2026年4月底的一個(gè)普通夜晚，東北師范大學(xué)附屬中學(xué)深圳學(xué)校的燈光突然熄滅，投屏亮起，籃球圈多位網(wǎng)紅的鼓勵(lì)依次出現(xiàn)，這場(chǎng)秘密策劃的主角，是一名因腿傷失去空軍夢(mèng)和籃球生涯的高二男生。而策劃者，是他16歲的同學(xué)鄧相宜。

幾天后，活動(dòng)視頻在全網(wǎng)獲得“爆款級(jí)”傳播，人民日?qǐng)?bào)等國(guó)家級(jí)媒體紛紛轉(zhuǎn)發(fā)，“年少的朋友是彼此青春的收藏家”成為熱評(píng)。但鄧相宜的故事遠(yuǎn)不止于此——此前的他，已經(jīng)因“用地理課知識(shí)擺攤”“組織跨年樂(lè)隊(duì)為壹基金籌款”等經(jīng)歷，在短視頻平臺(tái)積累了超1600萬(wàn)次流量。這個(gè)16歲高二男生，正在用自己的方式，重新定義“學(xué)以致用”與“少年力量”。

年少的朋友，是各自青春的收藏家

鄧相宜有一個(gè)好朋友，夢(mèng)想成為空軍飛行員，也熱愛(ài)籃球。但一次意外的摔傷導(dǎo)致腿部嚴(yán)重受傷，不僅籃球生涯中斷，參軍夢(mèng)也幾乎化為泡影。那位原本性格剛硬的同學(xué)，變得常常感傷，“為什么我會(huì)這樣？”

“作為兄弟，我看在眼里，心里很難受�！编囅嘁藳Q定做點(diǎn)什么。他策劃了一場(chǎng)校園活動(dòng)：關(guān)掉所有燈光，用投屏播放一段視頻——視頻里，多位籃球圈的網(wǎng)紅和共同的朋友依次出鏡，每人送上一句鼓勵(lì)。最后，禮花在黑暗中綻放。

“年少的朋友，是各自青春的收藏家�！边@是活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)很多人的感受鄧相宜坦言，這個(gè)想法得到了學(xué)校團(tuán)委和多位老師的快速審批與支持，“學(xué)校真的很尊重學(xué)生的個(gè)性”。而活動(dòng)視頻發(fā)布后迅速走紅，有網(wǎng)友感慨：“原來(lái)16歲的友誼，可以這樣用力地托舉一個(gè)人�！�

把地理知識(shí)理論搬出教室，用于社會(huì)實(shí)踐

東北師范大學(xué)附屬中學(xué)深圳學(xué)校高二學(xué)生鄧相宜，這位熱愛(ài)視頻創(chuàng)作的16歲男生，近期因?qū)⒏咧械乩肀匦薅械膮^(qū)位理論用于指導(dǎo)街頭擺攤實(shí)踐，并帶領(lǐng)同學(xué)組織跨年樂(lè)隊(duì)演出、為壹基金“溫暖包”項(xiàng)目籌款而受到關(guān)注。從課本知識(shí)到社會(huì)實(shí)踐，從校園活動(dòng)到公益?zhèn)鞑ィ囅嘁说南嚓P(guān)短視頻全網(wǎng)播放量已超過(guò)1600萬(wàn)。

事情要從一次看似“天真”的嘗試說(shuō)起。當(dāng)大多數(shù)高中生還在為地理必修課本中的“區(qū)位選擇”“消費(fèi)需求”等概念埋頭刷題時(shí)，鄧相宜決定把這些理論搬出教室，拿到現(xiàn)實(shí)生活中檢驗(yàn)。他的想法很簡(jiǎn)單：既然深圳是改革開(kāi)放的示范城市，作為深圳學(xué)子，應(yīng)該把書(shū)本知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐。

第一次策劃，他和團(tuán)隊(duì)瞄準(zhǔn)了深圳灣公園——節(jié)假日人流量大，游客對(duì)飲品的消費(fèi)需求顯而易見(jiàn)。這完全符合課本中關(guān)于商業(yè)區(qū)位的理論描述。他們相繼在深圳灣、深圳書(shū)城等地選址，并努力尋求合規(guī)許可，終于把腦海中的“商機(jī)”變成了現(xiàn)實(shí)。

鄧相宜感慨，課本提供了“選址”的理論框架，但真實(shí)的商業(yè)實(shí)踐還要疊加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、博弈協(xié)調(diào)和風(fēng)險(xiǎn)管理——這是任何教科書(shū)都無(wú)法直接給出的知識(shí)。

