大家好！我是浩源媽媽

大家發(fā)現(xiàn)了嗎，今年很多家長都不給孩子報(bào)補(bǔ)課班了，是因?yàn)殄X的問題嗎？

我們這已經(jīng)放暑假了，往年這個(gè)時(shí)候，學(xué)校門口總是擠滿了發(fā)傳單的補(bǔ)課班招生人員。

各種“名師輔導(dǎo)”、“沖刺提分”的廣告鋪天蓋地。

然而今年，情況卻大不相同，只有零零散散的幾家機(jī)構(gòu)門前冷落，而家長們也是匆匆走過，很少有人駐足咨詢了。

中午閑來沒事兒，和幾個(gè)同事聊起這件事。

麗麗嘆了口氣說：“愛誰補(bǔ)誰吧，我反正是不想卷了，以前給孩子報(bào)暑假班、寒假班、線上班……這班那班花了不少錢，結(jié)果成績(jī)也沒提高多少，投入和回報(bào)根本不成正比，感覺不值?！?/p>

她的話引起了不少共鳴。另一個(gè)同事小艷說：“她外甥女本科畢業(yè)月薪才3000多，每個(gè)月父母還得補(bǔ)貼她生活費(fèi)，暑假班上不上無所謂了?！?/p>

我只能無奈的表示：“錢越來越難掙，一個(gè)暑假補(bǔ)課花大幾千，真的補(bǔ)不起了?！?/p>

但是，仔細(xì)想想，今年補(bǔ)課班遇冷，真的只是因?yàn)殄X的問題嗎？

1. 經(jīng)濟(jì)壓力：補(bǔ)課成了“奢侈品”

不得不承認(rèn)，經(jīng)濟(jì)因素確實(shí)是許多家庭放棄補(bǔ)課的重要原因。

最近幾年，受大環(huán)境影響，大小企業(yè)都不景氣，甚至開始變相裁員。

但補(bǔ)課班的費(fèi)用卻居高不下，前幾天一位阿姨說，她孫子中考前補(bǔ)課7天，一對(duì)一，花了10000多塊錢。

真的是把我驚掉下巴。為了孩子，家長就算咬牙也得拿，因?yàn)椴幌胱尯⒆佑羞z憾。

但對(duì)于普通工薪家庭來說，這筆支出真的已經(jīng)成了不小的負(fù)擔(dān)。

一位家長算了一筆賬：“孩子補(bǔ)數(shù)學(xué)、英語兩門課，一節(jié)課200元，一周上4節(jié)，一個(gè)月就是3200元，暑假兩個(gè)月就要6400元。

這還不算其他興趣班的花銷。當(dāng)家庭收入固定不變，甚至下降時(shí)，這樣的支出就顯得尤為沉重。

于是，一些家長開始尋找替代方案。

有人選擇購買學(xué)習(xí)機(jī)，讓孩子在家自學(xué)；

有人干脆自己教，尤其是小學(xué)階段的課程相對(duì)簡(jiǎn)單，家長還能應(yīng)付。

一位媽媽坦言：“說白了，還是缺錢。如果經(jīng)濟(jì)寬裕，誰不想讓孩子多學(xué)點(diǎn)？”

2.教育焦慮降溫：從“雞娃”到“躺平”

除了經(jīng)濟(jì)因素，家長們的教育觀念也在悄然改變。

前些年，“雞娃”盛行，家長們拼命給孩子報(bào)班，生怕落后一步。

但如今，越來越多的人開始反思：補(bǔ)課真的有用嗎？

有家長發(fā)現(xiàn)，孩子上了幾年補(bǔ)習(xí)班，成績(jī)并沒有顯著提升，反而越來越厭學(xué)。

一位父親說：“我兒子從小學(xué)三年級(jí)開始補(bǔ)課，現(xiàn)在初一了，成績(jī)還是中等。后來我發(fā)現(xiàn)，他不是不會(huì)，而是根本沒興趣學(xué)，補(bǔ)課只是被動(dòng)應(yīng)付?！?/p>

更現(xiàn)實(shí)的是，高等教育的回報(bào)率似乎在下降。

如今，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，不少本科生月薪僅三四千元，甚至出現(xiàn)“學(xué)歷貶值”現(xiàn)象。

這讓一些家長開始質(zhì)疑：“花那么多錢補(bǔ)課，最后可能還是普通工作，值得嗎？”

于是，“反內(nèi)卷”的聲音逐漸增多。不少家長選擇讓孩子按自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)，不再盲目跟風(fēng)報(bào)班。

3. 雙職工家庭的困境：不補(bǔ)課，孩子怎么辦？

當(dāng)然，并非所有家長都能輕松“躺平”。

對(duì)于雙職工家庭來說，暑假兩個(gè)月，孩子無人看管是個(gè)大問題。

如果不送補(bǔ)課班，孩子可能整天在家玩手機(jī)、打游戲，荒廢時(shí)間。

一位職場(chǎng)媽媽無奈地說：“我和孩子爸都要上班，老人不在身邊，不報(bào)班的話，孩子一個(gè)人在家根本不學(xué)習(xí)。

與其這樣，還不如送他去補(bǔ)課班，至少有人管著，多少能學(xué)點(diǎn)?！?/p>

這類家庭的需求依然存在，但他們的選擇也在變化。

傳統(tǒng)的學(xué)科補(bǔ)習(xí)班不再是唯一選項(xiàng)，不少家長轉(zhuǎn)向托管班、興趣班或夏令營，讓孩子在相對(duì)輕松的環(huán)境中度過假期。

4. 未來趨勢(shì)：補(bǔ)課班會(huì)消失嗎？

從目前的趨勢(shì)來看，浩源媽媽覺得，補(bǔ)課班不會(huì)完全消失，但市場(chǎng)可能會(huì)進(jìn)一步分化：

高端定制化輔導(dǎo)仍會(huì)有市場(chǎng)，比如競(jìng)賽培訓(xùn)、留學(xué)備考等；

普通學(xué)科補(bǔ)習(xí)的需求可能繼續(xù)萎縮，尤其是隨著AI學(xué)習(xí)工具、在線課程的普及；

托管+興趣班模式可能更受歡迎，既能解決看護(hù)問題，又能讓孩子發(fā)展特長。

此外，公立學(xué)校的課后服務(wù)也在逐步完善。

很多地方已經(jīng)開始試點(diǎn)“暑期托管班”，由學(xué)校老師提供輔導(dǎo)，費(fèi)用遠(yuǎn)低于市場(chǎng)價(jià)。

如果這一模式推廣開來，將進(jìn)一步減少家長對(duì)補(bǔ)課班的依賴。

補(bǔ)課班遇冷的背后，是家長們?cè)?strong>經(jīng)濟(jì)壓力、教育焦慮和現(xiàn)實(shí)需求之間的重新權(quán)衡。

有人因?yàn)槿卞X而放棄，有人因?yàn)榭赐浮皟?nèi)卷”而選擇放手，也有人仍在尋找更適合孩子的學(xué)習(xí)方式。

或許，這場(chǎng)變化能讓更多人回歸教育的本質(zhì):不是盲目比拼分?jǐn)?shù)，而是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、自主能力和綜合素質(zhì)。

畢竟，未來的社會(huì)，需要的不僅僅是會(huì)考試的人，而是能獨(dú)立思考、適應(yīng)變化的人。

這個(gè)暑假，你會(huì)給孩子報(bào)補(bǔ)課班嗎？還是選擇其他方式？歡迎在評(píng)論區(qū)分享你的看法。