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管心贏心理咨詢|孩子厭學要管心，學習管心贏蛻變！

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問題描述

怎樣解決我弟弟長期偷錢買手機玩游戲的行為？

各位知友我真的是實在沒有辦法了，什么都給我弟弟講了，每次他犯錯誤都會苦口婆心地去講，每次他答應的倒是挺好，但自己想怎么做還是怎么做。

他初三剛中考完，現(xiàn)在高一在學校成績也不好，還總是偷拿手機玩游戲，手機不是家里給的，偷拿家里的錢買的，之前我爸不知道以為是他同學的。

最近知道了是拿家里錢自己買的，不是一次兩次了，光手機就發(fā)現(xiàn)了三個，我爸特別傷心生氣，打也打了，罵也罵了，也不斷的講道理，可他真的是什么都沒聽進去。

我承認我爸的管教方式可能有些問題，對他有些嚴厲，覺得手機對學生害處有些大。

基本不讓他玩，我弟小學的時候就會偷玩平板，我爸藏起來他也會翻出來半夜玩，導致第二天去學校上課一直犯困。

我也知道我弟從小沒被教育好，在我姥姥家長大，老人不怎么會教育，在姥姥家就已經(jīng)偷拿我姥姥的錢了。

那么小的小孩自己一開始不應該會這些東西，肯定是有人教帶他成這樣了，覺得拿東西天經(jīng)地義。

我弟弟除了學習不好愛玩手機其他性格方面也還好，不會亂生氣什么的，他做錯事情說他，他也不會反駁，就聽著，但聽沒聽進去就不知道了。

孩子從小的教育真的太重要了，我弟弟六七歲回我家之后我爸我媽我姐我都一直教育，但有的不好的東西他還是接受不了，真的不知道怎么辦了。

昨天我爸打電話氣的不想要他了，學也不想讓他上了估計，學習也不好，班里倒數(shù)。

我姐說他愛玩游戲可能就是在游戲里找存在感吧。

在家里我弟是不怎么跟我爸我媽說話的，跟我姐我說話還行。

但他心里真的想的什么我們還是不懂。

我只想讓他安安穩(wěn)穩(wěn)把高中畢業(yè)完成拿到畢業(yè)證，否則現(xiàn)在一個初中畢業(yè)證在社會上真的不太好生存。

唉，我想給我弟找個心理醫(yī)生看看，但我爸可能會不同意。

我實在沒有辦法了，想請各位知友分析幫忙說一下我弟的問題，緩和一下他和我爸的關系，他是萬萬不能離開我爸的幫助的。

厭學要管心

一定把青春期的孩子當成平等的人來看

為什么你弟弟不聽你的？

因為你們都沒把他當“人”來看。

這里不是諷刺你，是看到你描述后的第一感受。

你有沒有想過，對你弟弟來說，玩手機是最佳解決方案了。

我們厭學要管心是專業(yè)心理咨詢機構，專門處理由厭學引起的各種心理問題。

本文大概2500字，分三個方面來解答，具有一定專業(yè)性，閱讀需要耐心。

如果對你有幫助的話，創(chuàng)作不易，希望你能夠雙擊點贊鼓勵一下我們的創(chuàng)作。

我認真的說，看完了你的描述。

你們家，是真的沒有把你弟弟當成“人”來看。

無論如何，都已經(jīng)上了高中，基本上是非判斷是有的。

我這里沒有諷刺你們的意思，是真的在和你們說這個事情。

就是，你們家這么多成年人，面對一個未成年人偷錢，居然會沒有辦法解決？

你們比你弟弟經(jīng)歷過那么多事情，你們比你弟弟有錢、有資源。

你們是怎么做到，面對一個稚嫩的高中生束手無策的？

你們要真的把你的弟弟，當做一個“人”來看，要斗智斗勇的。

特別是我看到“打也打了，罵也罵了，也不斷的講道理，可他真的是什么都沒聽進去?！?/p>

這個想法特別可怕，你只知道對錯，你都沒看見你弟弟這個人，是人就有需求。

我想你弟弟不是知道偷錢是錯的，他知道。

他都知道偷錢是錯的，他還要偷錢買手機。

而且“光手機就發(fā)現(xiàn)了三個”，我想這肯定不是第一次了。

你說了講了很多道理，我這里不懷疑你講的道理是對的。

我相信你講的道理也一定是有用的，而且是真心對你弟弟好的。

但是厭學要管心常提一個事情，鍛煉好不好？百利而無一害，夠好了吧。

你看看有幾個人能堅持鍛煉？大多數(shù)人也沒見鍛煉啊。

所以即使你清楚，現(xiàn)在你弟弟有很多沖動和不對的地方，他會后悔一輩子。

你要把你弟弟當成“人”來看，當成一個“普通人”來看。

你相信我，不管你怎么做，只要你弟弟想玩手機，他總有辦法弄到手機。

玩手機不是問題，而你弟弟為什么玩手機，手機滿足他的什么需求？

這些在生活中，他沒有被滿足的需求，才是值得我們?nèi)ド钔诘摹?/p>

情感需求：講道理容易，講感情很難

好壞歹話，都說盡了，關系不好的情況下，他就是不聽你的。

這里在你描述中，你講的都是道理，而不是情緒理解。

一般來說，沉迷手機，是一種情緒滿足，解決的是情緒問題。

從認知到情緒，從情緒到行為，從行為到結果。

而你講道理，包括你父親打罵，都是僅限于在認知的層面。

只是告訴他這個事情是錯誤的，

沒有理解到你弟弟的需求，甚至連情緒共情都沒有。

你有沒有想過，你弟弟除了玩手機以外，生活中就沒有別的快樂了？

在家庭中感受不到快樂，自然到虛擬的網(wǎng)絡游戲中去尋找快樂。

現(xiàn)在的人，不愁吃也不愁穿，愁什么呢？

——精神追求。

我們厭學癥厭學要管心的咨詢老師，在做過很多咨詢后發(fā)生，假如你弟弟能在現(xiàn)實中能獲得足夠的精神追求，有人際互動和情感支撐，那么孩子沉迷網(wǎng)絡的可能性就會小很多。

