第三單元《學(xué)寫讀后感》寫作實(shí)踐

滿分作文引領(lǐng)

寫作實(shí)踐 1

一、就本學(xué)期學(xué)過(guò)的某篇課文，寫一則隨感。200 字左右。

提示

1.選定課文后，可以再仔細(xì)讀一遍，然后選擇自己感觸最深的一點(diǎn)來(lái)寫。

2.盡量少引述，重點(diǎn)寫出自己的感受。

3.可以寫得自由靈動(dòng)些，盡可能富有新意。

滿分片段

《安塞腰鼓》讀后隨感

讀著劉成章的《安塞腰鼓》，我為之震撼，為之感嘆。①（總寫“我”讀《安塞腰鼓》后的感受——為之震撼，為之感嘆。）安塞腰鼓動(dòng)人心弦的表演，使人沉浸在一種生命的激情之中。

作為腰鼓，它是粗獷的，是激昂的，亦是豪邁的。作為一種力量，它是震撼人心的，是磅礴的。作為一種精神，它是不屈不撓的，是蓬勃向上的。②（從腰鼓到力量再到精神，逐層遞進(jìn)，寫出安塞腰鼓豪邁、磅礴、蓬勃的特點(diǎn)。）那鏗鏘有力、催人奮進(jìn)的鼓點(diǎn)不正如我們的青春?jiǎn)?？我們的青春也是“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞”的。青春的我們志比天高，充滿生機(jī)與活力；青春的我們?yōu)⒚摬涣b，熱情奔放；青春的我們自信自強(qiáng)，個(gè)性張揚(yáng)。在青春的道路上，我們精神振奮，斗志昂揚(yáng)，積極進(jìn)取，奮勇前行，用生命為自己贏得陣陣喝彩！③（由安塞腰鼓，聯(lián)想到“我們”的青春，升華了主題。）愿行走在青春路上的同學(xué)們砥礪前行，莫負(fù)青春好時(shí)光!④（對(duì)同學(xué)們提出美好的期望。）

寫作實(shí)踐 2

二、就你讀過(guò)的某部名著，寫一篇讀后感，題目自擬。不少于 600 字?！緦懽髦笇?dǎo)】

提示

1.可以針對(duì)這部名著的整體或其中某一個(gè)章節(jié)、片段來(lái)寫。選定之后，重讀一遍，然后從多方面的閱讀感受中選擇一點(diǎn)來(lái)寫。

2.引用名著原文時(shí)，要仔細(xì)核對(duì)，以保證引文與原文一致。

3.要寫出自己獨(dú)特的感受，力求新穎，并聯(lián)系個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)談，但不能脫離原著任意發(fā)揮。

滿分習(xí)作

陪伴，是最明亮的溫情

——讀《傅雷家書》有感

偶然讀到《傅雷家書》的選文，我被傅雷那情深意切的語(yǔ)言深深地打動(dòng)了。①（用“情深意切”扣標(biāo)題中的“溫情”。開篇直入話題，要言不煩。）

“這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪，你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們”，這哪里像是對(duì)異國(guó)他鄉(xiāng)長(zhǎng)久不能見面的兒子說(shuō)話，倒更像是對(duì)一個(gè)近在身前的兒子掏出一顆心來(lái)，那質(zhì)樸的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著一份如山的父愛(ài)。我愛(ài)不釋手地讀完了節(jié)選的這封書信。

②（承上介紹這篇打動(dòng)自己的選文，進(jìn)一步突出這封信的“情深意切”。）

然后，我就迫不及待地想進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這位偉大的父親——他是如何通過(guò)書信的方式，傳遞出一種跨越千山萬(wàn)水的深情?、郏ㄓ纱思氨?，由點(diǎn)到面，由對(duì)選文的閱讀過(guò)渡到對(duì)書中其他內(nèi)容的閱讀、對(duì)整本書的介紹和對(duì)傅雷的認(rèn)識(shí)，仍然扣住“深情”。）

