考上985，到底是誰(shuí)的目標(biāo)？

湖南長(zhǎng)郡中學(xué)一名尖子生因迷戀玩手機(jī)，高考物理類考了575分，被父母掃地出門(mén)，換了家門(mén)密碼，切斷生活來(lái)源。

為何被掃地出門(mén)？

因?yàn)樗麤](méi)能完成父母“必須考上985”的目標(biāo)。

真的考不上985嗎？

未必， 2024年 湖南 物理類985最低錄取線約554分（如西北農(nóng)林科技大學(xué)?），575這個(gè)分?jǐn)?shù)還是有可能上985的。

就是專業(yè)會(huì)相對(duì)冷門(mén)。

那如果報(bào)這個(gè)冷門(mén)專業(yè)，并且被錄取了的話，父母能滿意嗎？

我看懸，否則現(xiàn)在就應(yīng)該是一家人在家里研究，父母出去找門(mén)路斡旋了。

他的父母所謂的“考上985”的目標(biāo)，不是單純的“考上任意一所985”，而是考上“他們理想中的985”。

那么最后一個(gè)問(wèn)題：考上父母理想中的985學(xué)校里的理想專業(yè)這件事，到底是誰(shuí)的目標(biāo)？

是父母的，還是他本人的？

答案不言而喻。

02/

找到了意義，人就會(huì)發(fā)揮主觀能動(dòng)性

人這種生物，天生是會(huì)追尋意義的。

前段時(shí)間聊的《低生育陷阱》一書(shū)中對(duì)比東西方女性對(duì)工作的態(tài)度時(shí)發(fā)現(xiàn)，西方女性更在意工作所帶來(lái)的獨(dú)立自主，而東方女性則不是很在乎工作。

其中一個(gè)很重要的原因正在于意義。

女性運(yùn)動(dòng)起于歐洲，百年時(shí)間的浸潤(rùn)下，工作之于女性的意義已深入她們的文化、意識(shí)中，她們能從中找到工作之于自己、之于人生的意義。

于是她們不會(huì)輕易放棄工作，會(huì)努力做好工作，因?yàn)檫@是她們的目標(biāo)，這是她們的事業(yè)。

意義甚至讓人甘愿獻(xiàn)出生命。

我們黨在當(dāng)年為什么會(huì)涌現(xiàn)出那么多的革命先烈，他們甘愿拋頭顱、灑熱血？

因?yàn)楣伯a(chǎn)主義的理論讓他們知道，他們正在做一件開(kāi)辟天地的事情，他們正在做一件可以將中國(guó)從自有秦以來(lái)2000年的王朝更替循環(huán)中引入新的時(shí)代的事情，他們正在做一件使無(wú)數(shù)中國(guó)人民可以真的翻身做主人的事情。

它有意義，很有意義。

所以，先烈們不需要人督促，他們會(huì)自發(fā)地做，努力地做，甘愿犧牲地做。

找到了一件事的意義，人就會(huì)發(fā)揮主觀能動(dòng)性；

找不到意義，就是推著走也會(huì)走不好。

很多人雖然沒(méi)有找到工作的意義，但至少能拿錢(qián)啊，有錢(qián)拿本身就是意義。

03/

過(guò)于強(qiáng)勢(shì)的父母會(huì)得到“陽(yáng)奉陰違”

一個(gè)小學(xué)、初中階段成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生之所以會(huì)“沉迷手機(jī)”（當(dāng)年是沉迷游戲、沉迷網(wǎng)絡(luò)），是因?yàn)閠a厭學(xué)；

一個(gè)優(yōu)等生厭學(xué)，是因?yàn)閠a沒(méi)有找到學(xué)習(xí)的意義。

對(duì)于小學(xué)生，青春期以前的孩子，父母可以事事規(guī)定，要求ta“按家里的規(guī)矩來(lái)”；

但對(duì)于一個(gè)初、高中生，青春期以后，個(gè)體思想意識(shí)已經(jīng)獨(dú)立的孩子來(lái)說(shuō)：

父母的種種規(guī)定，就是說(shuō)教；

種種限制，只會(huì)產(chǎn)生逆反。

逆反有兩種變現(xiàn)形式。

父母控制力不夠強(qiáng)時(shí)，它表現(xiàn)為顯性的逆反，試試跟你對(duì)著干；

當(dāng)父母的控制力、反制力度足夠強(qiáng)烈時(shí)，則表現(xiàn)為陽(yáng)奉陰違，孩子會(huì)表面上唯唯諾諾，私底下則放飛自我。

