重慶
? 第一次見到圖圖時，他正縮在教室角落摳手指。
“老師，我真的不想上課…但我控制不住自己！
這個四年級的AS+ADHD男孩，眼里全是委屈和掙扎。
?? 他渴望朋友，卻總在同學(xué)靠近時突然推開對方；
他拼命想考好，可黑板上的字像在跳舞，怎么也拼不成句子；
最讓人心疼的是——
他明明看到別人違紀，可老師只表揚那些“乖孩子”…
“為什么不如我的人，反而能得到獎勵？”
??? 三年了，沒人懂他的世界……直到影子老師的出現(xiàn)，那些曾被看作“問題”的特質(zhì)，正在變成他獨特的思維方式！
每個特殊孩子都在用傷痕提問： “有沒有人，愿意看見真實的我？”
身為影子老師，你會怎么去理解并支持他們呢？
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