我很快找來(lái)《傅雷家書》這本書，如饑似渴地讀起來(lái)。隨著越來(lái)越深入地閱讀，“良師益友”和“多年父子成兄弟”的詞句在我的腦海里不斷地閃現(xiàn)。記得傅聰在克拉可夫成功舉行音樂(lè)會(huì)后，心潮澎湃。傅雷告訴他:“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界?！薄坝肋h(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！”這是傅雷對(duì)孩子苦心孤詣的教導(dǎo)，也是他對(duì)演奏事業(yè)的詮釋，對(duì)祖國(guó)摯愛(ài)情感的抒發(fā)，對(duì)人生真理的闡明。④（結(jié)合書中精彩細(xì)節(jié)談閱讀體驗(yàn)。）

讀著那一封封書信，讀著那一句句睿智理性的問(wèn)候，一幅幅溫馨的畫面如電影鏡頭般在我的眼前閃現(xiàn)。在傅聰二十多年的海外生活中，他經(jīng)歷了喜怒哀樂(lè)、低谷和輝煌，作為父親的傅雷一直用書信的方式和兒子交流，談生活，談音樂(lè)，談交友，談愛(ài)情，談做人……

萬(wàn)水千山也無(wú)法阻隔這種陪伴，直至傅雷離開這個(gè)世界。⑤（概括介紹全書內(nèi)容，突出了標(biāo)題中的“陪伴”。）其實(shí)，他并沒(méi)有離開，至少在傅聰心中，至少在喜愛(ài)他的讀者心中，他從未離開。

這也讓我想到了史鐵生的母親，當(dāng)史鐵生遭遇不幸時(shí)，他的母親承受著常人難以承受的痛苦，陪伴在兒子的身邊，以靜默的方式和最大的努力陪伴他走出人生的低谷，終成著名作家。他的每一處車轍里，都有他母親的腳??；他的每一次眺望，都有一個(gè)“陪伴”的身影。⑥（由“讀”聯(lián)想拓展，扣住“陪伴”“溫情”談“感悟”。）

還有《父親的油菜花》中目不識(shí)丁的父親，他用油菜花無(wú)聲地陪伴和激勵(lì)了兒子的一生……

只有陪伴才能洞察孩子內(nèi)心的真正需要，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正孩子人生成長(zhǎng)軌跡的偏差。愿天下的父母兒女們，都來(lái)讀一讀《傅雷家書》吧，讓陪伴的溫情，在兩代人之間明亮起來(lái)，在我們每一個(gè)人的心中明亮起來(lái)。⑦（點(diǎn)明主旨，總結(jié)全文，表達(dá)心愿，照應(yīng)標(biāo)題。）

點(diǎn)評(píng)：因?yàn)閷?duì)《傅雷家書》讀得熟，讀得深，所以文中無(wú)論是對(duì)全書的概括介紹，還是對(duì)一些精彩細(xì)節(jié)的復(fù)述和引用，作者都信手拈來(lái)。作者緊扣“陪伴，是最明亮的溫情”這一突出感受，聯(lián)系情節(jié)析書信內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際談個(gè)人思考，條理清晰，內(nèi)容新穎獨(dú)到，豐富深刻。

寫作實(shí)踐 3

三、你看過(guò)不少電影和電視劇吧，其中哪一部給你的印象最深？為什么？就此寫一篇觀后感，題目自擬。不少于 600 字。

提示

1.回憶你看過(guò)的電影或電視劇，選出印象最深的一部，想一想,劇中的哪個(gè)人物、哪個(gè)情節(jié)（或細(xì)節(jié)）打動(dòng)了你？

2.分析劇中人物或情節(jié)打動(dòng)你的原因，可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)談。

追 夢(mèng)

——觀《摔跤吧！爸爸》有感

尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯。①（引用詩(shī)歌，增添文學(xué)色彩。）

追夢(mèng)？執(zhí)著地向目標(biāo)進(jìn)發(fā)，向夢(mèng)想沖刺。

《摔跤吧！爸爸》讓我靜下心來(lái),審視夢(mèng)想。②（直接入題。）

影片講述了一位執(zhí)著的爸爸，曾經(jīng)的全國(guó)摔跤冠軍，不顧世俗的眼光，對(duì)兩個(gè)女兒進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練，帶著她們四處參賽，立志把她們培養(yǎng)成為世界冠軍的故事。兩個(gè)女兒剛開始飽經(jīng)嘲諷和失敗，到后來(lái)在摔跤場(chǎng)上披荊斬棘，所向披靡。在父親的教導(dǎo)下，大女兒吉塔率先獲得全國(guó)冠軍，進(jìn)入國(guó)家隊(duì)。但由于教練的錯(cuò)誤指導(dǎo)和吉塔的自我放縱，她的狀態(tài)一度陷入低迷。后來(lái)在爸爸的幫助下，吉塔重整旗鼓，幾場(chǎng)鏖戰(zhàn)下來(lái)，終于成為印度摔跤史上首位世界冠軍。③（對(duì)影片作簡(jiǎn)要介紹。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，敘事條理清晰。）

