提起中職教育，不少人仍停留在“成績不理想的退路”“課余生活單調乏味”的刻板印象中。社會偏見常將中職生標簽化為“缺乏競爭力”的群體，忽視了職業(yè)教育在技能培養(yǎng)與綜合素質提升上的獨特價值。

然而，在廣州市財經商貿職業(yè)學校，137個學生社團、年均超50場校園活動的蓬勃生態(tài)，正顛覆著人們對中職生活的想象。這里的學子用非遺傳承、技能競技、藝術展演等多元實踐，書寫著“德技并修”的青春答卷，更以國家級重點中職學校的硬核實力，證明中職教育同樣能為人生鋪就璀璨之路。

社團矩陣：137個興趣坐標，勾勒青春多元可能

傳統(tǒng)文化類：當非遺技藝遇見00后創(chuàng)造力

在萬書齋書法社，學生們執(zhí)筆臨摹《蘭亭集序》，從基本筆畫到通篇創(chuàng)作，每年斬獲省市級書法比賽獎項超20項；廣彩社團的工作坊里，國家級傳承人指導學生在白瓷胎上勾線填彩，將嶺南花卉與校園文創(chuàng)結合，作品登上廣交會非遺展區(qū)；廣繡大師工作室中，學生們用蠶絲線繡出粵港澳大灣區(qū)地標，讓千年非遺在針線間煥發(fā)新生。

這些社團不僅是技藝傳承的載體，更成為學生文化自信的孵化器——2025年廣彩社團創(chuàng)作的“嶺南四季”系列，在廣州市非遺創(chuàng)新大賽中斬獲金獎，印證了傳統(tǒng)與青春碰撞的無限可能。

藝術體育類：舞臺與賽場，皆是成長的練兵場

紅舞鞋舞蹈團以《戰(zhàn)臺風》的剛勁舞姿蟬聯(lián)廣州市“文明風采”比賽冠軍，團員們每周12小時的基訓中，將中國舞的身韻與現(xiàn)代舞的張力熔鑄于舞臺；明武跆拳道社自2002年成立以來，累計斬獲省市級獎牌400余枚，“禮義廉恥、忍耐克己”的武道精神滲透在每一次騰躍與格擋中；徵羽民樂團65名成員用揚琴、古箏奏響《彩云追月》，與廣東音樂曲藝團同臺演出的《步步高》，讓嶺南音樂在校園里煥發(fā)時代強音。

這些社團不僅是才藝展示平臺，更構建起“以賽促學”的培養(yǎng)體系——2024年，清韻絲竹樂團憑借改編版《青花瓷》拿下廣東省職業(yè)院校才藝展示一等獎，將傳統(tǒng)文化與流行元素的融合推向新高度。

專業(yè)拓展類：課堂之外的職業(yè)預演場

新媒體創(chuàng)作社的學生們扛著攝像機穿梭校園，從文案撰寫到視頻剪輯全流程實操，孵化出10余名校園“網(wǎng)紅代言人”，其制作的招生短視頻單條播放量破10萬；心理社的“我的守護者”團輔活動，通過輕黏土創(chuàng)作等形式疏導學生情緒，協(xié)助校園心理中心構建起“預防-干預-支持”的心理健康服務體系。這些社團緊密對接專業(yè)需求，讓學生在真實項目中提前感知職業(yè)生態(tài)。

更值得關注的是，學校為社團配備導師——既有專業(yè)教師進行技能指導，又有企業(yè)導師引入行業(yè)資源。廣彩社團的國家級傳承人、徵羽民樂團的廣東音樂曲藝團演奏家、新媒體創(chuàng)作社的電視臺編導……這些“行業(yè)導師”的介入，讓社團活動始終與產業(yè)前沿同頻。

2024年，龍獅社在廣東省中學生舞龍舞獅錦標賽中奪冠，其訓練方案正是融合了非遺傳承人的技巧指導與體育教練的科學訓練法，體現(xiàn)了“校社企”協(xié)同育人的優(yōu)勢。

在廣州市財經商貿職業(yè)學校，社團活動不僅是課余點綴，更是“厚德自強，財貿健行”校訓的實踐注腳。這里有國家職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校的辦學底蘊，有15所優(yōu)質高職院校的三二分段升學通道，更有137個社團構成的成長矩陣——無論你是鐘情傳統(tǒng)文化的“非遺少年”，還是熱衷技能競技的“職場預備軍”，抑或是心懷公益的“服務達人”，都能在此找到屬于自己的成長坐標。

當其他中職學校還在糾結“如何讓學生有事可做”時，財商職校已通過社團活動構建起“興趣發(fā)現(xiàn)-技能培養(yǎng)-職業(yè)探索-社會融入”的完整成長鏈。