2025年5月26日，星影融合教育作為特邀單位參加了由渝中區(qū)特殊教育資源中心與石油路小學(xué)聯(lián)合舉辦的"交流互鑒 融合樹人"專題研討會(huì)。此次研討會(huì)匯聚了來自重慶、河南等地的教育專家、特教工作者及一線教師數(shù)百余人，共同探討融合教育的發(fā)展與創(chuàng)新。

專業(yè)分享獲業(yè)界認(rèn)可

研討會(huì)上，星影融合教育督導(dǎo)老師分享了《石油路小學(xué)特需學(xué)生助教陪讀支持策略探索》，深入剖析了當(dāng)前融合教育實(shí)踐中面臨的五大挑戰(zhàn)：教師專業(yè)能力不足、家校協(xié)同困難、資源教室使用率偏低、融合質(zhì)量評估體系缺失，以及特需兒童個(gè)性化支持方案的制定。星影督導(dǎo)結(jié)合石油路小學(xué)的實(shí)際案例，分享了星影在解決這些問題上的創(chuàng)新做法，特別是"三位一體"支持模式的實(shí)踐成果。

"我們通過建立專業(yè)的影子老師團(tuán)隊(duì)，搭建家校溝通橋梁，優(yōu)化資源教室使用方案，開發(fā)科學(xué)的評估工具，為每個(gè)隨班就讀的特需兒童制定個(gè)性化教育計(jì)劃。"此分享引發(fā)了與會(huì)者的強(qiáng)烈共鳴。

個(gè)案分享感動(dòng)全場

隨后，星影融合教育優(yōu)秀影子老師以《用愛與策略點(diǎn)亮ADHD兒童的成長之路》為題，分享了她小學(xué)陪讀ADHD兒童的成長故事。通過生動(dòng)的案例，星影影子老師展示了如何運(yùn)用行為干預(yù)策略、正向激勵(lì)方法和個(gè)性化教學(xué)調(diào)整，幫助特需兒童從最初的課堂干擾者轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌驅(qū)ＷW(xué)習(xí)的進(jìn)步學(xué)生。

"每個(gè)孩子都值得被看見、被理解、被支持。"星影影子老師動(dòng)情地說，"我們的工作就是用專業(yè)和愛心，為特需兒童架起通往普通教育的橋梁。"這段分享讓不少與會(huì)者感動(dòng)落淚。

樹立行業(yè)新標(biāo)桿

與會(huì)專家紛紛對星影融合教育的實(shí)踐成果給予了高度評價(jià)："星影融合教育在影子老師專業(yè)化培養(yǎng)方面的探索，為整個(gè)行業(yè)樹立了新的標(biāo)桿。他們的經(jīng)驗(yàn)值得在全國范圍內(nèi)推廣。"、"星影融合教育提出的"三位一體"支持模式，科學(xué)且實(shí)用，對提升融合教育質(zhì)量具有重要指導(dǎo)意義。"

此次研討會(huì)不僅展示了星影融合教育的專業(yè)實(shí)力，更為區(qū)域間融合教育經(jīng)驗(yàn)交流搭建了重要平臺。與會(huì)者紛紛表示，星影的創(chuàng)新實(shí)踐為破解當(dāng)前融合教育難題提供了可借鑒的解決方案，對未來工作具有重要參照意義。