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武漢的春天，都藏在一樹一樹的櫻花里。風(fēng)過處，落英繽紛，漫步其中，別有一番浪漫！

然而，春色如此動(dòng)人，人間如此繁華，有人卻悄然選擇了離開。

前幾日，00后復(fù)旦大學(xué)研究生選擇退學(xué)，在本科學(xué)校門口賣土豆泥的消息才上了熱搜，今天就看到28歲的復(fù)旦在讀博士因?yàn)榭蒲袎毫μ?，選擇了輕生。他們都如此優(yōu)秀，但選擇卻如此不同。

3月14日，28歲的復(fù)旦大學(xué)在讀博士生宛同學(xué)被發(fā)現(xiàn)失聯(lián)。

從監(jiān)控發(fā)現(xiàn)，宛同學(xué)是當(dāng)天凌晨三點(diǎn)獨(dú)自離校的。他穿著單衣，冒著暴雨，赤手空拳，低著頭沖出校門，消失在校門外的一條河道。

3月15日，宛同學(xué)的遺體在某河道中被發(fā)現(xiàn)，確認(rèn)是溺亡，并排除刑事案件。

很抱歉，我以這樣的方式認(rèn)識(shí)這位復(fù)旦大學(xué)的高材生，真的非常惋惜！

他是2022級(jí)復(fù)旦大學(xué)中文系文藝學(xué)專業(yè)的一名在讀博士生。在同學(xué)眼中，他為人忠厚善良，性格容易內(nèi)耗，總是默默承受壓力，是一個(gè)從不喜歡給人添麻煩的infj；導(dǎo)師評(píng)價(jià)他，自律到嚴(yán)苛。

出事前幾天，還跟同學(xué)聚餐，說自己快畢業(yè)了，可是沒人注意到他微妙的情緒變化。

他的一個(gè)同學(xué)在清晨發(fā)現(xiàn)他缺席了組會(huì)，于是試圖通過通話聯(lián)系他，結(jié)果始終聯(lián)系不上，最后才發(fā)現(xiàn)他的手機(jī)、電腦、ipad全都留在了書桌上。遺物中有一張撕碎的便簽紙，上面寫著：“對(duì)不起，春色太貴！”

經(jīng)學(xué)校調(diào)取監(jiān)控錄像發(fā)現(xiàn)，他最后一次可知行蹤是在3月14日凌晨3:21分，通過復(fù)旦大學(xué)北苑學(xué)生生活園區(qū)北門離開宿舍區(qū)，獨(dú)自向一條河道走去。

他那么決絕，不帶任何猶豫，直接翻過河道邊的護(hù)欄，一躍而下。

盡管復(fù)旦大學(xué)博士離校溺亡這件事，看似和復(fù)旦大學(xué)碩士退學(xué)賣土豆的事情毫無聯(lián)系，實(shí)則都在指向同一個(gè)問題。

根據(jù)我的了解，那名退學(xué)賣土豆泥的復(fù)旦大學(xué)碩士，本科就讀于四川大學(xué)華西公共衛(wèi)生學(xué)院，通過保研來到復(fù)旦大學(xué)，而這位離世的復(fù)旦大學(xué)在讀博士，讀的是中文系文藝學(xué)專業(yè)，可見他們都是妥妥的文科生。

同為文科生，我真的不忍心說出目前我們文科生的現(xiàn)狀：風(fēng)光一時(shí)，慘烈一世。

有人說文科博士能有什么科研壓力，可是我想告訴你，文科生的苦，冷到骨頭里，生存艱難！

文科生所承受的壓力，既來源于學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體制的苛刻，也受到了時(shí)代轉(zhuǎn)型和市場選擇的雙重夾擊。如今，國內(nèi)外不少高校紛紛取消、合并或壓縮文科專業(yè)，令人不得不深思：文科真的正在消亡嗎？文科生的科研壓力究竟從何而來？這些問題無不映射出文科現(xiàn)狀的尷尬與悲哀。

文科生也有科研壓力？

那是當(dāng)然。很多人誤以為文科博士的研究不過是讀幾本書、寫幾篇論文，甚至調(diào)侃他們的研究“無用”。但現(xiàn)實(shí)是，文科博士的科研壓力不僅存在，而且可能比理工科更難以承受。

首先，文科的研究難以量化，缺乏明確的“正確答案”。理工科有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、模型支撐，論文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為客觀，而文科研究往往依賴個(gè)人的理解和闡釋，成果的認(rèn)可度受到導(dǎo)師、評(píng)審甚至學(xué)術(shù)圈主流話語體系的極大影響。寫了一篇論文，如果導(dǎo)師覺得不行，就可能要推翻重來，甚至毫無方向。