本是普通家庭想都不敢想的事情，卻因?yàn)榘职值膱?jiān)守，變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。我不由想起了自己兒時(shí)的夢(mèng)……

④（過(guò)渡，引出“我”的追夢(mèng)往事。）

我也曾心懷夢(mèng)想。13 歲時(shí),金庸小說(shuō)點(diǎn)燃了我的俠客夢(mèng),我夢(mèng)想著像大俠一樣闖蕩江湖。那年暑假，我喊上小伙伴,去廣場(chǎng)擺攤,開啟“江湖模式”。起初，幾個(gè)人一邊聊天,一邊賣書,還有幾分愜意。漸漸地,書沒(méi)賣出幾本，伙伴們卻都脫離了隊(duì)伍，有的窩在家里看電視，有的泡在廣場(chǎng)玩滑板。淪為光桿司令的我本來(lái)也想放棄，也想在家里吹空調(diào)，而不是在悶熱的戶外，被蚊蟲叮咬?？晌倚闹杏袎?mèng)，知道我必須堅(jiān)持，一個(gè)人的江湖，也要堅(jiān)守。于是我仍舊每天都拉上小車，在廣場(chǎng)上大聲叫賣。暑假結(jié)束，我竟然攢到一張百元大鈔，還練就了“大俠”的豪情。⑤（記敘“我”13 歲時(shí)，為圓俠客夢(mèng)而去廣場(chǎng)擺攤的事，在與伙伴的對(duì)比中突出自己在圓夢(mèng)路上的執(zhí)著。）

現(xiàn)在的我，夢(mèng)想著考取心儀的高中。我深知，道路是坎坷的，前途是光明的，困難是暫時(shí)的，夢(mèng)想是永恒的……⑥（表現(xiàn)“我”對(duì)未來(lái)充滿信心與期待。）

影片中的爸爸告訴我，要心懷夢(mèng)想；吉塔告訴我,追夢(mèng)的路上，容不得懈怠和馬虎，只有不斷努力，才能最終將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。⑦（回歸影片，抓住感受點(diǎn)——追夢(mèng)，寫出自己的感悟。）有夢(mèng)就去追，哪怕只能撐一支長(zhǎng)篙，也要執(zhí)著地向目標(biāo)進(jìn)發(fā)，向夢(mèng)想沖刺。⑧（首尾呼應(yīng)，點(diǎn)題，寫出在追夢(mèng)路上需要執(zhí)著的精神。）

點(diǎn)評(píng)：每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，作者緊扣《摔跤吧！爸爸》中爸爸帶著女兒追夢(mèng)這個(gè)感人的觸點(diǎn)展開自己的聯(lián)想，聯(lián)系自己的尋夢(mèng)、追夢(mèng)之旅談自己的感悟——追夢(mèng)的路上不能懈怠和馬虎，要不斷努力。文章語(yǔ)言流暢，觀點(diǎn)明確。敘議結(jié)合的表達(dá)方式給文章增添了活力。

滿分作文

習(xí)作一：

美在“桃花源”

——讀《桃花源記》有感

有人說(shuō)桃花源的美，美得純粹，美得詩(shī)意。于我看來(lái)，她的美就像一朵綻開了的豌豆花，外面張開的兩片是極淺的，泛著點(diǎn)白，又透著點(diǎn)粉，里面的花骨朵兒卻是極致的紅，透著別樣的美，像只撲棱著翅膀的美蝴蝶，總在你心間流連……

