步入3月，四川省2025“新高考”時(shí)間已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)一百天。高考的倒計(jì)時(shí)已響徹云霄，最后的一百天，猶如馬拉松的終極沖刺，每一步都凝聚著汗水與希望，每一刻都閃耀著夢(mèng)想的光芒。在這關(guān)鍵的時(shí)刻，首屆新高考巴川師生們并肩作戰(zhàn)，共同吹響了百日攻堅(jiān)復(fù)習(xí)的號(hào)角。

各學(xué)科老師爭分奪秒甄選試題，自主成卷

高三教師團(tuán)隊(duì)深刻認(rèn)識(shí)到，這不僅僅是一場知識(shí)的較量，更是對(duì)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)策略的全方位考驗(yàn)。因此，教師團(tuán)隊(duì)集思廣益，針對(duì)高考考點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，自主設(shè)計(jì)題型庫，確保每一道題目都能精準(zhǔn)擊中要害，有效提升解題能力。

知識(shí)筑基：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。在已完成的一輪復(fù)習(xí)過程中，高三組教師團(tuán)隊(duì)縱向打通教材邏輯鏈，橫向編織跨學(xué)科經(jīng)緯，立體構(gòu)建思維模型庫。在基礎(chǔ)夯實(shí)階段，全體高三教師組通過大量進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)整合篩查，將復(fù)雜概念濃縮為可視化認(rèn)知單元，梳理重點(diǎn)知識(shí)單元。

“一輪復(fù)習(xí)過程中，我們使用一些復(fù)習(xí)材料后，發(fā)現(xiàn)市面上成套的復(fù)習(xí)資料里面的內(nèi)容涵蓋面太過于廣泛沒有針對(duì)性，于是便開始自主設(shè)計(jì)，進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的梳理，讓同學(xué)們有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練?！?/em>

——高三年級(jí)主任于咸志老師

精準(zhǔn)施策：以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)提升。數(shù)據(jù)的波動(dòng)便是復(fù)習(xí)的導(dǎo)向，高三組教師組將每次的考試數(shù)據(jù)情況進(jìn)行分析，建立每個(gè)學(xué)生的成績數(shù)據(jù)檔案，實(shí)時(shí)追蹤各學(xué)科的復(fù)習(xí)指標(biāo)。

復(fù)習(xí)/成績分析研討會(huì)

每次大考后啟動(dòng)成績分析會(huì)，對(duì)高頻錯(cuò)題實(shí)施定點(diǎn)轉(zhuǎn)講，開設(shè)專題突破課。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生實(shí)施"培優(yōu)躍升計(jì)劃"，量身定制思維訓(xùn)練方案；對(duì)薄弱學(xué)生開展"專項(xiàng)個(gè)輔"，建立"一生一案"成長檔案。

學(xué)生成長檔案-錯(cuò)題本/總結(jié)本/默寫一體

零診后實(shí)施學(xué)生"分層提分"，基礎(chǔ)層采用"微專題訓(xùn)練"，提升層開展"題型研究"，培優(yōu)層進(jìn)行"思維提升訓(xùn)練"。在二輪復(fù)習(xí)過程中，高三組教師團(tuán)根據(jù)國家教育部近期頒布的信息以及四川省適應(yīng)性考試的出題方向，集高中部各個(gè)學(xué)科組的師資力量制定專題復(fù)習(xí)內(nèi)容。

各學(xué)科個(gè)輔答疑

在一次次診斷性考試后復(fù)盤，根據(jù)數(shù)據(jù)分析學(xué)生暴露的問題，再不斷的去優(yōu)化提煉復(fù)習(xí)的方向及內(nèi)容，在最近的二診考試復(fù)盤上，又一次重新調(diào)整了二輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生情況制定專項(xiàng)主題復(fù)習(xí)計(jì)劃，鞏固學(xué)生能夠?qū)⒈啬玫姆謹(jǐn)?shù)“拿穩(wěn)”。

距離高考時(shí)間不足百日，德陽巴川師生一心，以筆為舟，以夢(mèng)為帆，用最后的一百天，共同書寫青春最動(dòng)人的奮斗篇章。沖刺吧，巴川師生們！讓我們用行動(dòng)證明，團(tuán)結(jié)的力量能夠創(chuàng)造無限可能，用優(yōu)異的成績，為這段共同奮斗的歲月，畫上最圓滿的句號(hào)。