個(gè)人介紹 ：

傅俊翔，男，漢族，1984年1月出生，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，一級(jí)教師，莆田市高中語(yǔ)文骨干教師，現(xiàn)任中共莆田第十中學(xué)總支部委員會(huì)書記，主持學(xué)校全面工作。個(gè)人曾獲福建省基礎(chǔ)教育成果二等獎(jiǎng)、福建省教師教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng)、福建省優(yōu)秀共青團(tuán)干部，莆田市教壇之星、莆田市五四青年獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)。

教育格言：

做幸福的點(diǎn)燈人，做有溫度的教師

育人故事 ：

春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李，一片丹心育英才

傅俊翔，莆田十中黨總支書記，他對(duì)教育事業(yè)有著深刻的認(rèn)識(shí)與執(zhí)著的追求，他深知，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是靈魂的塑造和品格的培養(yǎng)。因此，在學(xué)校管理中，他始終堅(jiān)持以人為本的理念，將師生的發(fā)展放在首位。

在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，傅俊翔書記積極為教師搭建各種學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺(tái)，行政干部讀書分享會(huì)、青年教師讀書分享會(huì)和教研組長(zhǎng)讀書分享會(huì)是他帶動(dòng)的一大亮點(diǎn)，鼓勵(lì)教師參加專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研討活動(dòng)。對(duì)于新教師，他更是關(guān)愛有加，通過師徒結(jié)對(duì)等方式，幫助新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提升教學(xué)水平。在他的努力下，學(xué)校涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師，他們?cè)诟骷?jí)各類教學(xué)比賽中屢獲佳績(jī)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

在教學(xué)管理上，傅俊翔書記勇于創(chuàng)新。他深入教學(xué)一線，聽課、評(píng)課，了解教學(xué)實(shí)際情況。面對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，他積極倡導(dǎo)并推動(dòng)課堂教學(xué)改革，引入先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。例如，推行小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模式，讓學(xué)生在自主探究、合作交流中提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

在學(xué)生管理方面，傅俊翔書記關(guān)愛每一位學(xué)生。他倡導(dǎo)建立和諧的師生關(guān)系，要求教師尊重學(xué)生的個(gè)性和興趣，因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、家庭貧困的學(xué)生以及有特殊需求的學(xué)生，他總是格外關(guān)注，通過建立幫扶機(jī)制、提供心理輔導(dǎo)等方式，幫助這些學(xué)生克服困難，樹立信心。他常說：“每一個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的種子，我們要給予他們足夠的陽(yáng)光、雨露和土壤，讓他們茁壯成長(zhǎng)?！?/p>

在傅俊翔書記的帶領(lǐng)下，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校在高考中年年攀高，培養(yǎng)出了一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生。同時(shí)，學(xué)校在素質(zhì)教育方面也取得了豐碩的成果，學(xué)生在文學(xué)、競(jìng)賽、體育等領(lǐng)域的競(jìng)賽中捷報(bào)頻傳。學(xué)校先后獲得了“福建省示范性普通高中”“莆田市中小學(xué)心理健康教育特色?！薄捌翁锸袑W(xué)校家庭教育基地?！备＝ㄊ』A(chǔ)教育教育研究基地(高中語(yǔ)文、高中心理健康教育)等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

傅俊翔書記就是這樣一位優(yōu)秀的教育工作者，他用自己的心血和汗水，澆灌著教育的百花園；他用自己的智慧和熱情，點(diǎn)燃了學(xué)生的求知火焰。他的先進(jìn)事跡，如同一盞明燈，照亮了師生前行的道路；如同一股清泉，滋潤(rùn)著師生的心靈；如同一面旗幟，引領(lǐng)著學(xué)校邁向更加輝煌的明天。

撰稿 | 教工會(huì)、辦公室

圖片 | 傅俊翔

編輯 | 林曉薇