景色美——桃花飛滿天，雞犬來(lái)相吠?！皧A岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”。十里桃花林，成片成海洋?！疤抑藏?，灼灼其華”。抬眼望去，桃花是鮮艷美麗的。漫天飛舞的桃花，樹上，空中，地上,仿佛置身一片花海，不禁陶醉其中，只想美美地微閉雙眼享受此刻。偶爾低頭，綠油油的草地上還泛著一股桃花的馨香味兒，沁到心里來(lái)?！巴恋仄綍?，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞”。

這是一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)亂，沒(méi)有喧囂，寧?kù)o喜樂(lè)的美妙世界。土地肥沃，桑竹茂盛，雞犬相吠。寧?kù)o的世界里傳出的聲音，猶如一顆小石子，在心的鼓面上敲擊著，清脆而歡快……桃花源的美是帶著香氣的，馨香氤氳，裊裊如縷。

人情美——無(wú)拘也無(wú)束，悠然而自得?！捌渲型鶃?lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”。老人能安享晚年，小孩自由自在，無(wú)所擔(dān)憂，無(wú)所顧忌。老人的吆喝聲，小孩兒的嬉笑聲，成了一曲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌?！氨阋丶?，設(shè)酒殺雞作食”。有外人來(lái)，殺雞擺酒，爭(zhēng)相邀請(qǐng)。熱情好客的桃源人，生活和樂(lè)而富足，我心向往。桃花源的美有股煙火味兒，是平淡日子里幸福的味道。

神幻美——路盡得小山，別有洞天樂(lè)?！芭R近水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”?！俺鯓O狹，才通人”。桃花源是十分偏僻的，經(jīng)過(guò)一片桃花林，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)才豁然開朗，為它披上了一層神秘色彩。就如傳說(shuō)中的蓬萊仙境:“大海過(guò)黎天覆蓋，浮云遮蔽無(wú)覓處”。洞口之前有桃花林，好像有人打理過(guò)，令人心生奇怪，頗有柳暗花明之感?！澳瞬恢袧h，無(wú)論魏晉”。這里的人與世隔絕，自得其樂(lè)。“太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路”?！拔垂?，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者”。后來(lái)再去尋卻再也尋不到了，這為美妙的桃花源，更增添了一層神秘色彩，求而不得者更耐人尋味。桃花源的美是透著仙氣的，神幻而又浪漫。桃花源雖為虛構(gòu)，卻令人神往。同沙漠里的綠洲，荊棘叢的鮮花，黑暗中的火把，是詩(shī)人在戰(zhàn)亂紛飛的年代里的渴望與夢(mèng)想。生活不如意，卻依然充滿希冀，這種力量正如羅曼羅蘭所說(shuō):“真正的英雄主義，是你在看清了生活的本質(zhì)后，依然熱愛(ài)生活。” “面朝大海，春暖花開”，這是詩(shī)人海子的理想。

“風(fēng)在搖它的葉子，草在結(jié)它的種子”，這是詩(shī)人顧城的渴望?！凹抟藿o幸福，輸也輸給追求”，這是詩(shī)人汪國(guó)真的信仰。 那么你們的呢，我有點(diǎn)迫不及待了。

習(xí)作二：

理想的力量——《開學(xué)第一課》觀后感

“理想照亮未來(lái)”，觀看完今年的《開學(xué)第一課》，我始終對(duì)這六個(gè)字念念不忘，對(duì)我來(lái)說(shuō)，理想是一股奮勇向前的力量。

今年是我們建黨一百周年的偉大紀(jì)念。正如主持人所說(shuō)：“這是創(chuàng)造輝煌，開辟未來(lái)的百年！”《開學(xué)第一課》請(qǐng)來(lái)了許許多多的講述人，他們動(dòng)情地為我們講解著一個(gè)個(gè)為人民、為祖國(guó)而奮斗的故事。這些故事跨越了百年，從李大釗先生為人民的奔走呼號(hào)，再到如今航天空間站建設(shè)的科技成就，百年天翻地覆的變化使我眼眶發(fā)酸。這是怎樣的一種奉獻(xiàn)自我的大愛(ài)呀！先烈和前輩們的事跡感染著我，讓我明白，擁有理想，就會(huì)有無(wú)窮的力量。