否則的話，你把手機禁止掉了，我相信只會更加破壞你們之間的關系。

玩手機不是一個問題，而是一個解決方案。

就像成年人工作心煩、壓力大的時候，回家時身心疲憊，躲在車里抽兩根煙緩解壓力。

但是這個解決方案也是一個問題，因為抽煙有害健康，容易患上一些肺部的疾病。

玩手機也一種解決方案，只是你們只看到了糟糕的一面，看到了嚴重的負面作用。

和他講道理很容易，畢竟我們大家都知道嘛。

擔憂弟弟不好好學習，考不上好學校，拿不到好工作崗位，害怕孩子日子過得凄慘。

你們的問題更加嚴重，甚至有可能畢不了業(yè)。

但是你弟弟現(xiàn)在是情緒問題，講道理是認知層面的事情。

情緒問題比認真問題要嚴重一層。

講道理是希望你弟弟從認知入手，自然解決不了情緒問題。

成就需求：手機比家長包容多了

在厭學咨詢中，我們發(fā)現(xiàn)一個事情，現(xiàn)在不光青春期的孩子喜歡手機，甚至連3歲的孩子都知道手機是好東西了。

隨著智能手機越來越【智能】，親子間因為手機的沖突也越來越多。

除了承載攻擊性、社交問題、緩解情緒的功能外，還有很重要的一點，游戲的包容性。

這點是很多人忽視掉的。

沒錯，游戲的包容性。

現(xiàn)實生活中，你能找到什么事情比游戲的容錯率更高嗎？

受挫了，你可以重新來過，里面的NPC不會跳出來喋喋不休，或者指責嘲笑你。

但是現(xiàn)實生中，你作業(yè)沒寫完，你媽會罵你，老師會懲罰你。

考試成績差了，同學可能會看不起你，老師大概率會覺得你拉低了平均分，過激的家長甚至會揍你。

有的時候，并不是孩子長大了就不聽話了，而是家長沒有小時候的耐心了。

我記得小時候，每個家長教孩子學說話、學走路的時候，都要失敗上萬次，但依然鍥而不舍。

而孩子長大以后，教育那么一兩次家長就開始情緒失控了。

再稍微對比一下，對于青少年來說，你就會發(fā)現(xiàn)學習這個事情，在游戲面前簡直就是渣渣。

而且游戲對完成任務的人，是會給予獎勵的，哪怕你完成得慢一點。

甚至自由度高的游戲，你完成不完成都隨你，但是你做了就有獎勵。

但是現(xiàn)實生活中，只會對表現(xiàn)出色的人給予獎勵，表現(xiàn)不好的人很慘。

表現(xiàn)不好的人，即使付出了努力，但是也未必有獎勵，甚至還會責罵。

有多少人能表現(xiàn)出色？

很多時候，家長的角色應該是幫助孩子緩解壓力的，應該是給予包容的，但是這些都游戲代替了。

比如，女兒的考試成績下降了，正因此感到焦慮的時候，和母親溝通，結果母親一臉抱怨和指責，并沒有緩解任何焦慮情緒。

但是你在游戲中受挫了，游戲的里角色為了幫助你達成任務，給你上個祝福（增益buff）。

當孩子內(nèi)心的需求在現(xiàn)實中受挫時，孩子只能去找手機了。

社交需求：手機就像青少年手中的小熊

手機就像青少年手中的小熊。

