以書為伴

悅享成長(zhǎng)

悅讀·成長(zhǎng)

春風(fēng)拂卷，書香潤(rùn)心

為深入貫徹《全民閱讀促進(jìn)條例》

陪伴青少年在閱讀中啟智、在書香里成長(zhǎng)

“悅讀成長(zhǎng)計(jì)劃”全民閱讀活動(dòng)周

即將開啟

4月20日——4月26日

三大核心活動(dòng)同步上線

名師領(lǐng)讀、創(chuàng)意手賬、親子共讀

邀全省青少年與家庭共赴一場(chǎng)書香盛宴

活動(dòng)時(shí)間

領(lǐng)讀直播：4月20日—4月25日

成果展示：4月26日及之后一周

三大核心活動(dòng)，悅讀不重樣

01

名師領(lǐng)讀?整本書精講系列直播

省內(nèi)名師坐鎮(zhèn)“悅讀成長(zhǎng)計(jì)劃”視頻號(hào)

采用導(dǎo)讀課+ 推進(jìn)課雙直播模式

每節(jié)60 分鐘深度領(lǐng)讀，帶你從 “泛讀” 走向 “精讀”

? 導(dǎo)讀課：破題啟思，揭秘書籍內(nèi)核，點(diǎn)燃閱讀興趣

? 推進(jìn)課：精講重難點(diǎn)、剖析人物主題，實(shí)時(shí)互動(dòng)答疑

讓經(jīng)典閱讀不再難，輕松讀懂好書精髓！

02

我的閱讀手賬 創(chuàng)意挑戰(zhàn)

閱讀不止于讀，更要用心記錄

在“悅讀成長(zhǎng)計(jì)劃”公眾號(hào)

上傳你的專屬閱讀手賬

? 好詞好句摘抄

? 人物關(guān)系 、情節(jié)思維導(dǎo)圖

? 讀后感悟漫畫、書中場(chǎng)景插畫

用創(chuàng)意定格閱讀時(shí)光，讓成長(zhǎng)看得見！

03

家庭共讀·最美瞬間 視頻征集

書香傳家，共讀相伴

面向全省中小學(xué)生家庭

征集1-3 分鐘親子共讀短視頻

? 溫馨共讀片段

? 家庭成員分角色朗讀

? 孩子講解書中故事

優(yōu)秀作品將在視頻號(hào)專題展播，讓書香飄滿家園！

參與方式超簡(jiǎn)單

關(guān)注“悅讀成長(zhǎng)計(jì)劃”微信公眾號(hào)+ 視頻號(hào) ，第一時(shí)間獲取活動(dòng)動(dòng)態(tài)。

直播預(yù)約：視頻號(hào)提前鎖定名師直播，不錯(cuò)過每一場(chǎng)精彩領(lǐng)讀

作品投稿：可以在評(píng)論區(qū)上傳閱讀手賬，共讀視頻可以發(fā)送至郵箱ydczjh518@163.com

以閱讀啟智，以書香潤(rùn)心

這個(gè)四月，讓我們共讀經(jīng)典，悅享成長(zhǎng)

在文字里遇見美好，在陪伴中收獲力量

4 月 20 日，準(zhǔn)時(shí)赴約！

《看看我們的地球》

4月20日 周一、4月23日周三

《夏洛的網(wǎng)》

4月21日周二、4月24日周五

《沒頭腦和不高興》

4月22日周三、4月25日周六

領(lǐng)讀內(nèi)容介紹

領(lǐng)讀書目：《看看我們的地球》

領(lǐng)讀老師：李鑫圓，濟(jì)南市市中區(qū)泉海學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文教師，擔(dān)任學(xué)校靜心讀書社社長(zhǎng)。曾獲得濟(jì)南市“走青春路 做育花人”主題活動(dòng)一等獎(jiǎng)、親近母語(yǔ)點(diǎn)燈人閱讀素養(yǎng)大賽全國(guó)二等獎(jiǎng)、市中區(qū)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科一等獎(jiǎng)、參與團(tuán)隊(duì)獲山東省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程省級(jí)優(yōu)課，所帶班級(jí)獲得“濟(jì)南市優(yōu)秀班集體”稱號(hào)。