其中最讓我動(dòng)情的是拉齊尼的講述。在一張黑白照片上，有祖孫三人。主持人介紹，從 1949 年開始，爺爺便自愿成為解放軍的向?qū)?，在紅旗拉普山口巡守邊疆。幾十年過(guò)去，爺爺老了，便把巡邊的重任交到了兒子手中，一守就是三十二年。再到后來(lái)，相片中的孫子拉齊尼長(zhǎng)大了，他又扛起了父親的重任，繼續(xù)巡守邊疆。三代人守護(hù)同一個(gè)理想，從建國(guó)一直到現(xiàn)在，這讓我切切實(shí)實(shí)感受到了理想和傳承的力量。

可是不幸發(fā)生了，拉齊尼為了救一個(gè)落進(jìn)冰窟的孩童壯烈犧牲。他的女兒站在《開學(xué)第一課》的講臺(tái)上，帶著隱隱的哽咽，堅(jiān)定地說(shuō)：“我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名軍醫(yī)，既是醫(yī)生，又是軍人，我也會(huì)回到紅其拉甫，到那時(shí)候，鮮艷的紅花與展翅的雄鷹一起守護(hù)我們的家，守護(hù)我們的祖國(guó)！”

這個(gè)小姑娘和我年齡相仿，她的話語(yǔ)是這樣擲地有聲，這么的有力量。這一切，都是因?yàn)樗闹杏袌?jiān)定的理想，這是理想的力量。

我還記得張桂梅校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生們宣誓：“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我！”我會(huì)努力學(xué)習(xí)，心懷理想，絕不小看自己，絕不害怕失敗。在新的百年，我一定努力成為建設(shè)祖國(guó)的堅(jiān)實(shí)力量，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興！

習(xí)作三

志堅(jiān)者勝

——觀《長(zhǎng)津湖》有感

國(guó)慶假期，經(jīng)過(guò)車水馬龍的十字路口，穿過(guò)熙熙攘攘的人群，走過(guò)插滿國(guó)旗的街道，去看講述 71 年前抗美援朝戰(zhàn)役的《長(zhǎng)津湖》。帷幕落下，不禁感嘆如今安定生活的來(lái)之不易。長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役的勝利，是“意志”的勝利，是戰(zhàn)士們堅(jiān)定的意志，也是國(guó)人們不屈的意志。比槍炮坦克更堅(jiān)硬的，是人的意志。

影片中的戰(zhàn)士們，補(bǔ)給不足，武器不夠，生活條件艱苦。事實(shí)上，一把炒面一口雪就是這段歷史的真實(shí)寫照。從裝備看，志愿軍想要?jiǎng)倮坪跏恰膀夫莺炒髽洹?。但是，斗志昂揚(yáng)的志愿軍，過(guò)關(guān)斬將，扛炸藥堵槍眼，冰雪地金剛川，“不相信有完不成的任務(wù)，不相信有克服不了的困難，不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人”，最終突出重圍，贏得勝利。長(zhǎng)津湖一戰(zhàn)，志愿軍展現(xiàn)出來(lái)的鋼鐵意志，擊潰了敵軍的軍魂！比一個(gè)人的意志更堅(jiān)定的，是一群人的意志。影片中不乏意志堅(jiān)定的“戰(zhàn)神”角色，但更加著重表現(xiàn)的是七連，乃至整個(gè)志愿軍團(tuán)體的團(tuán)結(jié)精神和堅(jiān)定意志。不同于許多外國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)片，《長(zhǎng)津湖》不著重凸顯“個(gè)人英雄主義”，而強(qiáng)調(diào)團(tuán)體精神。

影片中多次提到“七連的大傷亡，換來(lái)的是大部隊(duì)的小傷亡”，這便是敢于奉獻(xiàn)的集體精神。凝聚力強(qiáng)、配合好是多線路作戰(zhàn)的取勝關(guān)鍵，而志愿軍則良好地展現(xiàn)了其集體意識(shí)和家國(guó)情懷。“抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)”是每一位志愿軍牢記于心的警句，也是整個(gè)志愿軍軍隊(duì)展現(xiàn)出的超高素質(zhì)。

