這周我家大寶早晨遲到了兩次，好巧不巧的是，班主任老師這段時(shí)間每天早晨統(tǒng)計(jì)同學(xué)們的出勤情況，哪位同學(xué)早到，哪位同學(xué)遲到，老師都貼心地在群里公布，遲到的同學(xué)還被送一個(gè)精確到幾點(diǎn)幾分的大禮包。

我看了，著實(shí)有點(diǎn)尷尬。

尷尬完了，我還得想想怎么和大寶溝通，避免她再繼續(xù)遲到。

我這幾年被大寶磨得也是沒了脾氣，遇到問(wèn)題，不指責(zé)、不批評(píng)，而是想辦法解決問(wèn)題。于是我跟她開玩笑地說(shuō)，連續(xù)在“光榮榜”上看到你的名字，我不要面子的嗎？

大寶自然也是不好意思的。

我觀察了一下，她遲到是有原因的，睡眠不足，以及身體不舒服。

先說(shuō)睡眠不足的問(wèn)題，大寶最近心血來(lái)潮鬧著要減肥，除了少吃零食少吃飯她還開啟了鍛煉模式，但她這鍛煉有點(diǎn)影響睡眠——晚上關(guān)燈以后她開始瘦腿訓(xùn)練。本來(lái)她睡覺就不早了，再悄悄鍛煉十幾二十分鐘，時(shí)間就更晚了。

事實(shí)上這幾年，我基本上能從她每天起床的時(shí)間判斷出，她是否睡晚了。

有一天晚上她戴著我的運(yùn)動(dòng)手環(huán)睡覺，她本來(lái)是想看看她晚上鍛煉下能消耗多少熱量，結(jié)果第二天我查看手環(huán)發(fā)現(xiàn)，她那天晚上11點(diǎn)半以后才睡。

果然不出我所料，她就是睡得晚，導(dǎo)致睡眠不足，然后遲到。

再說(shuō)身體原因，大寶這幾天不知道是腸胃不舒服，還是大姨媽來(lái)訪，或者是她進(jìn)入初三以后心理壓力大，總之她這段時(shí)間頻繁上廁所，兩次遲到就是因?yàn)榕R出門前她要上廁所導(dǎo)致的。

綜合這些，我沒有一味地指責(zé)與批評(píng)大寶，而是和她一起想辦法，解決遲到這個(gè)問(wèn)題。

和青春期的孩子相處，我也算有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，起碼問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)我不會(huì)不分青紅皂白就先把孩子批評(píng)一頓，或者發(fā)泄自己的情緒，更不會(huì)認(rèn)為事情小就不在意。

孩子身上出現(xiàn)的問(wèn)題，再小也要注意。

尤其最近我讀了《我們的孩子在呼救》一書，感慨頗多。這本書中寫道，孩子沒有說(shuō)出口的話，往往是最需要我們?nèi)A聽的，而這些看似沒有說(shuō)出口，其實(shí)已經(jīng)由他們的行為表達(dá)了。

這本書不算厚，200來(lái)頁(yè)，但我花了幾天才讀完它，讀的過(guò)程我的心情有點(diǎn)沉重，很心疼書中的那些孩子，我想現(xiàn)實(shí)生活中肯定有和他們有相同經(jīng)歷的人。

這本書的作者謝依婷，是臺(tái)灣的少兒精神?？漆t(yī)生，她在工作之余，記錄了發(fā)生在工作中幫助孩子們的案例。她用溫柔的筆觸，將20多個(gè)傷痕累累的孩子的生命碎片寫成了這本書，帶著我們一起傾聽孩子們無(wú)聲的吶喊，同時(shí)也讓我們明白，大人眼中無(wú)關(guān)緊要的小事，可能是令孩子窒息的壓力；大人不理解的情緒波動(dòng)、行為變化，正是孩子釋放的求救信號(hào)——請(qǐng)真的了解我，請(qǐng)好好愛我！