我們觀察一下非常年幼的孩子，手里總是抱著小熊，甚至會和小熊說話。

如果你把小熊拿走，那么孩子可能會大聲哭泣。

通常我們都看做這是很正常的一種行為，小熊是孩子在幻想和現(xiàn)實中的過渡。

對于孩子來說，小熊是想象中的朋友，這是一個很好的社交過渡游戲。

現(xiàn)實中的朋友可能會拒絕孩子，但是小熊是孩子想象出來的朋友，通過這種大人看起來不切實際的【游戲】，小熊作為一種安全的社交載體，可以很好的滿足孩子的社交需求。

然后隨著年齡的長大，游戲也開始復雜起來。

在戰(zhàn)爭游戲中，滿足對抗、競爭的愿望；在角色扮演的游戲中，滿足對職業(yè)、關系的愿望；婚戀、虛擬人物游戲，也可能隱藏著對性和婚姻的幻想。

孩子在這些游戲中，鍛煉自己的各種能力，發(fā)展自己的人格，甚至很多成年人也通過游戲來進一步完善自己的人格。

但是，假如現(xiàn)實和虛擬世界的差距太大，孩子就會重新躲到游戲中。

初中的男生沉迷游戲，就像害怕去幼兒園的孩子

——緊緊地抓住自己的小熊，以獲得安全感。

所以，我們厭學癥厭學要管心會說，沉迷游戲并不是問題，而是一個解決方案。

很多孩子失去游戲或者游戲都不起作用之后，往往會出現(xiàn)更加嚴重的心理問題，什么失眠、進食障礙、自殘行為、強迫行為等等，那個不比沉迷游戲可怕？

游戲的滿足了孩子的某種需求，同時也反應了孩子內(nèi)心世界，家長在面對孩子沉迷游戲的時候，應該找找到底是什么需求被忽視了？

如何在現(xiàn)實中幫助孩子滿足這樣的需求，才能讓孩子從網(wǎng)絡中回到現(xiàn)實。

當然，考慮一系列的需求之后，你站在你弟弟的角度上，你可能會發(fā)現(xiàn)，玩手機是最佳解決了。

孩子厭學癥，管心博士的提示

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管心贏是管理心理學博士，國家二級心理咨詢師，二級管理咨詢師和本博士為核心團隊的專業(yè)厭學癥心理咨詢機構，運用積極管心學，通過學校、家長和孩子三個方面的共同管心，管心孩子厭學心理，實現(xiàn)孩子以德育心、以智慧心、以體強心、以美潤心和以勞健心的管心目標！

管心學是和本博士在中國傳統(tǒng)國學和管理心理學基礎上，融合積極心理學，家庭療法，TA溝通分析，認知療法、催眠療法和心理劇療法等六大咨詢技術，以及十多年的咨詢實踐經(jīng)驗，形成的專業(yè)快速厭學癥心理管心學，快速管心厭學心理，和化相關焦慮癥、強迫癥、恐懼癥、抑郁癥等心理癥狀。孩子厭學要管心，學習管心不抑郁！

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本文來自厭學要管心的管心博士，

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