鄧相宜團(tuán)隊(duì)在20多個(gè)小時(shí)的營(yíng)業(yè)時(shí)間里，依靠自制的西瓜冰茶等可視化飲品，最終創(chuàng)造了八九千元的營(yíng)收。這背后，一條“高中生擺攤實(shí)踐地理知識(shí)”的短視頻意外爆紅，全網(wǎng)累計(jì)播放量超過(guò)1600萬(wàn)，為他們吸引了不少聞?dòng)嵍鴣?lái)的顧客。

“說(shuō)實(shí)話，賺錢沒(méi)那么重要。如果真想賺錢，直接賣舊玩偶更簡(jiǎn)單。”鄧相宜反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這次實(shí)踐對(duì)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的重視遠(yuǎn)大于盈利。雖然團(tuán)隊(duì)內(nèi)部也曾因投入產(chǎn)出比產(chǎn)生分歧，但最終，所有人都認(rèn)為這段記憶的價(jià)值遠(yuǎn)超金錢。“如果再選一次，他們還會(huì)來(lái)�！�

組建公益樂(lè)隊(duì)，一場(chǎng)跨年演出的“雙重奏”

如果說(shuō)擺攤是他對(duì)學(xué)科知識(shí)的“個(gè)體實(shí)驗(yàn)”，那么組織跨年樂(lè)隊(duì)演出并嵌入公益項(xiàng)目，則是一次面向公眾的，更“有愛(ài)”的嘗試。

2023年底，鄧相宜在學(xué)校組建了一支樂(lè)隊(duì)，計(jì)劃先在學(xué)校的元旦晚會(huì)演出，隨后轉(zhuǎn)場(chǎng)至深圳“灣區(qū)之眼”公共空間進(jìn)行跨年表演。但演出本身之外，他思考了一個(gè)更深層的問(wèn)題：“在公共空間做一場(chǎng)演出，除了讓大家開(kāi)心，還能不能產(chǎn)生更實(shí)質(zhì)性的社會(huì)幫助？”

他想到了公益。通過(guò)聯(lián)系深圳市慈善會(huì)和壹基金，他對(duì)接上了“溫暖包”項(xiàng)目——一個(gè)為貧困山區(qū)兒童提供衣物保暖的慈善計(jì)劃。于是，這場(chǎng)跨年演出被賦予了雙重使命：在傳播音樂(lè)的同時(shí)，向線下觀眾和線上視頻平臺(tái)宣傳“溫暖包”項(xiàng)目，號(hào)召更多人關(guān)注山區(qū)兒童的冬季保暖問(wèn)題。

“我小時(shí)候去香港看到超市有印花可以換飯盒，就拉著我爸瘋狂購(gòu)物，然后把印花送給流浪漢�！编囅嘁嘶貞浀�，這種“利他”的愿望其實(shí)由來(lái)已久。但他并不愿過(guò)度拔高自己的行為，“我只是想在力所能及的情況下多幫助別人�！�

這場(chǎng)演出最終成功舉辦，而公益元素的加入，也讓“學(xué)生樂(lè)隊(duì)”的身份多了一層社會(huì)責(zé)任感。在他看來(lái)，個(gè)人或團(tuán)體的公共表達(dá)，應(yīng)盡可能與社會(huì)價(jià)值產(chǎn)生聯(lián)結(jié)——即便只是一次跨年的音樂(lè)聚會(huì)。

“專斷”隊(duì)長(zhǎng)的反思：團(tuán)隊(duì)管理是一門很重要的藝術(shù)

任何一場(chǎng)活動(dòng)都不會(huì)一帆風(fēng)順。在擺攤和樂(lè)隊(duì)兩場(chǎng)實(shí)踐中，鄧相宜深度體驗(yàn)了作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的壓力與困惑。

“我當(dāng)時(shí)非常專斷，有時(shí)候會(huì)直接否決別人的想法�！彼拐\(chéng)地自我剖析，“我會(huì)覺(jué)得，我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)告訴我這樣是對(duì)的，而且我是隊(duì)長(zhǎng)，你們就應(yīng)該聽(tīng)我的�！边@種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格一度讓團(tuán)隊(duì)內(nèi)部產(chǎn)生摩擦，尤其是在盈利未達(dá)預(yù)期時(shí)，成員之間的矛盾被放大。

但事后復(fù)盤(pán)，他意識(shí)到真正的問(wèn)題在于“角色錯(cuò)位”。他既是視頻內(nèi)容的創(chuàng)作者，又試圖插手產(chǎn)品研發(fā)和現(xiàn)場(chǎng)管理，模糊了每個(gè)人的職責(zé)邊界�！拔业奶亻L(zhǎng)是做視頻，那就應(yīng)該專注于記錄和傳播。團(tuán)隊(duì)里有一個(gè)同學(xué)喜歡美食，就讓他去負(fù)責(zé)產(chǎn)品研發(fā)；另一個(gè)同學(xué)有領(lǐng)導(dǎo)才能，就讓他當(dāng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人�！�

