為切實(shí)提升班主任隊(duì)伍的專業(yè)能力，推動(dòng)班級(jí)管理從經(jīng)驗(yàn)型向精細(xì)化、科學(xué)化轉(zhuǎn)變，4月20日，樂山市縣街小學(xué)組織青年教師開展專題培訓(xùn)。本次培訓(xùn)聚焦分層管理、習(xí)慣養(yǎng)成與家校協(xié)同三大維度，旨在幫助老師們理清思路、找準(zhǔn)方法，讓班級(jí)建設(shè)更有方向、更有溫度。

培訓(xùn)由李靜老師主講，內(nèi)容緊扣一線帶班實(shí)際層層展開。李老師建議先立足低、中、高不同學(xué)段特點(diǎn)實(shí)施差異化管理，低年級(jí)以“手把手示范、多維度表揚(yáng)”為主，用清晰溫和的指令培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，中高年級(jí)則逐步放手，引導(dǎo)學(xué)生自主管理，在擔(dān)當(dāng)中培育成長(zhǎng)型班級(jí)文化；然后深耕日常細(xì)節(jié)，從課前準(zhǔn)備、作業(yè)質(zhì)量到每日閱讀、班干部培養(yǎng)，構(gòu)建全流程習(xí)慣養(yǎng)成體系，同時(shí)提醒教師關(guān)注容易被忽視的中等生群體，守護(hù)每一位孩子的成長(zhǎng)熱情；再將育人觸角延伸至家庭，秉持“帶好一個(gè)班，也要帶好一個(gè)家長(zhǎng)群體”的理念，低年級(jí)通過分享學(xué)生閃光點(diǎn)傳遞正向教育方法，中高年級(jí)圍繞共性問題開展主題溝通，推動(dòng)家校同頻共振、同向而行。

“教育無小事，事事皆育人。班級(jí)管理的溫度，不在宏大的口號(hào)里，而在課桌上整齊的書本間，在圖書角借閱登記的一筆一畫里，在每一個(gè)孩子被看見、被肯定的目光里?！睂W(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，愿老師們以此次培訓(xùn)為起點(diǎn)，深耕每一間教室，靜待滿樹花開。（文/圖：樂山市縣街小學(xué)）