比一群人的意志更堅(jiān)定的，是一個(gè)國(guó)家的意志，是一個(gè)國(guó)家代代傳續(xù)、追求光明的意志。

長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役勝利的背后，是千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人齊心協(xié)力、保家衛(wèi)國(guó)的意志?！皫资f(wàn)老百姓的孩子，一道命令就上了戰(zhàn)場(chǎng)?！眹?guó)家是人民的國(guó)家，人民在抗美援朝戰(zhàn)役中成為堅(jiān)實(shí)的后備力量。運(yùn)送物資，準(zhǔn)備軍糧，很多老百姓甚至貢獻(xiàn)出了自己的棉衣和糧食。面對(duì)外敵侵?jǐn)_的威脅，中國(guó)軍民團(tuán)結(jié)一心，在物資和科技都極不對(duì)稱的情況下，用性命守衛(wèi)國(guó)家，用血肉筑成長(zhǎng)城，將外敵驅(qū)逐到“三八線”外。扛著使命去，

不負(fù)國(guó)命回。正是他們明白毛主席“打得一拳開，免得百拳來(lái)”的戰(zhàn)略思想，才會(huì)堅(jiān)定地與志愿軍站在一起。劇中指導(dǎo)員梅生說(shuō)道：“希望下一代，能夠生長(zhǎng)在一個(gè)沒(méi)有硝煙的年代。”這也是抗美援朝的實(shí)質(zhì)：“這場(chǎng)仗我們不打，就是我們的下一代要打?！痹谛轮袊?guó)成立初期，百?gòu)U待興，不會(huì)有人想發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)，但是為了以后長(zhǎng)久的和平，為了為國(guó)家發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境，這場(chǎng)“立國(guó)之戰(zhàn)”不得不打，而且必須打出中國(guó)

軍人的堅(jiān)定意志、中國(guó)民眾的不屈決心，打出新中國(guó)的氣勢(shì)！

光陰荏苒，山河變遷，十里長(zhǎng)街，人聲鼎沸。72 年國(guó)慶已至，抗美援朝精神仍永續(xù)，志愿軍意志將不朽。那些故事鐫刻在中國(guó)人民的傲骨里，那些精神根植在中國(guó)人民的血脈中——新時(shí)代的有志青年繼承前輩精神，薪火相傳，堅(jiān)定意志，接續(xù)贏取勝利！

習(xí)作四

《朝花夕拾》讀后感

坐在藤椅上，花叢中發(fā)出的芳香，輕輕地彌漫身旁，我捧起《朝花夕拾》，品讀著從字里行間散發(fā)出的獨(dú)特純真，隨著那一片片幻想云彩，飄過(guò)久違的世界。

魯迅先生是一個(gè)幸運(yùn)兒，但同時(shí)又是不幸的兒子，他生活在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，卻可以靜靜地聽游蛉低唱，可以在百草園中無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，可以在白雪飄飄的冬天捕鳥……但同時(shí)，他也承擔(dān)著超越那個(gè)年齡的責(zé)任：小小的年紀(jì)便得學(xué)著放棄，不能暢快地玩耍，要學(xué)著去背那些所謂的經(jīng)典：《鑒略》《千字文》《百家姓》，要去尋找各種稀奇古怪地藥引子……他還得痛苦地承受父親逝世的打擊，用小小的肩膀擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)，快要成為一家人的頂梁柱。或許，正是因?yàn)槟莻€(gè)黑暗動(dòng)蕩的時(shí)代，才成就了當(dāng)時(shí)的魯迅。他學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了生活，這些也教會(huì)了我成長(zhǎng)。

《朝花夕拾》這本書給我留下了很深的印象，許多情節(jié)我會(huì)一輩子記得：像《狗貓鼠》一文中，幼年的魯迅只因?yàn)閶寢屨f(shuō)了句“隱鼠大概被貓吃了吧”，便開始對(duì)貓痛下狠手，見貓就打，讀來(lái)確實(shí)讓人忍俊不禁。有些地方，魯迅先生雖然寫的是“喜劇”，可細(xì)細(xì)品讀之后卻能發(fā)現(xiàn)淡淡的苦澀，那是那個(gè)時(shí)代的悲哀。

童年在漸漸離我們而去，總有一天會(huì)消失在時(shí)間的長(zhǎng)河中，可它卻會(huì)永遠(yuǎn)留在我們那一段段瑣碎的記憶里，在我們心底最柔軟的地方閃閃發(fā)光。雖然只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻能照亮你我前行的路。在如今這個(gè)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，不如讓我們停下匆忙追趕的腳步，找一個(gè)微風(fēng)徐徐的午后，捧起這本《朝花夕拾》，去感受那被我們遺忘在記憶深處的童年。