所以那對(duì)父母指望孩子“承認(rèn)手機(jī)成癮，寫(xiě)保證書(shū)保證不再玩手機(jī)”，那結(jié)果只會(huì)顯而易見(jiàn)。

你以為所謂的承認(rèn)，是心悅誠(chéng)服的承認(rèn)；

所謂的保證，是心甘情愿的保證嗎？

再說(shuō)一遍，對(duì)于青春期以后的孩子來(lái)說(shuō)，重要的是幫助ta找到學(xué)習(xí)之于人生的意義。

張雪峰說(shuō)“中國(guó)孩子缺少人生規(guī)劃”，說(shuō)的正是這件事。

04/

課題分離：高考的目標(biāo)只能是孩子自己的，不可能是父母的

孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。

ta雖從父母身上來(lái)，但自落地那一刻起，就不屬于父母了。

ta有自己的意識(shí)，有自己的人生。

父母的作用，是幫助孩子培養(yǎng)良好的意識(shí)——包括三觀、理想等，構(gòu)建出自己想要的人生。

對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃，對(duì)學(xué)校、專業(yè)的選擇說(shuō)到底是孩子本人的事情。

家長(zhǎng)可以提供建議，但不能僭越?jīng)Q策。

這就像一個(gè)三國(guó)里的主公與軍師，家長(zhǎng)的角色只能是軍師，你可以提供對(duì)策，甚至可以有策略地將自己的想法無(wú)形地融入對(duì)策之中——比如常見(jiàn)的“臣有三策，名曰上中下”。

對(duì)于18歲的孩子來(lái)說(shuō)，雖在法定上已成人，在社會(huì)資源上相對(duì)家長(zhǎng)仍然無(wú)比弱小，很多控制欲強(qiáng)的家長(zhǎng)就喜歡僭越。

對(duì)于達(dá)不到自己設(shè)定的目標(biāo)的孩子，他們甚至上各種懲罰措施：什么掃地出門(mén)，什么“給你三條路選”。

本質(zhì)上仍然不過(guò)是利用自己的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)實(shí)力，實(shí)施的僭越罷了。

再次強(qiáng)調(diào)，人生是孩子自己的，如果他自己能接受普通學(xué)校普通專業(yè)，那就沒(méi)有任何問(wèn)題。

這個(gè)社會(huì)應(yīng)該容忍人普通；

家長(zhǎng)也要允許自己的孩子普通。

05/

這個(gè)孩子該怎么辦？

其實(shí)沒(méi)什么好辦法，擺在他面前的只有兩條路：

1、繼續(xù)蟄伏，低頭認(rèn)錯(cuò)爭(zhēng)取復(fù)讀，爭(zhēng)取考上985滿足父母的要求。

但要知道未來(lái)還有工作、婚姻等一系列事情在等著他，父母肯定仍會(huì)提出諸多要求、指標(biāo)要他滿足。

其實(shí)他要做的就是蟄伏之后快速?gòu)?qiáng)大自身，然后與父母拉開(kāi)界線。

只有這樣才能解決問(wèn)題。

2、如果權(quán)衡后覺(jué)得復(fù)讀考985概率不夠高的話，不如脫離父母，自己找獎(jiǎng)學(xué)金或勤工儉學(xué)之類的。

因?yàn)閷?duì)于他來(lái)說(shuō)，與父母拉開(kāi)界線這件事遲早會(huì)做的。

與其多做一年無(wú)用功，不如短痛。

因?yàn)樽约喝松牡谝回?zé)任人，永遠(yuǎn)是他自己。

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