書籍亮點(diǎn)：這本由中國(guó)現(xiàn)代地球科學(xué)奠基人李四光先生撰寫的經(jīng)典科普隨筆，又名《穿過地平線》，是小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)“快樂讀書吧”推薦書目，更是幾代中國(guó)人的地球科學(xué)啟蒙書。它沒有晦澀的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，只用平實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象貼切的比喻，將地球的年齡、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、地殼運(yùn)動(dòng)、地震冰川、石油礦產(chǎn)等奧秘娓娓道來，既藏著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)知識(shí)，也飽含對(duì)家園的熱愛與守護(hù)之心。你是否好奇，喜馬拉雅山曾是一片汪洋大海？為什么地震是地球“調(diào)整姿勢(shì)”的聲響？每一塊石頭里，都藏著地球的“成長(zhǎng)日記”嗎？這些看似遙遠(yuǎn)的地質(zhì)奧秘，都能在領(lǐng)讀課中找到答案。

領(lǐng)讀時(shí)間：

導(dǎo)讀課：4月20日周一（晚上）18:30-19:30

推進(jìn)課：4月23日周四（晚上）18:30-19:30

領(lǐng)讀書目：《夏洛的網(wǎng)》

領(lǐng)讀老師：邵彥慧，威海高區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦公室主任，市級(jí)“宣傳工作先進(jìn)個(gè)人，”區(qū)級(jí)“骨干教師”“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者，”語(yǔ)文學(xué)科“教學(xué)能手”，從教15年，潛心研究學(xué)科教學(xué)，通過海量閱讀與整本書的閱讀提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，多年專注學(xué)校傳統(tǒng)文化特色建設(shè)，探索出傳統(tǒng)的楹聯(lián)、吟誦與中醫(yī)藥文化與學(xué)科相融合的教學(xué)模式，著力打造學(xué)校傳統(tǒng)文化特色名片。

書籍亮點(diǎn)：治愈無數(shù)人的經(jīng)典童話《夏洛的網(wǎng)》，是美國(guó)作家E·B·懷特的傳世之作！農(nóng)場(chǎng)里，弱小的蜘蛛夏洛，用纖細(xì)蛛網(wǎng)織就生命奇跡，拼盡全力守護(hù)摯友小豬威爾伯，用一生詮釋了最純粹的友誼與守護(hù)。鮮活的角色、戳心的溫情，藏著生命最動(dòng)人的意義，文字細(xì)膩治愈、淺顯有力量。無論是孩子還是成年人，都能在其中遇見溫暖與勇氣，讀完滿心柔軟，更忍不住立刻翻開書頁(yè)，奔赴這場(chǎng)跨越物種的溫柔約定。

領(lǐng)讀時(shí)間：

導(dǎo)讀課：4月21日周二（晚上）18:30-19:30

推進(jìn)課：4月24日周五（晚上）18:30-19:30

領(lǐng)讀書目：《沒頭腦和不高興》

領(lǐng)讀老師：盧瑩瑩老師，現(xiàn)任濟(jì)南高新區(qū)金谷小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，課堂靈動(dòng)有趣，循循善誘，用故事點(diǎn)亮童心，帶孩子在閱讀中收獲成長(zhǎng)與快樂。

書籍亮點(diǎn)：《沒頭腦和不高興》是著名作家任溶溶創(chuàng)作的經(jīng)典兒童讀物，講述了做事馬虎的“沒頭腦”和愛唱反調(diào)的“不高興”在親身體驗(yàn)小毛病帶來的麻煩后決心改正的故事。作品幽默夸張，讓孩子在捧腹大笑中自然領(lǐng)悟到“認(rèn)真仔細(xì)”和“合群包容”的重要性，從而學(xué)會(huì)反思，養(yǎng)成好習(xí)慣。

領(lǐng)讀時(shí)間：

導(dǎo)讀課：4月22日周三（晚上）18:30-19:30

孩子們化身“成長(zhǎng)魔法師”走進(jìn)“好習(xí)慣魔法改造營(yíng)”，學(xué)習(xí)用“閱讀甜甜圈”梳理目錄，認(rèn)識(shí)作者和書中角色，了解故事大意，激發(fā)閱讀興趣；同時(shí)，學(xué)習(xí)制作“復(fù)述五指套”，為推進(jìn)課講述及創(chuàng)編故事做準(zhǔn)備。

推進(jìn)課：4月25日周六（晚上）18:30-19:30

學(xué)習(xí)運(yùn)用“復(fù)述五指套”的方法講述故事，聯(lián)系生活對(duì)照反思，提升表達(dá)能力，收獲認(rèn)真做事、友善待人的成長(zhǎng)啟示，并運(yùn)用“復(fù)述五指套”的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編“我的好習(xí)慣魔法故事”。

本文編輯：Sunshine

責(zé)任編輯：林美妮

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