“張老師，我家孩子小學(xué)成績(jī)一直很好，怎么一上初中就掉隊(duì)了？”

這是我直播間一位媽媽的提問。她說她兒子小學(xué)常年班級(jí)前五，上了重點(diǎn)初中，第一次月考直接掉到中游。她急得整夜睡不著，想不通問題出在哪。

我問她：“小學(xué)的時(shí)候，你重點(diǎn)抓了什么？”

她說：“抓成績(jī)啊，每天盯著寫作業(yè)，周末上輔導(dǎo)班?！?/p>

我跟她說：?jiǎn)栴}就出在這兒。小學(xué)光盯成績(jī)，漏掉了真正重要的3個(gè)習(xí)慣。到了初中，成績(jī)說掉就掉。不是你孩子不行，是你方向搞錯(cuò)了。

今天我把這3個(gè)習(xí)慣說清楚。你現(xiàn)在開始抓，還來得及。

第一個(gè)習(xí)慣：放學(xué)先寫作業(yè)再玩

這個(gè)習(xí)慣看起來簡(jiǎn)單，但很多孩子做不到。

小學(xué)階段，孩子放學(xué)早，三四點(diǎn)就到家了。很多家長(zhǎng)覺得“讓他玩一會(huì)兒再寫”，結(jié)果一玩就玩到吃完飯，吃完飯又磨蹭，寫到半夜。

到了初中，作業(yè)量翻倍，科目從3門變成7門。你沒有“先寫作業(yè)再玩”的習(xí)慣，根本寫不完。

怎么培養(yǎng)？定規(guī)矩：放學(xué)回家，先寫作業(yè)，寫完才能玩。

剛開始肯定鬧。孩子會(huì)說“我就玩10分鐘”，你別心軟。10分鐘變成20分鐘，20分鐘變成1小時(shí)，最后作業(yè)又拖到半夜。

你堅(jiān)持一周，他就知道規(guī)矩了。放學(xué)回家，書包一放，先寫作業(yè)。寫完再玩，玩得也踏實(shí)。

這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成了，初中你不用催，他自己知道該干嘛。

第二個(gè)習(xí)慣：寫作業(yè)不拖拉、不分心

很多孩子寫作業(yè)，磨磨蹭蹭。寫5分鐘，發(fā)10分鐘呆。寫一道題，摳一會(huì)兒橡皮。一個(gè)小時(shí)能寫完的作業(yè)，拖到三個(gè)小時(shí)。

到了初中，作業(yè)量大，你再這樣拖拉，寫到凌晨都寫不完。

怎么培養(yǎng)？?jī)蓚€(gè)辦法。

第一，限時(shí)。每項(xiàng)作業(yè)規(guī)定時(shí)間，比如數(shù)學(xué)作業(yè)30分鐘，語文作業(yè)20分鐘。鬧鐘一響，沒寫完也要收本子。第二天交不上作業(yè)，老師批評(píng)的是他，不是你。他自己吃過虧，下次就知道抓緊了。

第二，清場(chǎng)。寫作業(yè)的時(shí)候，桌上只放作業(yè)和筆。手機(jī)、iPad、玩具、課外書，全拿走。孩子不分心，效率自然高。

你堅(jiān)持一個(gè)月，他的專注力就上來了。初中作業(yè)再多，他也能搞定。

第三個(gè)習(xí)慣：做完作業(yè)自己檢查

很多家長(zhǎng)有個(gè)毛病：孩子寫完作業(yè)，你幫他檢查。錯(cuò)了你指出來，他改了，你簽字。

我告訴你，你這是在害他。

到了初中，老師不會(huì)幫你檢查作業(yè)了。孩子自己不檢查，錯(cuò)了不知道錯(cuò)在哪，下次還錯(cuò)?？荚嚨臅r(shí)候沒人幫他檢查，他就丟分。

怎么培養(yǎng)？定規(guī)矩：作業(yè)寫完，自己先檢查一遍。檢查完了，你再簽字。如果有錯(cuò)，你別告訴他哪道題錯(cuò)了，你跟他說“這一頁有錯(cuò)，你自己找出來”。

他自己找出來，自己改，他才記得住。你直接告訴他，他下次還是不會(huì)。

剛開始他可能找不到，找不到你就讓他再查一遍。查到自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)為止。這個(gè)過程可能很慢，但值得。

小學(xué)你舍得花這個(gè)時(shí)間，初中你就省心了。

寫完了。

我知道，肯定有人說：“你說的這些太理想了，我家孩子根本做不到?！?/p>

我做好挨罵的準(zhǔn)備了。

但我還是想說：小學(xué)六年，是養(yǎng)成習(xí)慣的最后窗口期。到了初中，作業(yè)多、壓力大，你想抓都抓不動(dòng)了。

放學(xué)先寫作業(yè)、寫作業(yè)不拖拉、做完自己檢查。這三個(gè)習(xí)慣，比分?jǐn)?shù)重要一百倍。你漏掉了，初中再努力也白搭。

你家孩子這三個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成了幾個(gè)？評(píng)論區(qū)說一聲。

覺得我說得有道理的，轉(zhuǎn)發(fā)給身邊的小學(xué)家長(zhǎng)，別讓大家方向搞反了。