比如養(yǎng)魚男孩的故事，有個(gè)男孩因?yàn)殚L(zhǎng)期頭痛，被介紹到謝依婷醫(yī)生所在的科室，第一次見面，男孩的媽媽就絮絮叨叨地抱怨了一大篇：

醫(yī)生，他本來(lái)都很乖，功課也不錯(cuò)，只是特別喜歡養(yǎng)魚，養(yǎng)得整個(gè)房間都是，我實(shí)在受不了了。高一開學(xué)后，他常常說(shuō)頭痛，每次一痛就會(huì)說(shuō)沒辦法去學(xué)校，看了很多醫(yī)生也都沒好，后來(lái)醫(yī)生建議我們來(lái)看心理科，說(shuō)他是壓力太大，才學(xué)生而已，這么單純，會(huì)有什么壓力……

媽媽的連珠炮聽得人有點(diǎn)頭痛，可面前的男孩卻回避著他人的視線，不發(fā)一語(yǔ)。謝依婷醫(yī)生知道，孩子的心里其實(shí)很吵，可是說(shuō)不出口。

幾次問(wèn)診，養(yǎng)魚男孩的態(tài)度都是淡淡的，話不多。但謝依婷醫(yī)生總是耐心地傾聽，給他安全感。終于，多次問(wèn)診后，養(yǎng)魚男孩向謝停婷醫(yī)生吐露了心聲。他向她展示了他的日記本——一本帶著血跡的日記本，以及他手臂上密密麻麻的傷痕，日記上的血跡來(lái)源不言而喻。

也是在那本日記里，養(yǎng)魚男孩吐露了心聲，在一次乘坐公交車時(shí)，男孩被一個(gè)穿西裝的男人猥褻了。但他向父母求助時(shí)，父母卻覺得這不可能發(fā)生，并且告訴他，就算真的發(fā)生了，沒有證據(jù)，也找不到人，他們建議男孩放下，不要再去想了，專心念書，考上好大學(xué)。

謝依婷醫(yī)生說(shuō)，養(yǎng)魚男孩生在傳統(tǒng)的家庭，被寄予傳統(tǒng)男性形象的期望，應(yīng)該要陽(yáng)剛、頂天立地，因此遇到這樣“丟臉”的事情時(shí)，他無(wú)處訴說(shuō)，夜夜做著擺脫不掉的噩夢(mèng)。

而每次上學(xué)乘坐公交車也讓男孩心驚肉跳，于是他學(xué)會(huì)了養(yǎng)魚，他覺得魚的世界很單純，給它們陽(yáng)光、空氣、水，它們就會(huì)活著，覓食，繁殖。而人的世界在他看來(lái)，太復(fù)雜。

養(yǎng)魚給男孩的情緒找到了一個(gè)出口，再加上謝依婷醫(yī)生的耐心傾聽，養(yǎng)魚男孩慢慢地走了出來(lái)，從高一到高三，他們的話題，從房思琪、養(yǎng)魚、爸媽，慢慢地變成大學(xué)申請(qǐng)入學(xué)的資料和面試。

謝依婷醫(yī)生說(shuō)，孩子的進(jìn)化速度與能力，總是讓人驚嘆，就像養(yǎng)魚男孩的成長(zhǎng)。給他們適當(dāng)?shù)年?yáng)光、空氣、水，他們終會(huì)長(zhǎng)成足以獨(dú)當(dāng)一面的樣態(tài)。

養(yǎng)魚男孩的故事讓我感慨，有時(shí)候在我們看來(lái)無(wú)關(guān)緊要的小事，在孩子看來(lái)卻是過(guò)不去的一道坎。

好在養(yǎng)魚男孩的故事是好的，但有的孩子則未必有這樣的幸運(yùn)，白文鳥女孩就是。

那是一個(gè)安安靜靜的女孩，謝依婷醫(yī)生說(shuō)她像一只小白文鳥。在學(xué)校里，白文鳥就是這樣，安靜，不惹事，成績(jī)不算挺好但也不差，在班里不是特別引人注目，但也不算邊緣。

