姨家的表姐，從小學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，每次去姨家，滿滿一墻的獎狀更是羨煞旁人，表姐一直是我學(xué)習(xí)的榜樣，后來大學(xué)畢業(yè)后，一直對醫(yī)學(xué)著迷的她，通過自己的努力，考上了清華公費的碩博連讀，因此姨家的名氣大增，畢竟清華的博士生是令很多人望塵莫及的。

姨夫每每提及表姐，自豪欣喜的表情總能溢于言表，也有很多同村的人采訪姨媽、姨夫是如何培養(yǎng)出優(yōu)秀女兒的。說起姨媽一家，供一個孩子上學(xué)也十分困難，日常生活更是捉襟見肘，日子過得十分貧苦，但是窮人的孩子早當(dāng)家，表姐從小就十分懂事，每次放學(xué)回家就會力所能及地幫家人干活，從不嫌苦、嫌累，更沒有因為自己生在一個貧窮的家庭而自睥，學(xué)習(xí)上，根本不用姨媽、姨夫操心，每次都是班里前三名。

表姐博士畢業(yè)后就與自己戀愛八年的大學(xué)男友修成正果，剛結(jié)婚一年就有了自己的兒子，公婆家對這個兒媳也十分滿意，后來有一次跟表姐的交談中，了解婆媳關(guān)系不太和諧，主要原因是婆媳的育兒理念不同，婆婆很注重對孫子的早教，她是一名退休的老教師，每天就想讓孫子報早教班，生怕孫子輸在了起跑線。

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可表姐并不希望過早地讓孩子識字，她認(rèn)為這樣會違背孩子的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。她每天就帶兒子玩貼畫游戲，婆婆對此很是不解，按說清華博士媽媽對于育兒自然不在話下，甚至應(yīng)該可以成為其他家長學(xué)習(xí)的典范，可婆婆卻認(rèn)為兒媳的博士只是虛有其名，平時只會跟孫子玩貼紙，什么也不教，什么也不讓孩子學(xué)習(xí)，一點育兒知識都不懂。

親朋好友也覺得表姐是不是書讀多了，腦子也讀傻了嗎？貼畫有什么好處，貼得滿屋子都是，清理起來也相當(dāng)麻煩，可表姐對于婆婆的質(zhì)疑和周圍人異樣的眼光，總是一笑置之，并不理會，而且還給孩子買了很多主題豐富的貼紙書，每天回家至少陪孩子玩半小時，難道玩貼紙真的會有益于小孩的大腦發(fā)育？

令所有人大跌眼鏡的事情發(fā)生了，孩子滿3歲上幼兒園后，突出表現(xiàn)獲老師們連連夸贊，老師夸孩子有超強的專注力，對事物的理解能力，歸類分析能力也領(lǐng)先其他孩子。老師還夸孩子有學(xué)霸潛質(zhì)，因為課堂上認(rèn)真高效聽講的學(xué)霸都具有超強的專注力。

后來向表姐取經(jīng)時，她說孩子之所以有如此超強專注力，得益于她每天堅持陪孩子玩貼貼畫，看似簡單的貼紙游戲，里面蘊含著大學(xué)問。她是一名腦科醫(yī)生，對大腦的發(fā)育頗有研究，貼貼畫不僅可以提高專注力，而且對左右腦的開發(fā)大有裨益。

首先，大腦發(fā)育的三個轉(zhuǎn)折點，分別是3歲、7歲、10歲。

剛出生的嬰兒腦細(xì)胞都一樣，成長的起跑線也一樣，但之后大腦的發(fā)育狀態(tài)取決于外部的刺激。因此要培養(yǎng)“好腦”，就要在孩子3歲、7歲、10歲這三個階段改變育兒方式。只有那些與各個時期大腦發(fā)展相適應(yīng)的育腦方式才會真正促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育，才會使其成為發(fā)揮巨大潛能的大腦。同時，這些育腦方式也是“專注力”產(chǎn)生的源頭，而具有潛能開發(fā)的貼貼畫書，正是抓住大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，也是培養(yǎng)孩子專注力的最佳時期。

施加

表姐還特別提醒：孩子觀察和選擇貼相應(yīng)位置時，大人千萬不要去打擾孩子，給予他們充分的思考時間，并允許他們貼錯。當(dāng)他們貼到正確位置來“邀功”時，家長要及時表揚，夸贊他們的進(jìn)步，讓他們感受到父母的認(rèn)可，從而獲得成就感。

相信那些專注力基礎(chǔ)牢固的孩子，在未來一定能擁有超群的專注力，發(fā)揮其卓越的才能。

其次，深受蒙臺梭利理念的影響，表姐很注重孩子手部精細(xì)動作的培養(yǎng)。

表姐介紹她有幸有機會進(jìn)入到蒙臺梭利的教室，發(fā)現(xiàn)小班的桌面上擺放著很多發(fā)展手指靈活性的小游戲，孩子們可以重復(fù)地去練習(xí)，逐漸掌握每一個“工作”。。她平時帶孩子玩的貼貼畫游戲書，正是通過不斷撕下貼紙，再通過觀察貼到相應(yīng)位置，這

第三，貼紙游戲能讓孩子獲得掌控感，還能學(xué)到知識，提高認(rèn)知。

貼紙游戲是通過手、眼、腦協(xié)調(diào)運作，為什么孩子們都喜歡玩貼畫，因為反復(fù)的動作能讓孩子有掌控感，符合孩子們的認(rèn)知特點，比起魚龍混雜的早教課，將貼紙游戲發(fā)揮到極致一樣可以起到早教課的效果。

最后，表姐推薦了一套她兒子最喜歡的貼貼畫——《兒童潛能開發(fā)游戲貼貼畫》，這套書趣味性強，內(nèi)容場景豐富，玩的同時，還能學(xué)到各主題場景中的知識。2歲正是培養(yǎng)孩子專注力、手部精細(xì)動作、提高認(rèn)知的關(guān)鍵期，而這套貼畫書正符合這個年齡段的特點，還能培養(yǎng)孩子的邏輯思維、歸類、秩序感。