起風(fēng)了，輕柔的風(fēng)中夾雜著花香，書頁(yè)在膝蓋上輕輕的翻動(dòng)，我看著花園里姹紫嫣紅的花，又想起了那充滿趣味的百草園……

習(xí)作五

“守”

——《西游記》讀后感

讀過(guò)了《西游記》，很多人要說(shuō)這是一本非常精彩的神魔小說(shuō)，而我看到的卻是一個(gè)“守”字?？赡軙?huì)有很多人不認(rèn)同我的觀點(diǎn)，從小說(shuō)的選材上看，這就不是一本墨守成規(guī)的小說(shuō)，故事中滿是妖魔鬼怪、天官神仙，作者吳承恩的筆下的人物沒(méi)一個(gè)是能和守字聯(lián)系在一起的。我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我看到的“守”從何而來(lái)。

我看到的“守”是來(lái)自齊天大圣孫悟空，可能有人更持反對(duì)意見了，這上天入地、無(wú)所不能的孫猴子怎就能和“守”字沾上邊呢？還記得開篇講述的石猴出世么？石猴出世在花果山，出世后便在花果山當(dāng)起了“美猴王”，守著一群猴子猴孫；后經(jīng)觀音菩薩點(diǎn)化，隨師傅唐三藏和八戒、沙僧、白龍馬一同前往西天取經(jīng)，守的是師傅的安全。這便是我要說(shuō)的最表面的“守”，守護(hù)的守。守護(hù)著花果山，也守護(hù)著師傅。

美猴王被封了弼馬溫，本是天界一神官，卻因偷吃了王母娘娘的蟠桃，大鬧天宮，惹得天宮上下不得安寧，被如來(lái)佛祖懲戒，壓在五行山下。而那頑劣不堪的潑猴并非抗拒，經(jīng)風(fēng)吹雨打，寒來(lái)暑往，終守來(lái)了唐僧，從此便踏上了守護(hù)師傅西天取經(jīng)之路。取經(jīng)之路經(jīng)那九九八十一難，哪一難不危險(xiǎn)，哪一難不是伴隨著成長(zhǎng)。師傅沒(méi)有悟空的火眼金睛，分辨不出是妖魔鬼怪還是凡人百姓，孫悟空三打白骨精，師傅一次又一次的責(zé)怪，致使悟空被師傅趕回花果山。若沒(méi)有守護(hù)師傅的那份責(zé)任心，師傅和師弟們被妖怪抓去又能怎樣，又關(guān)那孫猴子什么事？正因?qū)O悟空有那份守護(hù)正義之心，有守護(hù)師傅的責(zé)任之心，當(dāng)?shù)弥獛煾当谎肿プ吆?，放棄了在花果山繼續(xù)當(dāng)美猴王的好日子，繼續(xù)踏上了斬妖除魔，守護(hù)師傅西天取經(jīng)的艱難之路。這里我要說(shuō)的“守”是堅(jiān)守。堅(jiān)守著正義，堅(jiān)守著一份守護(hù)師傅的信念，堅(jiān)守著守護(hù)唐三藏去西天取得真經(jīng)的承諾。

吳承恩筆下這一石猴隨師傅唐三藏和師弟豬悟能、沙悟凈與西海龍王之子幻化而成的白龍馬行十萬(wàn)八千里，經(jīng)歷九九八十一難，終從潑猴慢慢成長(zhǎng)為天界的斗戰(zhàn)勝佛。

孫悟空，憑一身本事，守他人承諾，守師傅安危，守心中正義之念，終隨師傅取得真經(jīng)，取得自身在天宮一佛之位。

小時(shí)候讀《西游記》看的是熱鬧；大學(xué)時(shí)讀《西游記》看的是熱血；如今長(zhǎng)大成人，再讀《西游記》，看到的卻是踏踏實(shí)實(shí)。沒(méi)有孫悟空的火眼金睛、三頭六臂、千變?nèi)f化，卻可以像悟空那樣，在經(jīng)歷各種困難時(shí)，守著自己心中那一份堅(jiān)持，腳踏實(shí)地，努力取得自己的 “真經(jīng)”。

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