只是，一個(gè)男孩打亂了她的生活。

那是一個(gè)隔壁班的男生，運(yùn)動(dòng)好、功課也好，陽(yáng)光開朗，吸引了很多女生的目光，包括白文鳥和她的閨蜜。

閨蜜是個(gè)在班上很活躍的女孩，而白文鳥卻喜歡放在心里。高二的運(yùn)動(dòng)會(huì)，閨蜜向男孩告白了，男孩拒絕了她，說(shuō)他喜歡的是白文鳥。

于是白文鳥平靜的生活掉入了地獄。

閨蜜告白失敗，氣呼呼地回到班上，一天之內(nèi)告訴所有同學(xué)，白文鳥是個(gè)綠茶，假裝文靜乖巧，暗地里勾引男生。

第二天白文鳥進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們看她的眼神變了，她的書桌上也用涂改液寫上了“綠茶婊”。這還不算完，她去了趟廁所，回來(lái)發(fā)現(xiàn)書包不見了，被同學(xué)們?nèi)拥搅藰窍?。她走到哪里都有人議論，說(shuō)她有心機(jī)、裝。

她被孤立了，在學(xué)校的處境很不好。盡管男孩后來(lái)澄清了，說(shuō)他沒有喜歡白文鳥，只是不知道怎樣拒絕白文鳥的閨蜜，所以才那樣說(shuō)。

但白文鳥的處境沒有好多少，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了一篇公然罵她、詆毀她的文章，甚至造黃謠。

白文鳥開始請(qǐng)假，她說(shuō)自己坐著不動(dòng)眼淚就會(huì)一直掉，好煩好煩，好想離開這個(gè)世界……

經(jīng)過(guò)藥物調(diào)整和心理治療，白文鳥的憂郁癥狀漸漸平復(fù)了，風(fēng)波也在高三平息。但直到考上大學(xué)后，白文鳥每月都會(huì)進(jìn)行回診，也會(huì)時(shí)不時(shí)找謝依婷醫(yī)生給她開點(diǎn)藥，而她的狀態(tài)，則時(shí)好是壞。

有一次，白文鳥吞了五十幾顆藥，留下了“不要救我”的紙條。

更不幸的是，當(dāng)醫(yī)生覺察到她有輕生的意愿，建議她住院接受治療時(shí)，她的媽媽卻以為這很丟人，讓她不要回精神科，還說(shuō)她好好的，為什么要去看病，說(shuō)她不知足才會(huì)抑郁，若她接受治療會(huì)留下檔案，以后怎么找工作。

盡管謝依婷醫(yī)生嚴(yán)肅地和白文鳥的媽媽談了談，但媽媽還在糾結(jié)于是否會(huì)留下檔案，以后白文鳥不好找工作等問(wèn)題。

謝依婷醫(yī)生說(shuō)，這些憂郁的孩子，不被周圍的人理解，這讓他們?cè)谧呦蚓裰委煹穆飞侠щy重重，只能自己苦苦掙扎，最后撐不住而自傷或傷人。

白文鳥的故事謝依婷醫(yī)生沒有寫完，希望結(jié)局是好的，祝福。

養(yǎng)魚男孩和白文鳥女孩的故事，是謝依婷醫(yī)生筆下25個(gè)孩子的縮影，讀著這些故事，我除了心疼，就是心情沉重。正如謝依婷醫(yī)生說(shuō)的，孩子們的沉默、憤怒、自傷背后，藏著一顆很想被看見，被愛護(hù)的心。

而我們能做的，是真正關(guān)心孩子，看到他們受傷的心，找到傷的源頭，從而理解、接納孩子，讓他們更有力量地成長(zhǎng)。

希望這本書被更多的家長(zhǎng)看到，也希望我們對(duì)孩子多一些關(guān)心，多一些傾聽與陪伴。