這種從“把控一切”到“各司其職”的認(rèn)知轉(zhuǎn)變，被他視為帶團(tuán)隊(duì)至今最大的收獲。“把自己的定位擺清楚，做好分內(nèi)的事情，別管太多別人的閑事�！薄@句看似簡(jiǎn)單的感悟，實(shí)際上是許多職場(chǎng)管理者多年才能真正領(lǐng)悟的原則。

從“活在他人世界里”到“做好自己的課題”

與鄧相宜對(duì)話，很容易被他超出年齡的成熟表達(dá)所吸引。他頻繁引用阿德勒心理學(xué)中的概念，如“課題分離”“競(jìng)爭(zhēng)與同伴”，甚至直言自己曾經(jīng)“活在他人世界里”。

這種轉(zhuǎn)變的催化劑，恰恰是實(shí)踐中的高壓環(huán)境�！皵[攤那段時(shí)間，所有事情只有我一個(gè)人扛，壓力特別大，但也是我成長(zhǎng)最快的時(shí)期�！彼J(rèn)為，把自己短期內(nèi)置于“高壓的自我競(jìng)爭(zhēng)”環(huán)境——不是與他人攀比，而是與自己的目標(biāo)競(jìng)賽——能快速推動(dòng)心理和能力的躍遷。

對(duì)于同齡人中可能存在的迷�；蛳麡O情緒，他給出積極建議：“把世界上的所有人當(dāng)成一張白紙，他們?cè)趺醋觥⒃趺聪�，是他們的課題。你的課題只是做好你自己�！彼⒉环裾J(rèn)運(yùn)氣的成分，也謙遜地將自己的成功歸因于“機(jī)遇”而非“實(shí)力”，但這種將注意力從外部評(píng)價(jià)收回至內(nèi)部成長(zhǎng)的思維方式，無(wú)疑是他多次實(shí)踐后的沉淀。

做自媒體，不止于流量：“和大家一起進(jìn)步的感覺(jué)非常爽”

如今，鄧相宜在抖音等平臺(tái)運(yùn)營(yíng)著名為“barker”的賬號(hào)，他發(fā)起的“100天重啟人生計(jì)劃”吸引了大量用戶跟拍和互動(dòng)，許多人用視頻記錄自己微小的改變，并@他的賬號(hào)。

“一群人同行、一起進(jìn)步的感覺(jué)非常爽，這是我做視頻的原動(dòng)力�！彼f(shuō)。盡管已有廣告商找上門，他卻選擇暫不接單：“太早了，而且會(huì)消耗時(shí)間。我更想在成年之前，用這些時(shí)間創(chuàng)作更好的視頻，也有更多時(shí)間學(xué)習(xí)�！�

他很清楚，流量是一把雙刃劍。那條爆款視頻的成功，除了“三秒鐘吸引力”（一群高中生壯觀呼喊的畫(huà)面），還得益于平臺(tái)對(duì)“學(xué)生走出校園、實(shí)踐課本知識(shí)”這類內(nèi)容的扶持。但他并未因此迷失，而是將自媒體視為理念傳播的管道，而非變現(xiàn)的工具。

“我想成為一個(gè)自己喜歡的人，也能幫到更多人的人”

16歲、高二學(xué)生、視頻創(chuàng)作者、團(tuán)隊(duì)組織者、公益參與者——鄧相宜身上的標(biāo)簽很多，但他最令人印象深刻的，是將學(xué)科知識(shí)、社會(huì)實(shí)踐、媒體傳播和公共關(guān)懷進(jìn)行整合的能力。

在深圳這樣一座鼓勵(lì)創(chuàng)新、包容多元的城市，在學(xué)校和老師的支持下，一個(gè)普通高中生可以憑借主動(dòng)性和執(zhí)行力，撬動(dòng)遠(yuǎn)超校園邊界的資源與關(guān)注。而更重要的是，他在每一個(gè)項(xiàng)目后都會(huì)停下來(lái)，反思、讀書(shū)、調(diào)整認(rèn)知，再出發(fā)。這種“行動(dòng)-反思-再行動(dòng)”的閉環(huán)，可能比任何一次擺攤的盈利都更接近教育的本質(zhì)。

正如他自己所說(shuō)：“我想成為一個(gè)自己喜歡的人，也能幫到更多人的人�！碑�(dāng)越來(lái)越多青少年開(kāi)始嘗試將個(gè)人興趣與社會(huì)進(jìn)步聯(lián)結(jié)，這就是屬于年輕一代的浪漫理想與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓個(gè)人的小熱愛(ài)，匯聚成推動(dòng)社會(huì)向前的暖流。

采寫(xiě)：南都N視頻記者 周正陽(yáng) 攝影：南都N視頻記者 任朝州