封面新聞?dòng)浾?劉秋鳳

你上學(xué)時(shí)是不是這樣？全班做同一套試卷。錯(cuò)題，老師統(tǒng)一講。

現(xiàn)在，成都七中正在嘗試一種“新玩法”：AI分析每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)題，然后“對(duì)癥下藥”，推送個(gè)性化練習(xí)題。

“每個(gè)學(xué)生的作業(yè)可能都不一樣?！苯?，成都七中（高新校區(qū)）AI中心主任秦暕告訴封面新聞?dòng)浾?，AI進(jìn)課堂之后，學(xué)生作業(yè)將有大變化。

成都七中（高新校區(qū)）AI中心主任秦暕

作業(yè)“長(zhǎng)”得不一樣了

在傳統(tǒng)課堂里，全班做同樣的作業(yè)，老師批改后，統(tǒng)一講錯(cuò)題。

但在成都七中高二年級(jí)的物理學(xué)科，學(xué)生做完紙質(zhì)試卷后，用掃描儀掃一下，錯(cuò)題自動(dòng)進(jìn)入錯(cuò)題庫(kù)。AI識(shí)別出錯(cuò)題，歸集到兩個(gè)地方：一個(gè)是年級(jí)錯(cuò)題池，用來(lái)統(tǒng)計(jì)共性問(wèn)題，“哪道題錯(cuò)得最多”；另一個(gè)是學(xué)生個(gè)人錯(cuò)題池，用來(lái)分析每個(gè)學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)。然后，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)這些數(shù)據(jù)，給每個(gè)學(xué)生推薦個(gè)性化的練習(xí)題。

“你的題跟我的題可能只有50%一樣，剩下的都不一樣。”秦暕說(shuō)，100分的學(xué)生和80分的學(xué)生，得到的作業(yè)難度是不同的。

這套系統(tǒng)被稱為“墨池學(xué)伴”，在成都七中已經(jīng)試運(yùn)行了一年。這套系統(tǒng)最大的亮點(diǎn)在：不是把一套題推給所有人，而是根據(jù)每個(gè)人的錯(cuò)題，推送針對(duì)性的變式訓(xùn)練。

成都七中試點(diǎn)錯(cuò)題AI識(shí)別分析（效果圖）

AI改作業(yè)，老師更輕松？

很多人以為，AI改作業(yè)是為了讓老師更輕松。但秦暕說(shuō)，事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單。

“以前老師評(píng)講作業(yè)，更多是憑感覺(jué)，這道題錯(cuò)得挺多，可能要講一下。但具體錯(cuò)了多少人？錯(cuò)在哪一個(gè)選項(xiàng)？沒(méi)有數(shù)據(jù)支撐?！鼻貢└嬖V記者，現(xiàn)在AI會(huì)告訴老師，哪幾道題錯(cuò)得最多，甚至哪個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)被最多人選了。老師的判斷有精確的數(shù)據(jù)支撐。

當(dāng)下，AI剛剛走入中小學(xué)課堂，開(kāi)拓者是最難的。

目前，“墨池學(xué)伴”依然在持續(xù)完善中。老師們需要做大量的前期工作，如選題建立題庫(kù)，給每道題分類難度，標(biāo)記知識(shí)點(diǎn)等。一旦題庫(kù)達(dá)到一定規(guī)模，后面只需要做加法。

“老師要先‘吃苦’，把題庫(kù)建起來(lái)、把標(biāo)簽打上去、把系統(tǒng)跑通。這些前置工作，誰(shuí)也替不了?！鼻貢┱J(rèn)為，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，AI不是“解放”了他們，而是改變了他們的工作內(nèi)容，從重復(fù)的批改，轉(zhuǎn)向了更有創(chuàng)造性的題庫(kù)建設(shè)和知識(shí)梳理。雖然AI題庫(kù)的前期投入很大，但長(zhǎng)期來(lái)看，是在為老師和學(xué)生同時(shí)“減負(fù)”。老師不用反復(fù)批改講評(píng)，學(xué)生不用陷入題海戰(zhàn)術(shù)。

試卷掃描上傳至題庫(kù)系統(tǒng)

什么時(shí)候推廣到其他學(xué)科？

目前，該校“墨池學(xué)伴”只在高二年級(jí)的物理學(xué)科運(yùn)行了一年。其他學(xué)科、其他年級(jí)還沒(méi)有鋪開(kāi)。

為什么從物理開(kāi)始？

“有幾個(gè)物理老師特別感興趣，學(xué)校就讓他們先嘗試，做好了再帶動(dòng)更多人。”秦暕說(shuō)，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，作為新生事物，AI如何進(jìn)課堂？沒(méi)有現(xiàn)成的路可走，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案可抄。學(xué)校摸著石頭過(guò)河，這種“以點(diǎn)帶面”的思路很務(wù)實(shí)。

那物理之后呢？語(yǔ)文、歷史、英語(yǔ)……什么時(shí)候能跟上？

秦暕坦言，難度不是一個(gè)量級(jí)的。每個(gè)學(xué)科有自己的特點(diǎn)，化學(xué)學(xué)科有元素的識(shí)別，數(shù)學(xué)學(xué)科有公式的識(shí)別，還有文科的主觀題批改，遠(yuǎn)不是“識(shí)別錯(cuò)題”那么簡(jiǎn)單。不過(guò)，路是一步一步走的。物理開(kāi)了個(gè)頭，其他學(xué)科也會(huì)慢慢跟上。

AI浪潮滾滾而來(lái)，但AI教學(xué)的推進(jìn)，不會(huì)一蹴而就。這需要時(shí)間，也需要更多敢于嘗試、敢于創(chuàng)新的老師。

（本文圖片由受訪者提供）