編者按：在五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)到來(lái)之際，本網(wǎng)特別遴選了具有突出貢獻(xiàn)的人物和先進(jìn)事跡，本期人物為知名生態(tài)學(xué)專家劉秉儒教授，熱播電視劇《山海情》的見證人；將圍繞我國(guó)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展寧夏先行區(qū)的國(guó)家戰(zhàn)略等，特別報(bào)道他的奉獻(xiàn)精神和奮斗事跡。

　　賀蘭山的溝壑里，有他踏勘的足跡；黃河的灘涂上，有他觀測(cè)的身影；閩寧鎮(zhèn)的田野間，有他調(diào)查的印記；白芨灘的荒漠中，有他采樣的行蹤……十八年嘔心瀝血深耕不輟，北方民族大學(xué)劉秉儒教授扎根寧夏一線，以共產(chǎn)黨員的忠誠(chéng)、科研工作者的堅(jiān)守、教育工作者的初心，聚焦生態(tài)修復(fù)，守護(hù)綠水青山，把論文寫在大地上，把成果用在實(shí)踐中，將青春獻(xiàn)給生態(tài)保護(hù)事業(yè)，為寧夏黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)，成為寧夏生態(tài)學(xué)界的一面旗幟。

　　初心緣起： 黃土高原孕育 綠色 夢(mèng)想
劉秉儒的生態(tài)初心，萌芽于家鄉(xiāng)甘肅慶陽(yáng)的黃土高原。出生在慶陽(yáng)寧縣一個(gè)普通農(nóng)民家庭的他，親眼目睹了暴雨后泥水裹挾泥沙沖刷農(nóng)田、毀壞莊稼的場(chǎng)景，生態(tài)環(huán)境保護(hù)的夢(mèng)想在心中悄然生根?！澳菚r(shí)候我就想，要是能讓土地不被沖走，讓莊稼好好生長(zhǎng)就好了?！边@份樸素的向往，成為他一生的追求。
為了實(shí)現(xiàn)這份初心，劉秉儒以優(yōu)異的成績(jī)考入甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)水土保持與荒漠化防治專業(yè)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)生態(tài)保護(hù)知識(shí)。大學(xué)畢業(yè)后雖從事行政崗位工作七年，但他始終沒有放棄對(duì)生態(tài)研究的摯愛。2002年，他毅然辭職備考，功夫不負(fù)有心人，僅用半年便成功考入蘭州大學(xué)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科生態(tài)學(xué)專業(yè)，深入黃土高原腹地開展水土流失治理研究，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定深耕生態(tài)領(lǐng)域的決心。2008年，得知寧夏急需生態(tài)領(lǐng)域的專業(yè)人才時(shí)，他果斷選擇來(lái)到這片同樣面臨生態(tài)挑戰(zhàn)的土地?！皩幭牡靥幬鞅眱?nèi)陸，是典型的農(nóng)牧交錯(cuò)區(qū)，生態(tài)脆弱，更需要我這樣的旱區(qū)生態(tài)研究者。”從此，他開啟了近十八載扎根寧夏的生態(tài)保護(hù)研究之路。

