近日，里約奧運(yùn)周期的女排功勛選手張常寧、魏秋月、徐云麗一同走進(jìn)校園，開(kāi)展排球推廣活動(dòng)，瞬間點(diǎn)燃了校園里的排球熱情�？粗还谲娕c學(xué)生們親密互動(dòng)、分享排球故事，不少球迷紛紛感慨：這樣的活動(dòng)，才是推動(dòng)排球發(fā)展、筑牢中國(guó)女排人才根基的最好方式。

一直以來(lái)，筆者都堅(jiān)定認(rèn)為，排協(xié)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)提拔、培養(yǎng)惠若琪、張常寧、魏秋月、陳展這類女排功勛球員，加入排協(xié)管理體系與教練員隊(duì)伍。這些征戰(zhàn)過(guò)國(guó)際賽場(chǎng)的冠軍選手，不僅擁有過(guò)硬的排球?qū)I(yè)能力，更具備開(kāi)闊的國(guó)際視野，深知現(xiàn)代排球的發(fā)展趨勢(shì)與人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。她們的加入，能徹底打通專業(yè)排球與大眾排球的壁壘，讓國(guó)內(nèi)排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展走上更科學(xué)、更高效的道路。

而女排冠軍們走進(jìn)校園，正是專業(yè)力量下沉、普及排球運(yùn)動(dòng)的絕佳路徑，帶來(lái)的好處遠(yuǎn)超我們的想象。

對(duì)青少年學(xué)生而言，奧運(yùn)冠軍的現(xiàn)身，遠(yuǎn)比枯燥的宣傳更有感染力。張常寧、魏秋月、徐云麗這些承載著無(wú)數(shù)人青春記憶的女排英雄，親身走進(jìn)校園，手把手教學(xué)生排球技巧、講述賽場(chǎng)拼搏故事，能瞬間打破青少年對(duì)排球的陌生感，在孩子們心中種下熱愛(ài)排球的種子。很多學(xué)生原本對(duì)排球一知半解，在冠軍的帶動(dòng)下，會(huì)主動(dòng)接觸排球、參與排球運(yùn)動(dòng)，既能鍛煉身體，也能在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中領(lǐng)悟女排精神，收獲堅(jiān)韌與擔(dān)當(dāng)。

對(duì)排球項(xiàng)目發(fā)展來(lái)說(shuō)，冠軍進(jìn)校園是挖掘后備人才的重要窗口。中國(guó)女排想要長(zhǎng)久保持競(jìng)爭(zhēng)力，離不開(kāi)龐大的青少年人才基數(shù)。以往，排球運(yùn)動(dòng)在校園中的普及度遠(yuǎn)不如籃球、足球，很多有排球天賦的孩子，根本沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。而功勛球員走進(jìn)校園，能快速提升校園排球的關(guān)注度，帶動(dòng)學(xué)校完善排球場(chǎng)地、組建排球校隊(duì)，讓更多有潛力的青少年被發(fā)現(xiàn)、被培養(yǎng)，從根源上解決女排人才儲(chǔ)備的難題，為國(guó)家隊(duì)輸送源源不斷的新鮮血液。

放眼世界排壇，強(qiáng)隊(duì)的發(fā)展都離不開(kāi)深厚的群眾基礎(chǔ)和校園根基。我們總羨慕意大利、土耳其等女排強(qiáng)隊(duì)人才濟(jì)濟(jì)，其實(shí)核心就在于她們的青少年排球普及工作做得足夠扎實(shí)。而女排冠軍走進(jìn)校園，正是我們補(bǔ)齊短板、夯實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵一步。

同時(shí)，越來(lái)越多女排冠軍參與校園推廣，也能讓女排精神真正落地生根。賽場(chǎng)上的女排精神讓人動(dòng)容，但走進(jìn)校園、貼近青少年，才能讓這份精神真正被年輕一代理解和傳承。當(dāng)孩子們親眼看到冠軍們的謙遜、努力與堅(jiān)持，自然會(huì)把這份拼搏精神融入學(xué)習(xí)和生活中，既助力青少年成長(zhǎng)，也讓女排精神代代相傳。

期待未來(lái)有更多惠若琪、張常寧、魏秋月這樣的女排功勛，走進(jìn)更多校園，用自身影響力帶動(dòng)排球普及。也希望排協(xié)能重視這份力量，讓更多冠軍球員參與到排球管理、人才培養(yǎng)工作中，唯有扎根校園、扎根青少年，中國(guó)女排才能擁有源源不斷的動(dòng)力，始終屹立在世界排壇之巔。