不少人以為玩樂(lè)高只是輕松休閑的小游戲

樂(lè)高樂(lè)園里的“樂(lè)玩大師”

更是妥妥的“神仙崗位”

事實(shí)真的是這樣嗎？

今天，記者沉浸式上崗體驗(yàn)

實(shí)地打卡揭秘，樂(lè)玩大師根本不是單純玩樂(lè)

而是實(shí)打?qū)嵉娜軐?zhuān)業(yè)親子陪護(hù)與科創(chuàng)教育崗

1、積木顆粒里的精細(xì)籌備

走進(jìn)創(chuàng)意工坊的專(zhuān)屬拼搭教室，整齊的操作臺(tái)圍成一圈，五顏六色、不同規(guī)格的樂(lè)高積木分區(qū)收納、擺放規(guī)整�！�00后”上海樂(lè)高樂(lè)園度假區(qū)創(chuàng)意工坊樂(lè)玩大師姚詩(shī)儀，正在清點(diǎn)全套配套積木教具，逐一把顆粒分類(lèi)擺盤(pán)、檢查備用零件，做好課前全套籌備工作。

這些看似都是不起眼的小事，實(shí)則環(huán)節(jié)多、細(xì)節(jié)雜，非�？简�(yàn)細(xì)心和耐心。每一顆積木顆粒、每一處教具擺放，都暗藏著守護(hù)課堂順暢、護(hù)航孩童安全的用心考量，分毫細(xì)節(jié)皆不容疏漏。

2、吃透內(nèi)核方能精準(zhǔn)護(hù)航

“我們工坊的特色研學(xué)課程實(shí)行季度煥新迭代，貼合孩童成長(zhǎng)規(guī)律更新主題、升級(jí)實(shí)操內(nèi)容�！闭劶叭粘湔n核心要點(diǎn)，姚詩(shī)儀坦言，常態(tài)化深耕研學(xué)、吃透課程內(nèi)核，是筑牢教學(xué)根基的關(guān)鍵�！懊恳惠喰抡n上線(xiàn)前，我們都會(huì)精準(zhǔn)把控配套專(zhuān)屬拼搭模型的完整搭建邏輯，對(duì)照專(zhuān)業(yè)圖紙反復(fù)實(shí)操?gòu)?fù)刻多遍，全程打磨搭建流程、梳理高頻易錯(cuò)點(diǎn)位。”

姚詩(shī)儀表示，只有自己做到爛熟于心、熟練拆解每一個(gè)銜接步驟，課堂上小朋友出現(xiàn)拼搭偏差、對(duì)接失誤的時(shí)候，才能快速精準(zhǔn)定位問(wèn)題卡點(diǎn)，手把手精準(zhǔn)指導(dǎo)修正，不耽誤孩子的創(chuàng)作節(jié)奏，守護(hù)好每一份拼搭熱情。

3、從幼師到樂(lè)高大師的跨界堅(jiān)守

籌備工作全部收尾

課堂準(zhǔn)時(shí)開(kāi)啟

工坊內(nèi)瞬間充盈歡聲笑語(yǔ)

“今天我們解鎖主題——悟空小俠傳奇對(duì)決，大家仔細(xì)想一想，故事里究竟是誰(shuí)和誰(shuí)展開(kāi)熱血對(duì)決呀？”

輕快溫柔的話(huà)語(yǔ)縈繞在教室內(nèi)，姚詩(shī)儀俯身走到孩子們身旁，用童趣滿(mǎn)滿(mǎn)的互動(dòng)話(huà)術(shù)快速調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍，順勢(shì)引導(dǎo)孩子們開(kāi)啟沉浸式主題拼搭，自然而然拉近與每位小朋友的距離。

姚詩(shī)儀本身是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)幼師出身，有著扎實(shí)的兒童溝通和幼教帶班經(jīng)驗(yàn)。轉(zhuǎn)行來(lái)到樂(lè)高樂(lè)園創(chuàng)意工坊擔(dān)任樂(lè)玩大師后，從零開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)樂(lè)高結(jié)構(gòu)搭建、場(chǎng)景創(chuàng)意設(shè)計(jì)、兒童趣味引導(dǎo)全套專(zhuān)業(yè)技能。