深耕一線： 廣袤大地書寫綠色答卷
初到寧夏，劉秉儒接到的首個(gè)任務(wù)就是銀川市永寧縣閩寧鎮(zhèn)生態(tài)與生計(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展問(wèn)題研究。在組織大規(guī)模生態(tài)移民前，閩寧鎮(zhèn)還是一片茫茫戈壁，生態(tài)環(huán)境極其脆弱，盡管引來(lái)了西干渠的黃河水，但移民群眾的生計(jì)問(wèn)題十分突出。
“當(dāng)時(shí)的閩寧鎮(zhèn)，風(fēng)沙大，土壤貧瘠，種什么都長(zhǎng)不好?！眲⒈寤貞浀?。為了找到適合閩寧鎮(zhèn)的生態(tài)和產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展模式，他和同事長(zhǎng)期蹲點(diǎn)調(diào)研，深入研究農(nóng)戶和社區(qū)參與土地退化防治的項(xiàng)目引導(dǎo)和自愿行動(dòng)機(jī)制。在此期間，他主動(dòng)學(xué)習(xí)福建農(nóng)林科技大學(xué)林占熺教授團(tuán)隊(duì)在閩寧鎮(zhèn)傳授的菌草栽培雙孢菇技術(shù)，快速成長(zhǎng)為本土技術(shù)專家，并利用當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物秸稈和畜禽糞便發(fā)展食用菌產(chǎn)業(yè)，研發(fā)出了菌-草產(chǎn)業(yè)技術(shù)集成模式與土地退化防治技術(shù)、釀酒葡萄種植技術(shù)集成模式與土地退化防治技術(shù)，使閩寧鎮(zhèn)的雙孢菇產(chǎn)業(yè)逐漸發(fā)展壯大，生態(tài)、生產(chǎn)、生計(jì)、生活發(fā)生了天翻地覆的變化。如今的閩寧鎮(zhèn)，綠樹成蔭，生活富足，產(chǎn)業(yè)興旺，已成為東西部協(xié)作的典范。
2016年作為科技特派員，他扎根六盤山區(qū)涇源縣新民鄉(xiāng)先鋒村，針對(duì)當(dāng)?shù)啬敛莘N植和肉牛養(yǎng)殖缺乏技術(shù)的問(wèn)題，積極引進(jìn)優(yōu)良品種，開展技術(shù)培訓(xùn)，創(chuàng)新“龍頭企業(yè)+草畜合作社+農(nóng)戶”模式，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)規(guī)?；l(fā)展，實(shí)現(xiàn)生態(tài)保護(hù)與農(nóng)民增收雙贏，2017年獲評(píng)自治區(qū)優(yōu)秀科技扶貧指導(dǎo)員。
賀蘭山因長(zhǎng)期開采滿目瘡痍，修復(fù)難度極大。2018年劉秉儒擔(dān)任賀蘭山采煤跡地生態(tài)修復(fù)項(xiàng)目首席科學(xué)家，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)常駐礦區(qū)，與農(nóng)民工并肩奮戰(zhàn)，運(yùn)用“近自然修復(fù)”理念，研發(fā)出8項(xiàng)國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的修復(fù)技術(shù)，成功破解礦區(qū)生態(tài)修復(fù)難題，并向區(qū)內(nèi)外廣泛推廣應(yīng)用，截止目前累計(jì)節(jié)約資金6.94億元，創(chuàng)造了顯著的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益。該成果入選自然資源部與世界自然保護(hù)聯(lián)盟聯(lián)合推薦的中國(guó)特色生態(tài)保護(hù)修復(fù)典型案例，向全球提供了干旱半干旱地區(qū)礦山修復(fù)的“中國(guó)方案”。

科技服務(wù) ：頂天立地守護(hù)綠水青山
完善的生態(tài)監(jiān)測(cè)體系是生態(tài)保護(hù)和治理的基礎(chǔ)，只有掌握精準(zhǔn)的生態(tài)數(shù)據(jù)，才能制定科學(xué)的保護(hù)政策和技術(shù)方案。為此，他傾注大量心血，先后承擔(dān)賀蘭山山地森林、寧夏黃河濕地、吳忠農(nóng)田防護(hù)林、白芨灘荒漠/灌木林等多個(gè)野外臺(tái)站創(chuàng)建任務(wù)，逐步構(gòu)建起覆蓋寧夏森林、草地、濕地、荒漠等主要生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)定位觀測(cè)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)。2020年他聯(lián)合“人民楷?！蓖跤械聢F(tuán)隊(duì)骨干，牽頭創(chuàng)建了我國(guó)首個(gè)以灌木林為特色的生態(tài)修復(fù)與灌木林碳中和觀測(cè)研究站，聯(lián)合開展的灌木林碳匯與碳中和評(píng)估研究，填補(bǔ)了我國(guó)灌木林生態(tài)修復(fù)的碳中和研究空白，讓寧夏草方格治沙這一“國(guó)際老名片”煥發(fā)新活力。
他主動(dòng)投身寧夏第三次土壤普查工作，擔(dān)任國(guó)務(wù)院第三次土壤普查寧夏專家咨詢組副組長(zhǎng)、外業(yè)調(diào)查指導(dǎo)專家，深入平羅、賀蘭、中寧等縣區(qū)指導(dǎo)普查技術(shù)，在專家支撐、技術(shù)培訓(xùn)、質(zhì)量控制、剖面調(diào)查等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提供技術(shù)保障。為寧夏培養(yǎng)了一批業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)扎實(shí)的基層土壤調(diào)查專業(yè)人才，其突出貢獻(xiàn)受到自治區(qū)三普辦的表?yè)P(yáng)與感謝。
作為多個(gè)國(guó)家級(jí)科技評(píng)審專家和重要學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)或理事，他牽頭組建“科創(chuàng)中國(guó)·寧夏黃河流域生態(tài)修復(fù)科技服務(wù)團(tuán)”，圍繞黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展國(guó)家戰(zhàn)略，深入一線指導(dǎo)賀蘭山生態(tài)修復(fù)工程、黃河流域六盤山生態(tài)功能區(qū)（寧夏段）山水林田湖草沙一體化保護(hù)和修復(fù)工程以及“幾字彎”荒漠化治理工程，其突出業(yè)績(jī)成為寧夏科協(xié)2023年選樹的首個(gè)宣傳典型。其中，他帶隊(duì)指導(dǎo)過(guò)的涇源縣三關(guān)口礦區(qū)生態(tài)修復(fù)工程，于2025年入選全國(guó)第二批礦區(qū)生態(tài)修復(fù)歷史遺留礦山類優(yōu)秀案例。