其次，科研資源稀缺，學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系畸形。理工科可以申請大量科研經(jīng)費(fèi)、參與企業(yè)項(xiàng)目，而文科的科研經(jīng)費(fèi)極度有限，能夠申請到項(xiàng)目資助的文科生鳳毛麟角。博士生往往要在“零資源”的情況下寫出被認(rèn)可的論文，壓力可想而知。

再者，畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，學(xué)術(shù)前景渺茫。國內(nèi)的文科博士生普遍面臨高難度的畢業(yè)要求，部分高校甚至要求博士畢業(yè)前必須在頂級(jí)期刊發(fā)表論文。但頂刊名額有限，投稿周期動(dòng)輒一年起步，被拒稿更是家常便飯。

比起理工科博士至少還有企業(yè)崗位可選，文科博士畢業(yè)后基本只有高校和研究機(jī)構(gòu)這兩條路，而這兩條路如今也越來越難走。

國內(nèi)外高校都在削減文科

近年來，國內(nèi)外高校在專業(yè)設(shè)置上不斷調(diào)整，理工、商科和新興交叉學(xué)科大舉擴(kuò)招，而文科專業(yè)卻頻頻遭遇撤銷。

據(jù)權(quán)威報(bào)道，2024年全國本科專業(yè)撤銷數(shù)量高達(dá)1670個(gè)，其中設(shè)計(jì)、外語和文學(xué)類專業(yè)撤銷比例位居前列。

國外大學(xué)，比如哈佛大學(xué)本科生學(xué)院2024年至少取消了30門課程，其中多數(shù)是文科專業(yè)。這種“削文”潮，無疑給本就生存困難的文科生雪上加霜。

在這種趨勢下，高校往往將更多資金和資源投入到被視為更具就業(yè)市場競爭力的科技、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)以及商科等專業(yè)，而文科則被徹徹底底邊緣化。

之所以，全球范圍都在掀起“文科撤銷潮”，理由很簡單：這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率低，無法給學(xué)校帶來足夠的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。

文科真的要消亡了嗎？

難道文科真的要消亡嗎？對(duì)于這個(gè)問題，我借用金燦榮教授的一段話來回答：

“文科肯定有存在的必要，因?yàn)槿耸蔷駝?dòng)物，理工科是解決技術(shù)問題，解決生產(chǎn)力發(fā)展問題，看得見摸得著，但文科屬于管理問題，再好的技術(shù)，如果管理不好是會(huì)出問題的。所以，理工科的存在價(jià)值，大家都看得到，但文科其實(shí)也是永遠(yuǎn)都需要的?！?/p>

同時(shí)，我也堅(jiān)信文科不會(huì)消亡，只不過會(huì)越來越邊緣化，甚至逐漸淪為精英教育的象征。未來，文科專業(yè)或許只會(huì)在頂尖高校保留，普通大學(xué)的文科生將越來越難以立足。

文科生的悲劇不僅是個(gè)體命運(yùn)的哀鳴，更是整個(gè)教育體制和社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制的縮影。面對(duì)文科式微的現(xiàn)實(shí)，文科生該怎么辦？

首先，要學(xué)會(huì)自我賦能。單純的學(xué)術(shù)道路已經(jīng)走不通，文科生必須拓展自己的技能邊界，比如結(jié)合AI、大數(shù)據(jù)等技術(shù)領(lǐng)域，提升自身的應(yīng)用價(jià)值。

其次，調(diào)整心態(tài)，接受現(xiàn)實(shí)。文科生不再是“天之驕子”，但這并不意味著他們毫無價(jià)值。比起抱怨，不如思考如何在現(xiàn)實(shí)環(huán)境下找到突破口。

最后，也是最重要的一點(diǎn)，保全自己。學(xué)術(shù)道路并非人生的唯一選項(xiàng)，如果真的無法承受，就不要勉強(qiáng)自己。說成功不重要，有點(diǎn)虛假了，但活著比成功重要，這也是事實(shí)！

文科既承載著傳承文化、激發(fā)創(chuàng)造的使命，也面臨著資源不足、科研壓力和就業(yè)競爭的重重考驗(yàn)。要改變這種局面，不僅需要文科生自我努力和提升，更需要社會(huì)的幫助！現(xiàn)在真的應(yīng)該救救文科生了！

但愿未來的文科生，能活得輕松一點(diǎn)，走得更遠(yuǎn)一點(diǎn)。

菊以高潔會(huì)淵明，吾以文會(huì)友。曾是多年醫(yī)學(xué)編輯的我，現(xiàn)為兩只小棉襖的媽媽，每天努力碼字，只愿為千萬家庭帶去專業(yè)、有趣、獨(dú)特的教育觀點(diǎn)。原創(chuàng)不易，你的認(rèn)可是我堅(jiān)持下去的動(dòng)力。

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