為深化“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，依托和美課堂課例觀摩經(jīng)驗(yàn)，全面提升數(shù)學(xué)教師課程解讀與教學(xué)實(shí)踐能力，4月24日下午，合肥市南國(guó)花園小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在和煦園校區(qū)五樓會(huì)議室，開(kāi)展以“精研關(guān)鍵問(wèn)題，巧設(shè)問(wèn)題鏈”為主題的專題教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由教研組長(zhǎng)劉臣老師主持，全體數(shù)學(xué)教師齊聚研討，在思維交流與智慧碰撞中，共同探尋高效數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建路徑。

本次教研活動(dòng)主題鮮明、環(huán)節(jié)緊湊、內(nèi)容扎實(shí)，為教師搭建了互學(xué)互鑒、共同提升的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

活動(dòng)伊始，信莉媛、韋慶柳兩位老師圍繞“教學(xué)評(píng)一致性”視角下的關(guān)鍵問(wèn)題與問(wèn)題鏈設(shè)計(jì)進(jìn)行專題微分享。兩位老師結(jié)合不同學(xué)段教學(xué)實(shí)例，從核心問(wèn)題精準(zhǔn)提煉、問(wèn)題鏈層級(jí)有序搭建、評(píng)價(jià)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)有效對(duì)接等維度細(xì)致講解，破解了“問(wèn)題鏈如何服務(wù)學(xué)生思維進(jìn)階”的實(shí)踐難題，為全體教師提供了可復(fù)制、可借鑒的實(shí)操方法。

隨后，教師代表姜蘊(yùn)涵結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，分享學(xué)習(xí)感悟。她從課堂學(xué)生反饋、教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化等角度，暢談對(duì)“問(wèn)題鏈驅(qū)動(dòng)課堂”的理解與反思，深刻闡釋問(wèn)題鏈設(shè)計(jì)對(duì)提升課堂實(shí)效的重要意義，引發(fā)在場(chǎng)教師強(qiáng)烈共鳴與深入思考。

陳雪嬌、李星兩位老師依次進(jìn)行和美課堂觀摩學(xué)習(xí)分享。她們結(jié)合優(yōu)質(zhì)課例，對(duì)課堂結(jié)構(gòu)、問(wèn)題設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)等環(huán)節(jié)進(jìn)行深度復(fù)盤(pán)，提煉出“以生為本、以思為核”的教學(xué)精髓，為教師優(yōu)化課堂教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)模式提供了全新思路與實(shí)踐方向。

活動(dòng)最后，印主任對(duì)本次教研進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。她充分肯定本次教研主題精準(zhǔn)、內(nèi)容務(wù)實(shí)、研討深入，有效推動(dòng)“教學(xué)評(píng)一致性”理念落地見(jiàn)效。同時(shí)寄語(yǔ)全體數(shù)學(xué)教師，以此次教研為新起點(diǎn)，將關(guān)鍵問(wèn)題與問(wèn)題鏈設(shè)計(jì)融入日常教學(xué)，堅(jiān)守“學(xué)為中心”，積極探索AI技術(shù)賦能教學(xué)，持續(xù)優(yōu)化課堂形態(tài)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)校數(shù)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展。

此次教研以問(wèn)題為導(dǎo)向，以分享促成長(zhǎng)，既聚焦教學(xué)設(shè)計(jì)核心要點(diǎn)，又傳遞先進(jìn)課堂教學(xué)理念。全體數(shù)學(xué)教師將以學(xué)促行、以行踐知，在日常教學(xué)中精研關(guān)鍵問(wèn)題、巧構(gòu)問(wèn)題鏈條，讓數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)生深度思考、主動(dòng)探究、拔節(jié)成長(zhǎng)的沃土。（圖文/合肥市南國(guó)花園小學(xué)）