　　育人使命：頭雁領(lǐng)航賦能科教育人
作為寧夏科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才和自治區(qū)高層次人才，劉秉儒先后主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目5項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目6項(xiàng)、其他項(xiàng)目40余項(xiàng)，發(fā)表論文120余篇，出版學(xué)術(shù)專著8部，授權(quán)專利12項(xiàng)，轉(zhuǎn)化科技成果2項(xiàng)。這些成果不僅在國(guó)內(nèi)生態(tài)學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生了重要影響，也為寧夏生態(tài)修復(fù)提供了技術(shù)支撐。2024、2025年連續(xù)入選中國(guó)知網(wǎng)“全國(guó)高被引學(xué)者TOP1%”，是生態(tài)領(lǐng)域?qū)幭奈ㄒ蝗脒xTOP1%學(xué)者。2026年2月，他被評(píng)選為寧夏科技工作先進(jìn)個(gè)人，成為寧夏四所公立本科大學(xué)中唯一入選者。
他始終發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”，堅(jiān)持基礎(chǔ)與應(yīng)用并重、理論與實(shí)踐結(jié)合、教學(xué)與科研融合的科研理念，牽頭組建生態(tài)修復(fù)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，通過(guò)項(xiàng)目帶動(dòng)、學(xué)術(shù)交流、導(dǎo)師指導(dǎo)等方式，形成“頭雁領(lǐng)飛、雁陣齊追”的人才聚集效應(yīng)。在他的帶領(lǐng)下，近5年來(lái)，團(tuán)隊(duì)骨干入選寧夏青年托舉人才計(jì)劃2人、中科院西部之光人才1人，4人獲批國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，1人獲得國(guó)家自然科學(xué)基金聯(lián)合創(chuàng)新基金項(xiàng)目資助，2人獲批寧夏重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)成員發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文近30篇，出版專著4部。
他始終牢記育人使命，勇挑本科教學(xué)重?fù)?dān)，在擔(dān)任北方民族大學(xué)創(chuàng)始生態(tài)系主任期間，牽頭制定寧夏首個(gè)生態(tài)學(xué)本科生培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱，修訂完善生態(tài)學(xué)碩士生人才培養(yǎng)方案，填補(bǔ)了寧夏生態(tài)學(xué)本科教育體系的空白。他堅(jiān)持"科研反哺教學(xué)、教學(xué)促進(jìn)科研"，將最新科研成果與一線實(shí)踐案例融入課堂教學(xué)，創(chuàng)新"理論-案例-實(shí)訓(xùn)"三維融合教學(xué)模式，培養(yǎng)了一批基礎(chǔ)扎實(shí)、視野開闊、理論與實(shí)踐貫通的綜合型生態(tài)科技人才。

精神永續(xù) ：校園沃土傳承科學(xué)薪火
劉秉儒以"干一行、愛一行、精一行"的執(zhí)著堅(jiān)守，詮釋新時(shí)代科研工作者的敬業(yè)本色，是科學(xué)家精神的堅(jiān)定踐行者與生動(dòng)傳播者。在中國(guó)氣象局烏魯木齊沙漠氣象研究所工作的畢業(yè)生馬若石回憶道：“導(dǎo)師特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)，科研、教學(xué)、服務(wù)地方樣樣認(rèn)真，沒日沒夜地工作，經(jīng)常只休息五個(gè)小時(shí)，我們常勸他愛惜身體別熬夜，但他總是以時(shí)不我待的勁頭，始終堅(jiān)守在崗位上”。
2023年劉秉儒被寧夏科協(xié)遴選為“最美科技工作者”以及弘揚(yáng)科學(xué)家精神典型，并入選中國(guó)科協(xié)等三部委中國(guó)科學(xué)家精神宣講團(tuán)、寧夏弘揚(yáng)科學(xué)家精神加強(qiáng)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講團(tuán)成員。他先后走進(jìn)吳忠中學(xué)、寧夏師范大學(xué)附屬中學(xué)、北方民族大學(xué)、寧夏理工學(xué)院、銀川科技學(xué)院、銀川能源學(xué)院，受邀舉辦專場(chǎng)報(bào)告會(huì)，覆蓋區(qū)內(nèi)師生20.8萬(wàn)余人（含線上20萬(wàn)人），讓“愛國(guó)、創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)、協(xié)同、育人”的科學(xué)家精神在校園落地生根。
報(bào)告會(huì)上，他結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)歷和生態(tài)修復(fù)研究案例，生動(dòng)講述科技工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，既展現(xiàn)了科學(xué)探索過(guò)程中對(duì)真理的不懈追求，又彰顯了科技工作者科技報(bào)國(guó)的使命擔(dān)當(dāng)。其敬業(yè)奉獻(xiàn)精神為青年學(xué)子和年輕教師注入強(qiáng)大精神動(dòng)能，成為激勵(lì)全社會(huì)愛崗敬業(yè)、奮勇爭(zhēng)先的時(shí)代標(biāo)桿。