提起中職教育，不少人仍停留在“成績不理想的退路”“課余生活單調(diào)乏味”的刻板印象中。社會偏見常將中職生標(biāo)簽化為“缺乏競爭力”的群體，忽視了職業(yè)教育在技能培養(yǎng)與綜合素質(zhì)提升上的獨(dú)特價(jià)值。

然而，在廣州市財(cái)經(jīng)商貿(mào)職業(yè)學(xué)校，137個(gè)學(xué)生社團(tuán)、年均超50場校園活動的蓬勃生態(tài)，正顛覆著人們對中職生活的想象。這里的學(xué)子用非遺傳承、技能競技、藝術(shù)展演等多元實(shí)踐，書寫著“德技并修”的青春答卷，更以國家級重點(diǎn)中職學(xué)校的硬核實(shí)力，證明中職教育同樣能為人生鋪就璀璨之路。

社團(tuán)矩陣：137個(gè)興趣坐標(biāo)，勾勒青春多元可能

傳統(tǒng)文化類：當(dāng)非遺技藝遇見00后創(chuàng)造力

在萬書齋書法社，學(xué)生們執(zhí)筆臨摹《蘭亭集序》，從基本筆畫到通篇創(chuàng)作，每年斬獲省市級書法比賽獎項(xiàng)超20項(xiàng)；廣彩社團(tuán)的工作坊里，國家級傳承人指導(dǎo)學(xué)生在白瓷胎上勾線填彩，將嶺南花卉與校園文創(chuàng)結(jié)合，作品登上廣交會非遺展區(qū)；廣繡大師工作室中，學(xué)生們用蠶絲線繡出粵港澳大灣區(qū)地標(biāo)，讓千年非遺在針線間煥發(fā)新生。

這些社團(tuán)不僅是技藝傳承的載體，更成為學(xué)生文化自信的孵化器——2025年廣彩社團(tuán)創(chuàng)作的“嶺南四季”系列，在廣州市非遺創(chuàng)新大賽中斬獲金獎，印證了傳統(tǒng)與青春碰撞的無限可能。

藝術(shù)體育類：舞臺與賽場，皆是成長的練兵場

紅舞鞋舞蹈團(tuán)以《戰(zhàn)臺風(fēng)》的剛勁舞姿蟬聯(lián)廣州市“文明風(fēng)采”比賽冠軍，團(tuán)員們每周12小時(shí)的基訓(xùn)中，將中國舞的身韻與現(xiàn)代舞的張力熔鑄于舞臺；明武跆拳道社自2002年成立以來，累計(jì)斬獲省市級獎牌400余枚，“禮義廉恥、忍耐克己”的武道精神滲透在每一次騰躍與格擋中；徵羽民樂團(tuán)65名成員用揚(yáng)琴、古箏奏響《彩云追月》，與廣東音樂曲藝團(tuán)同臺演出的《步步高》，讓嶺南音樂在校園里煥發(fā)時(shí)代強(qiáng)音。

這些社團(tuán)不僅是才藝展示平臺，更構(gòu)建起“以賽促學(xué)”的培養(yǎng)體系——2024年，清韻絲竹樂團(tuán)憑借改編版《青花瓷》拿下廣東省職業(yè)院校才藝展示一等獎，將傳統(tǒng)文化與流行元素的融合推向新高度。

專業(yè)拓展類：課堂之外的職業(yè)預(yù)演場

新媒體創(chuàng)作社的學(xué)生們扛著攝像機(jī)穿梭校園，從文案撰寫到視頻剪輯全流程實(shí)操，孵化出10余名校園“網(wǎng)紅代言人”，其制作的招生短視頻單條播放量破10萬；心理社的“我的守護(hù)者”團(tuán)輔活動，通過輕黏土創(chuàng)作等形式疏導(dǎo)學(xué)生情緒，協(xié)助校園心理中心構(gòu)建起“預(yù)防-干預(yù)-支持”的心理健康服務(wù)體系。這些社團(tuán)緊密對接專業(yè)需求，讓學(xué)生在真實(shí)項(xiàng)目中提前感知職業(yè)生態(tài)。

更值得關(guān)注的是，學(xué)校為社團(tuán)配備導(dǎo)師——既有專業(yè)教師進(jìn)行技能指導(dǎo)，又有企業(yè)導(dǎo)師引入行業(yè)資源。廣彩社團(tuán)的國家級傳承人、徵羽民樂團(tuán)的廣東音樂曲藝團(tuán)演奏家、新媒體創(chuàng)作社的電視臺編導(dǎo)……這些“行業(yè)導(dǎo)師”的介入，讓社團(tuán)活動始終與產(chǎn)業(yè)前沿同頻。

2024年，龍獅社在廣東省中學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽中奪冠，其訓(xùn)練方案正是融合了非遺傳承人的技巧指導(dǎo)與體育教練的科學(xué)訓(xùn)練法，體現(xiàn)了“校社企”協(xié)同育人的優(yōu)勢。

在廣州市財(cái)經(jīng)商貿(mào)職業(yè)學(xué)校，社團(tuán)活動不僅是課余點(diǎn)綴，更是“厚德自強(qiáng)，財(cái)貿(mào)健行”校訓(xùn)的實(shí)踐注腳。這里有國家職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校的辦學(xué)底蘊(yùn)，有15所優(yōu)質(zhì)高職院校的三二分段升學(xué)通道，更有137個(gè)社團(tuán)構(gòu)成的成長矩陣——無論你是鐘情傳統(tǒng)文化的“非遺少年”，還是熱衷技能競技的“職場預(yù)備軍”，抑或是心懷公益的“服務(wù)達(dá)人”，都能在此找到屬于自己的成長坐標(biāo)。

當(dāng)其他中職學(xué)校還在糾結(jié)“如何讓學(xué)生有事可做”時(shí)，財(cái)商職校已通過社團(tuán)活動構(gòu)建起“興趣發(fā)現(xiàn)-技能培養(yǎng)-職業(yè)探索-社會融入”的完整成長鏈。