4月30日，哈爾濱市繼紅小學(xué)第三屆校園科技大集如約而至。本屆科技盛會以大集形式呈現(xiàn)，圍繞“主題集區(qū)”“星光評價”“詩意科技”三大核心，融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的詩詞歌賦與古人的智慧和浪漫，三校部萬余名師生、上萬名家長及2000余名“集主”共同參與，碰撞出新時代科技發(fā)展的火花。

　　詩鑄匠心 工造立新

　　從“一橋飛架南北，天塹變通途”中，以“工程技術(shù)·橋梁”為制作主題，學(xué)生通過橋梁承重、結(jié)構(gòu)優(yōu)化等過程，體驗力學(xué)與材料的精妙結(jié)合；從多功能的機械臂中，學(xué)生查閱資料，自定主題，實地探查的過程中迭代優(yōu)化出來的作品，在古詩中發(fā)現(xiàn)、思考再提升的真實歷程。從“只是憑風(fēng)力，飛騰自不知”中，以“海陸空”為競技主題，學(xué)生向“飛得更高”挑戰(zhàn)，從一年級“登鸛雀樓”疊紙杯開始，再到五年級“欲與天公試比高”的水火箭競技，疊得1越來越高的紙杯墻，制作越來越精良的水火箭，一次次調(diào)試出的最佳發(fā)射角度，無不體現(xiàn)著工程思維與動手能力的深度融合。詩中覓力學(xué)之道，手上見工程之魂——這便是從“天塹”到“通途”的成長答卷。

　　詩探萬物 理析毫厘

　　詩詞中除了浪漫還有哪些古人的科技智慧呢？從“白毛浮綠水，紅掌撥清波”聚焦水中的浮力奧秘，緩緩蕩漾的水波帶著孩子們走進“向晚無風(fēng)鏡面平，兩三水黽斗輕盈?！绷私狻安屎缗菖萦辍焙竺娴谋砻鎻埩?；舉頭的日光間讓學(xué)生們一起探秘“日照香爐生紫煙”中光學(xué)與視覺的原理，小集主們反復(fù)調(diào)試激光入射的角度以及膠體溶液的濃度，在丁達爾效應(yīng)的光路中勾勒出變幻的光影畫，將科學(xué)原理玩出了藝術(shù)感……從古詩中的畫面意象，轉(zhuǎn)化為可探究、可實驗、可展示的科學(xué)問題，形成了一份份富有詩意與數(shù)據(jù)支撐的“詩詞科技小課題報告”，更像站在古人的肩膀上去聚力可預(yù)見的未來！

　　詩騁壯思 智慧創(chuàng)新

　　“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月?！边@不是李白對月的狂想，更是紅娃們對太空的仰望與思考！在創(chuàng)新集中，參加宋慶齡兒童發(fā)明獎的學(xué)生集主們，帶來了他們在學(xué)校日積月累中親手完成的項目作品——月球溶洞、智能爾濱、生態(tài)泡泡城、航天飛行器模型…… 這些創(chuàng)意設(shè)計源于學(xué)生從課堂知識中發(fā)現(xiàn)問題，通過查閱文獻、繪制草圖、動手建模，反復(fù)修改后才打磨出完整的作品。 同時，智能助殘機械臂、校園噴霧口罩、家庭農(nóng)漁系統(tǒng)……無數(shù)解決生活中小問題的新發(fā)明也在此展示， 它們來自學(xué)生日常的細致觀察——比如發(fā)現(xiàn)校園安全、家居生活不便等痛點，經(jīng)歷“提出方案—制作原型—測試改進”的真實發(fā)明過程。 從創(chuàng)意到實物，每一件都凝結(jié)著學(xué)與思的沉淀，更在賽事歷練中磨礪出未來科學(xué)家“問九天”般的自信與從容，盡顯科創(chuàng)少年的風(fēng)采！

　　詩寄數(shù)智 創(chuàng)贏未來

　　“茍日新，日日新，又日新。”信息集的集位上人潮不斷：多功能編程作品展示出創(chuàng)作的樂趣，每一件都是信息技術(shù)與生活問題相結(jié)合的成果——學(xué)生們用編程解決身邊的真實小難題；無人機足球、車模競速、勞動工坊等前沿體驗，讓孩子們在模型競技中鍛煉操作能力，沉浸式感受動手的快樂；而南崗區(qū)科創(chuàng)空間站——哈爾濱工業(yè)大學(xué)團隊的聲紋識別集位前人頭攢動，紅娃們一個接一個地嘗試，與工大的哥哥們互動交流，從趣味中觸摸高端科技，也悄然看向未來的自己。以今日之新，啟明日之新！科技之光，正在這一雙雙眼眸中點亮。

　　詩匯星河 共赴征途

　　小小的評價單以“銀河系的星光”為題，把每一位學(xué)生視為一顆顆獨特的星球，將他們的參與足跡匯聚成璀璨星河?！霸娦欣锏闹饓袅睢庇痴粘鰪墓胖两袢祟悓ξ粗淖穯柵c不懈求索。在這場充滿詩意與力量的科技盛會中，將孩子們對科學(xué)的熱愛引向更廣的區(qū)域，播下屬于新新少年的創(chuàng)新種子，激勵他們以智慧與熱情，奔赴更加遼闊的科學(xué)征途?。ㄓ浾?徐楠）