輿情就跟人的情緒一樣，也會蓄積力量，在必要時爆發(fā)，引發(fā)重大輿情。輿論雖說是把雙刃劍，但永遠向著公平正義，只要有底氣，有原則，有法可依，有規(guī)可循，做人處事光明磊落，就會受到輿論的獨寵，不再懼怕輿論。

網(wǎng)傳寶雞59歲校長在教育局局長辦公室被毆打事件，隨著媒體的深挖，以及警方的通報，逐漸清晰明了，但這件事遠沒有結束，暴露出的有關學校跟教育部門的那些過往，亟須省級部門牽頭，成立聯(lián)合調查組，倒查23年，才能捋清整件事的來龍去脈，蕩滌教育系統(tǒng)污濁，肅清教育系統(tǒng)毒瘤。

綜合網(wǎng)信辦回應和警方通報，大概過程是，2023年5月26日上午，園丁中學高中部校長呂建煥跟同事劉某到寶雞市教育局，在局長辦公室跟惠局長談話時，摸出手機錄音錄像，被惠局長發(fā)現(xiàn)，遂口頭制止。與此同時，便有其他工作人員過來阻擋呂校長拍攝，進而發(fā)生拉扯?；菥珠L離開，呂校長去追，又被多名工作人員攔住。

但呂校長住進了醫(yī)院，醫(yī)生診斷出了傷情，學校還寫了一份《打人事件情況說明》，先發(fā)制人，制造出在局長辦公室被打的輿情。學校聲稱，呂校長去局長辦公室送文件，惠局長起初對來訪群眾不予理睬、愛聽不聽，隨后打電話叫來多名工作人員，以搶奪手機為由打傷呂校長。

學校在說明中，隱瞞了呂校長用手機錄音錄像這一環(huán)節(jié)；警方通報顯示，不是惠局長打電話叫來工作人員，而是工作人員王某某進入惠局長辦公室匯報工作恰巧碰見。那么，工作人員阻擋呂校長拍攝，是惠局長授意為之，還是工作人員心領神會，自作主張？

阻擋就有了肢體接觸，是不是也會造成身體上的損傷？拉扯跟毆打之間，拉扯致人傷害是不是故意傷害，是不是也要負法律責任？首先要捋清，呂校長在局長辦公室跟惠局長談話，有沒有權利錄音錄像？該工作人員有沒有權利進行阻擋，有沒有肢體接觸的必要性？

不管怎么說，醫(yī)院《診斷證明書》顯示，59歲的呂校長確實受傷了！雖然只是頭痛、頭暈，伴左胸部不適，深呼吸時疼痛，沒有出血、惡心、嘔吐、大小便失禁現(xiàn)象，不能證明是在局長辦公室被人毆打、踢、擰、咬或抓傷，但這些傷從何而來，也應該有個斷定。

警方的通報，不應該止步于初步調查結果，還應該有明確地處理結果。包括該不該錄音錄視頻，以及該不該阻擋和肢體接觸，進而發(fā)生拉扯，如果因此導致受傷，該不該承擔責任，又該如何定性等，都應該有個明確的答案。

小編認為，都是權益相當?shù)暮戏ü?，如果不是為了阻止違法侵害，任何人都沒有碰觸他人身體和搶奪他人財產的權利。辦公室是工作場所，不是惠局長的私人空間，在工作時間行使工作職權，沒有必要遮遮掩掩?；菥珠L反感錄音錄像，是不是也反感網(wǎng)上一系列園丁中學維權的文章？反感輿論曝光，結果引發(fā)重大輿情。

當然，呂校長也不是善茬。在雙方當事人中，為什么要期待一方是好惹的呢？好惹就是好欺負，弱者是沒有勇氣跟強者角逐的，弱者一方只會任人宰割。搜索網(wǎng)文，園丁中學從旗下幼兒園停辦、省級標準化高中創(chuàng)建評估被叫停，以及停止招生計劃等，就熱衷于利用輿論維權，這次呂校長跟惠局長談話錄音錄像，不難想象，也是希望從談話中摳字眼，找有利于學校的把柄。

