百年大計，教育為本。西安高新區(qū)絲路科學(xué)城作為國家“雙中心”的核心區(qū)和省市高質(zhì)量發(fā)展的主引擎，高新教育按照片區(qū)“一年見雛形、三年出形象、五年成規(guī)模、十年立新城”的戰(zhàn)略安排，推動教育發(fā)展與城市開發(fā)同頻共振，以“站在巨人肩上辦教育”為出發(fā)點，實施了“名校領(lǐng)航工程”、“新校成名校工程”、“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長”等三大工程，讓“名�！钡幕�、“名師”的身影遍及群眾“家門口的每一所學(xué)�！�，構(gòu)建起以“名校+”橫向協(xié)同、中小幼縱向銜接為特質(zhì)的區(qū)域高質(zhì)量教育體系。

6月19日上午，西安高新區(qū)第二十一小學(xué)舉辦校園開放日活動，高新第六幼兒園的學(xué)生和家長來到二十一小參觀，對二十一小“因美而生，向美而行”的辦學(xué)理念及“成美·梧桐花”特色課程體系等進(jìn)行了直觀的了解，由此也對高新教育“三大工程”的實施有了更深刻的認(rèn)識。

西安高新區(qū)第二十一小學(xué)創(chuàng)辦于2020年9月。學(xué)校位于絲路科學(xué)城中央創(chuàng)新區(qū)，毗鄰高新新地標(biāo)“未來之瞳”，占地48.8畝，建筑面積4.2萬平米。校內(nèi)設(shè)有游泳館、圖書館、籃球館、足球場、陶藝室、舞蹈室、科學(xué)實驗室、計算機(jī)教室、心理咨詢室、勞技室等共計37個功能部室，是一所現(xiàn)代化智慧校園。目前共有29個班級，學(xué)生在校人數(shù)1355人，教職工70人，其中三級三類骨干12人，研究生學(xué)歷23人。學(xué)校隸屬于高新六小“名校+”教育集團(tuán)，由“名校+”總校長馬惠玲女士擔(dān)任校長。

“因美而生，向美而行”，這是高新二十一小的辦學(xué)理念和使命。教育要面向未來，就必須在人生起始階段為孩子們打開通往美的大門，為他們創(chuàng)造美的環(huán)境，培養(yǎng)他們的審美意識、愛美之心、創(chuàng)美之力，引導(dǎo)他們朝著美的方向生長，并把對美的追求貫穿于整個人生。

在對成美教育的深度思考中，結(jié)合學(xué)校地域、生源、師資等因素，高新二十一小也找尋到了能代表學(xué)校文化理念的“符碼”，那就是“梧桐花”。“栽下梧桐樹，引得鳳凰來”，與學(xué)�！俺蔀槊篮弥行摹钡脑妇巴昝榔鹾�。使命是梧桐的花語，使命意味著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，據(jù)此，二十一小將培養(yǎng)“健康優(yōu)雅、智慧創(chuàng)新的美少年”作為培養(yǎng)目標(biāo)。再加上二十一小毗鄰高新3.0核心“未來之瞳”，本就位于高新的“美好中心”。二十一小的“未來之瞳”也正是這群眼睛閃亮著智慧光芒的孩子們。梧桐，吾瞳，吾童。因此，梧桐花成為六小名校+三朵金花之一。

梧桐花作為高新二十一小的文化符碼，集優(yōu)雅、智慧于一體。在這一文化符碼背景下，二十一確立了自己的培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)健康優(yōu)雅、智慧創(chuàng)新的美少年。孩子們將在二十一小這個美好中心發(fā)展踐行六大核心素養(yǎng)，即：1、自律自強(qiáng)，做陽光美少年；2、通古達(dá)今，做博學(xué)美少年；3、奇思妙想，做創(chuàng)新美少年；4、朝氣蓬勃，做健康美少年；5、多才多藝，做優(yōu)雅美少年；6、身體力行，做勤勞美少年。

為了實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)，高新二十一小構(gòu)建以國家課程為基礎(chǔ)、校本課程為補(bǔ)充、融合課程為核心的“成美·梧桐花”特色課程體系，主要安排四種課程形態(tài)，即基礎(chǔ)課程、拓展課程、選修課程和綜合課程。充分滿足孩子的多樣需求，這樣的課程設(shè)計旨在使更多孩子在不同的方面展現(xiàn)才華，感受美好，一人一特長，人人放光芒。

高新二十一小懷揣著“成為美好中心”的愿景，確立了獨特而富有遠(yuǎn)見的培養(yǎng)目標(biāo)——精心培育健康、優(yōu)雅、智慧、創(chuàng)新的美少年。二十一小秉持著“教育即生活”的哲學(xué)理念，以及新課標(biāo)倡導(dǎo)的“在真實的綜合情境中，通過實踐去探索發(fā)現(xiàn)，從而獲得學(xué)習(xí)的體驗”的指導(dǎo)思想。于是，“梧桐小鎮(zhèn)”應(yīng)運而生。

