媽媽，我想當(dāng)一名漫畫家?！?/p>

“當(dāng)這個(gè)沒前途，找不到工作，你應(yīng)該去考個(gè)醫(yī)學(xué)院當(dāng)一名醫(yī)生。”

“為什么呀？”

“媽媽走過(guò)的橋比你走過(guò)的路還多，吃過(guò)的鹽比你吃過(guò)的米還要多！”

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)反映，和孩子溝通不暢，孩子也常說(shuō)：“我和你們不在同一個(gè)頻道上！”

孩子為什么不愿意和我們溝通？和我們溝通時(shí)，孩子的感覺是什么，是否“感覺”良好？

人的認(rèn)知過(guò)程就像金字塔，最底層是感覺，當(dāng)我們溝通時(shí)，感覺好才愿意去聽，才會(huì)去注意你說(shuō)話的內(nèi)容，進(jìn)而記憶、思考、想象。

但是家長(zhǎng)往往從第三層注意開始關(guān)注，只看孩子的注意力怎么樣，注意力是否集中。殊不知，第一二層的感知覺才是前提。無(wú)論是和父母的溝通還是學(xué)習(xí)方面，孩子對(duì)某件事的感覺好還是不好，決定了他是否會(huì)去注意這件事，是否會(huì)去記憶和思考。

感覺好了，孩子才愿意去嘗試，才會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和能力去做事，才會(huì)產(chǎn)生自信，進(jìn)而自愛，獲得自尊。

自信+自愛+自尊=自我價(jià)值。

只有當(dāng)一個(gè)人自我價(jià)值比較高時(shí)，他無(wú)論去做什么事才能是自信的，能夠感到幸福的。

那如何去做到這些？

前提就是————感覺！

感覺是一個(gè)人認(rèn)知這個(gè)世界的基礎(chǔ)。

好的感覺來(lái)源于——肯定（自我的肯定，他人的肯定。）

那如何去肯定孩子呢？

我們可以試著從這幾個(gè)方面多去肯定孩子。

當(dāng)我們?nèi)プ鲆患?，有人認(rèn)可我們，那我們的感覺肯定是好的。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，想要孩子學(xué)好，能夠自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，那他對(duì)自己的未來(lái)有沒有發(fā)展的方向和規(guī)劃呢？他現(xiàn)在是是為了父母的規(guī)劃在學(xué)習(xí)，還是按照自己的規(guī)劃在學(xué)習(xí)呢？

這要?dú)w結(jié)到內(nèi)驅(qū)力，有些家長(zhǎng)反映孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。只有孩子自己想做的事，才會(huì)有內(nèi)驅(qū)力帶著他去完成，那他是否有合適的內(nèi)驅(qū)力來(lái)帶領(lǐng)他去學(xué)習(xí)？

內(nèi)驅(qū)力有四層，分為：

1.外驅(qū)力（考好了就有肯德基吃）

2.附屬內(nèi)驅(qū)力（考上了別人就會(huì)夸獎(jiǎng)我）

3.自我提升內(nèi)驅(qū)力（我想要去達(dá)到一個(gè)層次而去學(xué)習(xí)）

4.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力（我享受做這件事的這個(gè)過(guò)程）

如果孩子能夠在學(xué)習(xí)的時(shí)候進(jìn)入第四層的內(nèi)驅(qū)力，那就真的是“不必?fù)P鞭自?shī)^蹄”了。

但是往往越優(yōu)秀的父母越想去操縱孩子的人生。孩子有自己的想法，我們卻用自己的經(jīng)驗(yàn)告訴他這個(gè)方面不好，長(zhǎng)大了沒有前途，你還是要選擇爸爸媽媽為你選的路。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)想，我為什么要努力？我努力了也只是讓你滿意，并不會(huì)去做我喜歡做的事，慢慢的，他的“感覺”就不好了，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ)就垮了。

所以，我們要去喚醒他的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，讓他感覺很享受。作為家長(zhǎng)，我們看到孩子的努力，并且不斷去肯定他，他會(huì)越來(lái)越好！

“媽媽，為什么‘有路不走非走橋，有米不吃非吃鹽’？”我有我自己的人生，我有能力去克服困難，沖破重重挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝它！