2026上海國(guó)際花卉節(jié)黃浦主會(huì)場(chǎng)“花開正盛”。對(duì)在校讀書的孩子們而言，“家門口”的這場(chǎng)鮮花盛事，能否成為學(xué)習(xí)的場(chǎng)景和素材？

今天，上海師范大學(xué)附屬盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)正式發(fā)布主題為“花開·我見(jiàn)——用我的眼睛，發(fā)現(xiàn)花園的秘密” 的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)“召集令”，號(hào)召集團(tuán)內(nèi)6所學(xué)校的學(xué)生一起走進(jìn)花卉節(jié)，開啟一場(chǎng)別開生面的跨學(xué)科探究之旅。有趣的是，孩子們可以在“小紅書”上@2026花開我見(jiàn)（上師大盧實(shí)小教育集團(tuán)·2026上海國(guó)際花卉節(jié)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)平臺(tái)），共同交流學(xué)習(xí)探究成果！

打破傳統(tǒng)：

不再是“統(tǒng)一組織”

而是自由探索

與以往老師帶隊(duì)、統(tǒng)一行動(dòng)的“春游式”學(xué)習(xí)不同，這次集團(tuán)做了一件“大膽”的事——依托小紅書平臺(tái)，打造自由、開放、低結(jié)構(gòu)的展示與交流空間。

在集團(tuán)理事長(zhǎng)、上師大附屬盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)虞怡玲看來(lái)，傳統(tǒng)的線性高結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)方式，往往囿于資源不足、渠道有限。而在AI時(shí)代，學(xué)習(xí)素材充分、資源繁多、媒介豐富，完全可以采用更適合學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的低結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)方式。

“豐富的學(xué)習(xí)資源面前，學(xué)校所要做的，就是為孩子們搭建平臺(tái)，發(fā)布規(guī)范的學(xué)習(xí)指南，制定互聯(lián)網(wǎng)安全使用公約?！庇葩嵴f(shuō)，剩下的，就等待收獲來(lái)自孩子們的認(rèn)真觀察、真誠(chéng)表達(dá)和創(chuàng)意創(chuàng)造。

六大“種子視頻”拋磚引玉

孩子們可以這樣玩

為了讓孩子們快速上手，上師大附屬盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)先行研發(fā)了6支“小小推薦官”種子視頻，涵蓋多個(gè)學(xué)科視角：音樂(lè)學(xué)科中，“小小推薦官”以貝多芬《命運(yùn)交響曲》的開頭僅用4個(gè)音符便敲開世界大門為例，邀請(qǐng)小伙伴們嘗試用幾個(gè)音符創(chuàng)作花卉節(jié)專屬歌曲，并演示如何向AI輸入“五個(gè)音、上海國(guó)際花卉節(jié)、美好”等關(guān)鍵詞，讓AI“澆灌”出悅耳的旋律；

科學(xué)學(xué)科則引導(dǎo)大家運(yùn)用科學(xué)原理，制作五彩繽紛的永生花；

美術(shù)學(xué)科鼓勵(lì)同學(xué)們把春天裝進(jìn)小畫框，留住花卉之美；

數(shù)學(xué)學(xué)科帶領(lǐng)大家探尋大自然中隱藏的黃金分割、軸對(duì)稱等“數(shù)學(xué)之花”奧秘；

語(yǔ)文學(xué)科請(qǐng)孩子們用一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈淖中稳莼ɑ芄?jié)；

英語(yǔ)學(xué)科則號(hào)召大家當(dāng)一回“花卉詞匯小偵探”，通過(guò)發(fā)布的“黃顏色、光滑的、圓形”等線索，按圖索驥競(jìng)猜英語(yǔ)詞匯……

孩子們可以根據(jù)興趣，自主選擇1—2個(gè)主題方向，以親子合作、師生互動(dòng)或生生合作的方式參與。在花叢中完成探究后，在家長(zhǎng)的陪伴下，到“小紅書”上進(jìn)行回帖、猜謎接龍、文創(chuàng)創(chuàng)意、發(fā)布視頻……形式不限，只要帶上統(tǒng)一話題標(biāo)簽 ，就能形成一張動(dòng)態(tài)、開放的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。

安全第一：

一份有溫度的“線上花園小約定”

活動(dòng)面向集團(tuán)內(nèi)全體小學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)安全自然是重中之重。

集團(tuán)在“學(xué)習(xí)指南”中專門用孩子們聽(tīng)得懂的語(yǔ)言，設(shè)置“安全小約定”，提醒他們不暴露真實(shí)姓名、學(xué)校、家庭住址等“秘密寶藏”，照片中出現(xiàn)笑臉要征得爸爸媽媽同意，不回復(fù)陌生人的私信，也不點(diǎn)擊奇怪鏈接，更重要的是讓孩子們明白，參與、發(fā)現(xiàn)，比“人氣”更重要——被一朵花看見(jiàn)、被自己記錄下來(lái)，這件事本身就已經(jīng)很了不起了。

與此同時(shí)，集團(tuán)還鼓勵(lì)家長(zhǎng)充當(dāng)“小助理”“第一位觀眾”和“靈感合伙人”，把觀察和表達(dá)的主動(dòng)權(quán)留給孩子。

作品去哪兒？

從線上到思南公館

據(jù)悉，圍繞此次項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，集團(tuán)內(nèi)每個(gè)學(xué)校都將成立核心研發(fā)組，梳理學(xué)生回帖并及時(shí)反饋，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)采集知識(shí)，個(gè)性化呈現(xiàn)探究成果。

孩子們的探究成果不會(huì)止步于網(wǎng)絡(luò)發(fā)布。虞怡玲透露，集團(tuán)將定期整理平臺(tái)上的優(yōu)質(zhì)作品，進(jìn)行梳理與二次開發(fā)。今年10月，此次跨學(xué)科學(xué)習(xí)的過(guò)程經(jīng)歷與文創(chuàng)作品將在思南公館正式線下展出。今年10月，此次跨學(xué)科學(xué)習(xí)的過(guò)程經(jīng)歷與文創(chuàng)作品將在思南公館正式線下展出。

“帶上好奇的眼睛，帶上爸爸媽媽和老師的溫暖陪伴，帶上想要記錄美好的心。”在“花開·我見(jiàn)”的話題里，每一朵花兒都將遇見(jiàn)懂得它們的小小觀察者，每一份作品也都會(huì)成為童年與自然的珍貴對(duì)話。

記者 / 王菁

編輯 / 孫沖

圖片 / 王菁

資料 / 上海師范大學(xué)附屬盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)自上海黃浦官方微信