從講臺(tái)到創(chuàng)意工坊，工作場(chǎng)景變了，但耐心陪伴孩子、用心做好教育的初心始終沒(méi)變。入職以來(lái)，她從零學(xué)習(xí)樂(lè)高專(zhuān)業(yè)搭建技術(shù)，熟悉各類(lèi)主題課程，適配不同年齡段孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏，把學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)高創(chuàng)意教學(xué)相結(jié)合，用專(zhuān)業(yè)能力，守護(hù)孩子們的快樂(lè)創(chuàng)意時(shí)光。

暖心相處的時(shí)光里，點(diǎn)滴雙向奔赴更讓她倍感治愈，談及職業(yè)幸福感，姚詩(shī)儀眉眼彎彎滿(mǎn)是暖意：“平日里最治愈我的瞬間，就是很多上過(guò)課的小朋友，每次見(jiàn)到我都能一眼認(rèn)出，主動(dòng)跑過(guò)來(lái)打招呼、分享小趣事。這份被孩子惦記、被孩童全然信任的純粹暖意，簡(jiǎn)單又珍貴，也是我堅(jiān)守這份崗位最堅(jiān)實(shí)的動(dòng)力�！�

4、拼搭背后的“玩中學(xué)”與成就感

小小積木拼出趣味，滿(mǎn)滿(mǎn)干貨藏于其中。工坊創(chuàng)意拼搭課堂從不局限于簡(jiǎn)單動(dòng)手玩樂(lè)，而是踐行“玩中學(xué)、學(xué)中悟”的研學(xué)理念，巧妙把基礎(chǔ)光學(xué)原理、簡(jiǎn)易機(jī)械聯(lián)動(dòng)架構(gòu)、傳統(tǒng)非遺文化底蘊(yùn)等多元干貨知識(shí)點(diǎn)，無(wú)痕融入各類(lèi)主題拼搭實(shí)操場(chǎng)景。

“日常工作里，指尖被積木顆粒刮傷、指甲劈裂都是常有的事，全天值守下來(lái)身心也會(huì)倍感疲憊。但比起辛苦，這份職業(yè)帶給我的快樂(lè)與治愈要多得多。每天和天真爛漫的小朋友朝夕相處，感受著他們純粹炙熱的善意，生活里所有的煩躁、工作中的疲憊，都會(huì)瞬間煙消云散。”

據(jù)了解，目前樂(lè)高樂(lè)園創(chuàng)意工坊共十多位樂(lè)玩大師，全部經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選、統(tǒng)一培訓(xùn)、持證上崗。工坊針對(duì)不同年齡段孩子，量身打造分層分級(jí)創(chuàng)意課程，兼顧趣味性和實(shí)用性。

記者手記

沉浸式跟班，全程零距離實(shí)景探訪(fǎng)，我感受到了樂(lè)玩大師這份特色職業(yè)的溫度與力量。臺(tái)前是熱鬧歡快的親子課堂、滿(mǎn)是創(chuàng)意的積木時(shí)光；幕后卻是日復(fù)一日的細(xì)心籌備、反復(fù)打磨的專(zhuān)業(yè)備課，還有不為人知的默默付出�？恐⌒〉臉�(lè)高積木，守護(hù)孩子們的奇思妙想；憑著一份真心熱愛(ài)，把暖心陪伴和專(zhuān)業(yè)服務(wù)做到實(shí)處。

如果來(lái)到上海樂(lè)高樂(lè)園度假區(qū)，不妨走進(jìn)這間氛圍感滿(mǎn)滿(mǎn)的創(chuàng)意工坊，來(lái)一場(chǎng)輕松治愈的積木之約，親手感受拼搭的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)這群溫柔又專(zhuān)業(yè)的樂(lè)玩大師，留住一份純粹美好的童年小美好。

(來(lái)源：i金山)