公開資料顯示，園丁中學是當?shù)匾凰褶k學校，創(chuàng)建時間為2000年，算是比較早的一批利用社會力量辦學的學校。按理說，民辦學校根本沒有底氣跟教育局發(fā)生不愉快，除非后面有為其撐腰和與其抗衡的力量。

園丁中學的董事長、校長劉福文，1964年11月出生，1989年大學畢業(yè)后，就職于政府部門，后調入寶雞文理學院，從事教學工作近二十年，于1998年投身民辦教育，將自己的辦學理念付諸于實踐中，以園丁幼兒園為起點，2000年6月創(chuàng)辦園丁中學，一直擔任董事長、校長。

沒有兩把刷子的人，如何能夠創(chuàng)建占地面積3.2萬平方米的民辦學校？那么問題來了，投資創(chuàng)建這么一所學校，錢從何來？有沒有水分和貓膩？開辦幼兒園兩年時間，就賺到了創(chuàng)建園丁中學的錢？這當中有沒有走人情講關系，以及跟當時的相關領導存在利益輸送？

民辦學校的生存法則，不該是依靠某位領導的照顧，而是真正體現(xiàn)自身的教學優(yōu)勢，培育出更多優(yōu)秀學子，用升學率說話，得到萬千學子及其家長的擁戴，也才是得到社會大眾的認可。領導會更換，權力會更迭，只有教學優(yōu)勢才是恒古不變的法則。網(wǎng)上一篇“關于寶雞2020年各中學高考升學率”的信息顯示，園丁中學處于墊底的位置。

民辦學校投資巨大，利潤回本緩慢，雖說是非營利性質，但并不是完全無利可圖，只要在教學上多下功夫，提高了辦學質量，就會有蜂擁而至的學生報名。但有些民辦學校，只懂得投機取巧，趨炎附勢，大搞形式主義，進而巴結領導，卻對家長巧取豪奪，唯利是圖。家長花了錢，還看不見孩子成長，如此學校的存在，難道不是誤人子弟嗎？

網(wǎng)絡檢索發(fā)現(xiàn)，最近10年，在網(wǎng)上公開舉報園丁中學的內容并不鮮見，比如違規(guī)補課收費等，被教育部門叫停；網(wǎng)上還有施工人員在學校觸電身亡，學生在上體育課時受傷的訴訟，以及租賃合同糾紛、食品藥品監(jiān)督管理局對該校的行政處罰等，可謂是問題多多。

寶雞市教育局發(fā)布的《情況說明》顯示，2020年，園丁中學因辦學用地租賃合同逾期、校舍存在安全隱患等問題，不符合省級標準化高中創(chuàng)建要求。從2021年開始，我局按照相關規(guī)定要求，對該校停止下達招生計劃。該校曾多次要求恢復招生，我局均依據(jù)有關規(guī)定進行了答復。

網(wǎng)上還有園丁中學提供虛假房屋租賃合同，自2019年以來存在線下招生、超計劃招生、自行報名招生，招收初三復讀生等違規(guī)行為，對教育行政部門責令整改意見置若罔聞，或雖整改而整改不徹底，擾亂普通高中招生秩序，影響教育公平公正等言論。

針對寶雞市教育局發(fā)布的《情況說明》，園丁中學發(fā)布《嚴正聲明》稱，內容嚴重失實，罔顧事實，混淆視聽，以‘莫須有’的罪名，打壓扼殺寶雞園丁中學。與此同時，園丁中學還曬出了《租賃合同》和《房屋鑒定報告》等，并表示有教育局領導霸凌、敲打學校負責人的音頻錄音。

園丁中學跟教育局之間，到底怎么了？孰是孰非，誰對誰錯，很難從網(wǎng)上相關信息予以分辨。不過，這絕對是教育系統(tǒng)的一件大事，不能讓違規(guī)次數(shù)較多，辦學質量較差的學校繼續(xù)禍害學生，也不能讓處理不好問題的教育主管部門，把管轄范圍內的學校帶偏帶歪。

校長在局長辦公室被阻擋拉扯，讓整個教育系統(tǒng)感到震驚，畢竟都是高素質的文化人，不應該一言不合就發(fā)生肢體接觸，也不該是讓矛盾升級。為此，小編特別呼吁陜西省的相關部門成立聯(lián)合調查組，并將調查結果和處理結果公布于眾，以正視聽。