梧桐小鎮(zhèn)，作為高新二十一小的“美好中心”，承載著七大中心：服務(wù)中心、運動中心、藝術(shù)中心、科技中心、閱讀中心、實踐中心、發(fā)展中心。每一個中心都獨具特色，功能部室豐富多彩，為未來小公民教育提供了廣闊的舞臺。特別值得一提的是，美術(shù)類、勞技類部室均以工坊命名，如掐絲琺瑯工坊、制扇工坊、扎染工坊、桐泥工坊、桐味廚房等，這些工坊不僅是技藝傳承的殿堂，更是孩子們探索與創(chuàng)新的樂園。此外，特設(shè)的桐花銀行、桐花MALL、小鎮(zhèn)議事廳，更是為未來小公民教育提供了真實的課程實踐基地。

綠植濃郁，花香四溢。漫步在梧桐小鎮(zhèn)，六條小路蜿蜒其中，仿佛一幅生動而美麗的畫卷。在這里，高新二十一小堅持一個中心——“成為美好中心”，以教師和學(xué)生為兩大主體，實施五育融合的六大校本課程（陽光桐課程、博學(xué)桐課程、創(chuàng)新桐課程、健康桐課程、優(yōu)雅桐課程、勤勞桐課程）。用“做最好的自己”這一價值觀引領(lǐng)小鎮(zhèn)居民，共同塑造“向真、向善、向美”的校園精神文化。

不僅如此，學(xué)校內(nèi)還設(shè)有占地300多平方米的“安全體驗館”，館內(nèi)以先進(jìn)的聲、光、電互動設(shè)施模擬地震、汽車駕駛、防拐騙、校園嬉戲打鬧、心肺復(fù)蘇急救等實際場景體驗，讓孩子們在玩中學(xué)會各種安全急救知識，掌握臨危逃生技巧。

師資力量是一所學(xué)校核心競爭力的關(guān)鍵。作為西安高新第六小學(xué)的“+校”，高新二十一小由高新六小“名校+”總校長馬惠玲擔(dān)任校長，其核心骨干隊伍全部來自高新六小，包括1名執(zhí)行校長、1名副校長、4名中層干部、8名各學(xué)科骨干教師，其中包含6位省市級教學(xué)能手。這些骨干隊伍將名校的教育教學(xué)模式帶入高新二十一小，在管理模式、學(xué)科教學(xué)等多方面起到引領(lǐng)示范作用，很快就將二十一小的教師帶動起來。同時，通過“名校+”學(xué)科大教研、教學(xué)研討月系列活動、主題式教師沙龍等形式，二十一小的青年教師們與來自高新六小“名校+”的老師們同臺學(xué)習(xí)、資源共享，實現(xiàn)了師資隊伍的快速成長，一躍進(jìn)入高新區(qū)新建校里的第一梯隊。

在高新二十一小參觀完畢，家長和孩子們都感慨良多。有家長說，原先自己的孩子情緒比較多變，沒有自信。而來到二十一小上學(xué)后，整個人都變得陽光和樂觀起來；還有家長說，每天到學(xué)校接孩子回家，都看見孩子很快樂。“暫且不說學(xué)習(xí)成績?nèi)绾�，一個人首先要生活得快樂�！�。此外，有許多家長則對二十一小“梧桐小鎮(zhèn)”的教學(xué)模式給予了很高的評價，說自己的孩子從中受益良多。來自高新第六幼兒園的小朋友，對二十一小印象深刻，很期待將來能到此上小學(xué)。

三年多來，西安高新區(qū)絲路科學(xué)城片區(qū)高起點高標(biāo)準(zhǔn)新建學(xué)校21所，供給學(xué)位達(dá)3.2萬個。與此同時，各新建學(xué)校也真正做到了百花齊放、各具特色、齊頭并進(jìn)、均衡發(fā)展。其中，高新實驗中學(xué)秉承了高新一中“為時創(chuàng)新、人盡其才”的辦學(xué)理念，被家長稱之為“大學(xué)預(yù)科式英才教育”；高新第十一初級中學(xué)建立多學(xué)科、跨學(xué)科融合教育體系，樹立了拔尖創(chuàng)新人才培育的新標(biāo)桿；高新第三十一小學(xué)以“讓每個孩子都出彩”為育人目標(biāo)，打造出了“G未來”科技教育與智慧校園建設(shè)的“雙樣板”，已成為引育省級教學(xué)能手和“三級三類”骨干教師在本校占比最大的“隱形冠軍”；高新第二十三小學(xué)依托西安電子科技大學(xué)的獨特資源，構(gòu)建出了以“電波文化”為特色的課程體系。此外，還有高新五初、六初、七初、八初、二十二小、二十四小、二十七小、三十小等學(xué)校，都已成為學(xué)生向往、家長滿意、社會認(rèn)可的品牌學(xué)校。

城市發(fā)展，教育先行。經(jīng)過三年的建設(shè)，絲路科學(xué)城區(qū)域兌現(xiàn)了高新教育“辦一所、優(yōu)一所、強(qiáng)一所”的承諾，讓優(yōu)質(zhì)教育助推產(chǎn)城融合、賦能城市發(fā)展，打造教育與產(chǎn)業(yè)相互支撐、與城市雙向賦能的“基礎(chǔ)教育最優(yōu)生態(tài)圈”。（視點阿東）