在我們還在上學(xué)的時(shí)候，老師總是叫我們多讀文學(xué)著作，但當(dāng)開始閱讀的時(shí)候，我們總是來回翻來翻去就是那么幾頁，有的時(shí)候看得真的是一個(gè)頭兩個(gè)大，真的不知道這些名著好在哪里，總覺得這些大部頭就該被束之高閣，還不如去看劇集來得方便，也能夠大致地了解劇情和節(jié)奏。所以每當(dāng)老師布置作業(yè)，讓我們?nèi)プx名著時(shí)，我總是應(yīng)付一通，讓家長簽個(gè)字來結(jié)束這場(chǎng)“酷刑”。正因?yàn)樘纯嗔耍灾劣诂F(xiàn)在都還沒讀完過四大名著。

不過當(dāng)我看完《25堂文學(xué)解剖課》，讓我對(duì)大部頭的文學(xué)作品有了很大的改觀，閱讀文學(xué)作品其實(shí)一點(diǎn)也不枯燥，它也可以像看電視劇一樣有趣，如果早點(diǎn)學(xué)會(huì)這些方法，我相信我可能就不會(huì)錯(cuò)過這么多優(yōu)秀的作品。

這本書是由美國波因特學(xué)院的羅伊·彼得·克拉克（Roy Peter Clark）編著的。克拉克教授培養(yǎng)出了許多杰出的作者，其中還有兩位普利策獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家，被認(rèn)為是新聞媒體界最有影響力的寫作指導(dǎo)教師之一。他曾出版《寫作工具》、《語法的魅力》等19本書，更是讓許多作者和讀者受益，他所任教的波因特學(xué)院更是世界上最杰出的新聞學(xué)院之一。

在書中，克拉克教授將閱讀文學(xué)作品比作帶著X射線去解剖作品，讓我們了解到作者真正想要表達(dá)的深層含義，并非只看書本表面華麗的辭藻和描述?？死私淌趯懽鞅緯哪康牟粌H教讀者如何去“讀懂”文學(xué)著作，而且要讓我們從寫作者的角度去理解它們?yōu)槭裁础敖?jīng)典”，讓每個(gè)人都能掌握大師的寫作策略。所以說這不僅僅是一本文學(xué)解剖書，更是一本寫作書，讓我們看懂書籍的同時(shí)，還能為我們所用。今天我就從3個(gè)小點(diǎn)入手，更多的內(nèi)容待大家自己去閱讀~

01|環(huán)境和布景都是別有深意

在第一部分，克拉克教授就聚焦于《了不起的蓋茨比》結(jié)尾處的描寫：“大多數(shù)海濱別墅都關(guān)門閉燈了，周圍一片漆黑，只有長島海峽對(duì)面的一艘輪渡上還有若隱若現(xiàn)的燈光?！蔽覀冋б豢雌鋵?shí)并不會(huì)發(fā)現(xiàn)什么，感覺那不過是很簡單的環(huán)境描寫，但是我們仔細(xì)閱讀，會(huì)發(fā)現(xiàn)作者刻意提到的“渡輪”，表面上是交通工具，是對(duì)長島和紐約市的人們而言，不可或缺的一部分，每天迎來送往著杰斐遜港至奧連特角和康涅狄克州之間的乘客；實(shí)際上它并不簡單，它其實(shí)隱喻在希臘神話、羅馬神話和但丁的《地獄》中，死去的人會(huì)乘輪渡前往地獄，只要付錢給擺渡的船夫卡戎，他就會(huì)讓用船送死去的人駛過陰陽屆的分界線——冥河?！拜喍伞痹谶@里就宣示蓋茨比已經(jīng)去世了~

同樣在《好人難尋》中有這樣一段描述：——他們駛過了一大片棉花地，田地中間有五六個(gè)墳堆，被籬笆圍起來了，像個(gè)小小的孤島?！翱茨瞧沟?，”奶奶手指著墓地說道，“那是老式的家族墓地，屬于種植園。”這段描述中的5、6個(gè)墳堆其實(shí)就對(duì)應(yīng)著老太太家的6個(gè)人，“被籬笆圍起來了，像個(gè)小小的孤島”暗示著一家人分別被殺，無人知曉，“家族墓地”、“種植園”暗示一家人的生命走向終結(jié)。

在中國文學(xué)中也有這樣的隱喻，我們經(jīng)常會(huì)在小說中看到用曼珠沙華表示永遠(yuǎn)無法獲得的愛情和死亡，用奈何橋來隱喻死亡，都是相同的用法。在影視作品里，環(huán)境布景的襯托就更直觀，比如《寄生蟲》里多次出現(xiàn)長長的階梯，象征了貧富階層難以跨越的鴻溝，這些不就是讓平日里看起來毫無生命跡象的東西，在我們的深度剖析下，變得更加生動(dòng)形象，節(jié)奏也讓更加耐人尋味。

02|不要小看名字，起名很有學(xué)問

克拉克教授用《一個(gè)青年藝術(shù)家的畫像》中主人公斯蒂芬·迪德勒斯的名字，深入探討了這個(gè)名字與古希臘神話之間的關(guān)系。通過對(duì)于主人公名字的分析，將很多書中沒有提到的品行和職業(yè)都做了橫向的比對(duì)。在我們研究主人公形象的時(shí)候，提供了非常有意思的參照角度。

說起起名，金庸先生可以說是小說人物的取名高手。筆下的名字大多是有出處和含義。比如《天龍八部》里的木婉清，她的名字來自于西晉詩人謝混的詩《游西池》：景昃鳴禽集，水木湛清華，還有《詩經(jīng)》中的一句“有美一人，清揚(yáng)婉兮。邂逅相遇，適我愿兮”。這兩句詩詞都是用來形容美人如花似玉的，這不正和小說中的人物不謀而合，她不正是容貌絕色，清麗脫俗的女子嘛。

還有哈利波特，“哈利”是英國王室國王的昵稱，“波特”是普通商人的姓。兩個(gè)英文單詞相結(jié)合，就會(huì)讓讀者對(duì)這個(gè)小人物產(chǎn)生好奇，以至于能夠讀下去。

03|間接描述比直接呈現(xiàn)，更有想象空間，更刺激

在網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的今天，赤裸裸的色情內(nèi)容總是不自覺就能夠進(jìn)入我們的視線。但是在偉大文學(xué)盛產(chǎn)的時(shí)代，即使是看一眼露出的腳踝都是色情的。因?yàn)殚]塞的思想讓文字的呈現(xiàn)沒有辦法做到非常的露骨而刺激，但是也正是因此，我們會(huì)看到很多暗喻的方式，用保守的闡述以達(dá)到刺激的效果，克拉克教授曾經(jīng)采訪過美國著名演員勞倫·白考爾。她年輕時(shí)出演的電影中，導(dǎo)演會(huì)故意忽略掉一些情色內(nèi)容，但它們反而會(huì)暗示觀眾，比現(xiàn)在那些露骨的電影更有情欲感。說到此，我們不得不佩服克拉克教授的厲害之處。

《25堂文學(xué)解剖課》這本書真的教會(huì)了我很多，它并不是單純教會(huì)我們內(nèi)容，而是教會(huì)我們?nèi)绾稳ビ^察核心的思維方式。這本書就像是寶藏一樣，幫助我們看到無數(shù)作者在創(chuàng)作時(shí)賦予的思緒，找到這些別人看不到的細(xì)節(jié)，幫助我們真正地去讀懂一本書、看透一部劇。